Contents
Mẹo Hướng dẫn Tầm quan trọng của việc chăm sóc trẻ nhà trẻ Mới Nhất
Quý khách đang tìm kiếm từ khóa Tầm quan trọng của việc chăm sóc trẻ nhà trẻ được Cập Nhật vào lúc : 2022-12-29 10:08:17 . Với phương châm chia sẻ Mẹo về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi Read tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.
Một số giải pháp nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ở trường Mầm non.
I.1 Lí do chọn đề tài.
Chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ là một trách nhiệm quan trọng trong trường mần nin thiếu nhi. Mục tiêu chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ mần nin thiếu nhi là giúp trẻ con tăng trưởng toàn vẹn và tổng thể về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ và làm đẹp, hình thành những yếu tố thứ nhất của nhân cách, sẵn sàng sẵn sàng cho trẻ vào học lớp một. Để trẻ tăng trưởng cân đối, khỏe mạnh ngay từ trên đầu toàn bộ chúng ta nên phải có một chính sách dinh dưỡng ăn uống hợp lý.
Thời gian hoạt động và sinh hoạt giải trí, ăn, ngủ của trẻ ở trường mần nin thiếu nhi chiếm tỷ suất khá lớn so với thời hạn trong thời gian ngày. Vì vậy, cùng với mái ấm gia đình, trường mần nin thiếu nhi có vai trò quan trọng trong việc chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ.Điều đó yên cầu mỗi cán bộ quản trị và vận hành giáo dục, giáo viên, nhân viên cấp dưới nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ trong những cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi nên phải có những kiến thức và kỹ năng cơ bản về dinh dưỡng và sức mạnh thể chất của trẻ lứa tuổi mần nin thiếu nhi.Cẩm nang dinh dưỡng cho trẻ mần nin thiếu nhi.
Mỗi toàn bộ chúng ta ai cũng biết: Sức khỏe là vốn quý nhất của con người. Đặc biệt là riêng với trẻ mần nin thiếu nhi, sức mạnh thể chất của trẻ tùy từng thật nhiều yếu tố như: Chế độ dinh dưỡng, phòng bệnh, di truyền, môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên Trong số đó chính sách dinh dưỡng là yếu tố có vai trò quyết định hành động, ảnh hưởng trực tiếp tới sự tăng trưởng về thể lực và trí lực của trẻ. Thiếu ăn, ăn không đủ chất, dinh dưỡng không hợp lý kể cả thiếu hoặc thừa đều ảnh hưởng đến sức mạnh thể chất và sự tăng trưởng của trẻ, do đó việc quan tâm đến chính sách dinh dưỡng của trẻ là việc làm thiết yếu.
Giai đoạn lứa tuổi mần nin thiếu nhi là khung hình trẻ tăng trưởng rất nhanh, những cty của khung hình đang trên đà hoàn thiện. Đây cũng là quy trình hình thành những thói quen, tập quán ăn uống và nhân cách của trẻ. Sức khỏe liên quan mật thiết với việc tăng trưởng con người, sức mạnh thể chất tốt tạo Đk cho con người tăng trưởng thể chất, học tập và lao động. Nhiều khu công trình xây dựng nghiên cứu và phân tích đã cho toàn bộ chúng ta biết trí nhớ, sự để ý quan tâm, sự cần mẫn trong học tập phụ thuộc thật nhiều vào trạng thái chung của sức mạnh thể chất và thể lực.
Nuôi dưỡng tốt là phải có phương pháp để đảm bảo cho khung hình có đủ chất dinh dưỡng, mà cách tốt nhất đảm bảo bữa tiệc hợp lý, đủ lượng, đủ chất. Chính vì vậy hoạt động và sinh hoạt giải trí chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục sức mạnh thể chất trong trường mần nin thiếu nhi luôn luôn được đặt lên số 1.
Ở Trường Mầm non chúng tôi trong trong năm học vừa qua công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng trong trường mần nin thiếu nhi có nhiều hạn chế về cơ sở vật chất và trang thiết bị vật dụng phục vụ cho công tác thao tác nuôi dưỡng. Vì vậy từ giáo viên, cấp dưỡng đến những bậc phụ huynh đã và đang từng bước khắc phục trở ngại vất vả và thực thi công tác thao tác tổ chức triển khai bán trú nhưng vẫn còn đấy nhiều hạn chế trong công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ theo khoa học.
Trước tình hình đó để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ đạt kết quả cao, đó là yếu tố do dự trăn trở của bgH nhà trường, tôi thấy yếu tố này phải đào sâu nghiên cứu và phân tích để tìm ra những giải pháp về chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ nên tôi chọn đề tài: Nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ở Trường Mầm non
Nội dung và phương pháp thực thi giải pháp, giải pháp.
Nhà trường thường xuyên tổ chức triển khai hội thi cho trẻ như: Bé nhanh trí, bé tài năng. Nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng chú trọng rèn luyện nề nếp cho trẻ đảm bảo vệ sinh bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm. Phối phù thích hợp với trạm y tế khám sức mạnh thể chất định kỳ và tiêm chủng mở rộng dịch sởi Ebulla, thường xuyên cân đo theo dõi biểu đồ tăng trưởng nhằm mục đích phát hiện trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, thể thấp còi và trẻ béo phì để tìm ra giải pháp trao đổi với phụ huynh học viên về chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ. Nội dung chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ yên cầu phải xây dựng cơ sở vật chất và shopping trang thiết bị đảm bảo cho công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng và tiến hành tiến trình xây dựng khẩu phần ăn thực thi cho năm học 2014-2015 rõ ràng như sau
Ẩn định số nguồn tích điện của độ tuổi được xem bằng Kcal, xác lập nhu yếu chất dinh dưỡng tại trường một ngày dài, tính Kcal cho từng độ tuổi.
Lựa lựa chọn cách cân đối Kcal thích hợp.
Lên thực đơn 1 tuần
Lựa chọn thực phẩm
Bổ sung cho đạt nguồn tích điện với dầu mỡ và đường
Hàng tuần, nhà trường phải công khai minh bạch thực đơn cho cha mẹ biết để phối hợp cho việc chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ.
* Tổ chức tốt những bữa tiệc ở nhóm lớp.
Bố trí khu vực tổ chức triển khai bữa tiệc cho trẻ từng nhóm lớp, nơi ăn phải thông thoáng, thật sạch, thuận tiện và đơn thuần và giản dị vận chuyển thức ăn và quan sát trẻ ăn.
Tổ chức bữa tiệc cho trẻ giúp trẻ ăn ngon miệng và hết suất là việc làm quan trọng nhằm mục đích nâng cao chất lượng sức mạnh thể chất trẻ.
Hướng dẫn giáo viên thực thi tốt quy trình bữa tiệc cho trẻ: Cho trẻ rửa sạch tay, sắp xếp bàn và ghế có lối đi quanh bàn thuận tiện và đơn thuần và giản dị. Chuẩn bị khăn mặt, bát thìa, cốc uống nước khá đầy đủ cho số lượng trẻ. Trước khi chia thức ăn, cô cần rửa tay sạch, quần áo đầu tóc ngăn nắp, cô chia thức ăn và cơm ra bát trộn đều thức ăn, không để trẻ chờ ăn lâu.
Trong khi ăn giáo viên vui vẻ, nói năng dịu dàng êm ả, tạo không khí tự do, khuyến khích trẻ ăn hết suất, phối hợp giáo dục dinh dưỡng, hành vi vệ sinh văn minh trong ăn uống; Dạy trẻ ăn biết mời cô và những bạn, ngồi ăn ngay ngắn, cầm thìa bằng tay thủ công phải tự xúc ăn một cách ngăn nắp, ăn không rơi vãi ra, ăn từ tốn, nhai kĩ, không rỉ tai riêng trong lúc ăn. Sau khi ăn cô hướng dẫn trẻ sắp bát, thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh.
Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên kiểm tra trẻ ăn để tóm gọn tình hình có giải pháp kịp thời.
Chăm sóc bữa tiệc cho trẻ có vai trò đặc biệt quan trọng nhằm mục đích làm cho trẻ ăn ngon, hấp thụ tốt những chất đạm cho việc tăng trưởng của khung hình, vì vậy nhà trường chỉ huy đến giờ ăn giáo viên ở những nhóm lớp đã được phân công phải xuất hiện khá đầy đủ, phải có sự sẵn sàng sẵn sàng trước lúc ăn, chăm sóc trẻ ăn quét dọn và sắp xếp vệ sinh sau khi ăn.
Chuẩn bị trước lúc ăn toàn bộ dụng cụ đựng thức ăn như bát, thìa, thau, nồi phải được khử trùng qua nước sôi 1000C, cấp dưỡng phụ trách việc làm chia cơm, chia thức ăn phải rửa tay thật sạch, chia xong phải có đậy nắp tránh ruồi, tránh bụi. Trước khi trẻ ăn giáo viên cho trẻ rửa tay bằng xà phòng thật sạch, sắp xếp bàn ăn, sắp xếp ngồi ăn của trẻ hợp lý, thuận tiện cho việc bao quát lớp, tránh việc bắt trẻ ngồi chờ quá lâu khiến trẻ mệt mỏi làm giảm sự thèm ăn của trẻ, cho trẻ ăn đúng bữa, đúng giờ.
Chăm sóc khi trẻ ăn: Cô trình làng những món ăn với trẻ, nói cho trẻ nghe ích lợi của những món ăn, khi ăn giáo viên động viên khuyến khích để trẻ ăn ngon miệng, ăn hết khẩu phần, cô cần để ý quan tâm xử lí nhanh những trường hợp trẻ bị hóc, sặc hoàn toàn có thể sảy ra. Đối với trẻ ăn chậm, biếng ăn cô phải quan tâm để ý quan tâm nhiều hơn nữa. Trẻ càng bé việc tổ chức triển khai ăn càng phức tạp hơn.
Do đó riêng với trẻ lớp mầm cô cần ngồi ở vị trí thuận tiện để thể bao quát những trẻ khác. Đối với trẻ suy dinh dưỡng, trẻ mới ốm dậy cô để ý quan tâm nhắc nhở để trẻ ăn hết suất.
Trong quy trình chăm sóc trẻ ăn cô để ý quan tâm rèn luyện cho trẻ những hành vi thói quen tốt như: Không rỉ tai trong giờ ăn, không để thức ăn rơi vãi, khi ăn phải nhai kĩ, không được vừa ăn vừa nói, thông qua đó hình thành cho trẻ có nề nếp trong bữa tiệc và những hành vi thói quen tốt.
Vệ sinh sau khi ăn: Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ rửa tay lau miệng bằng khăn sạch, uống nước, chơi nhẹ nhàng. Cô thu dọn lau bàn ăn bằng khăn ướt, lau bàn ăn sau mỗi bữa tiệc, bát thìa phải được rửa bằng nước rửa chén và rửa lại nhiều lần bằng nước sạch, phơi nắng cho khô tiếp theo đó cất vào nơi qui định. Hàng ngày bgH cùng với y tế học đường thường xuyên kiểm tra ngày giờ ăn theo dõi lượng thức ăn, cơm canh, thức ăn mặn sau mỗi bữa để tìm nguyên nhân và giải pháp khắc phục từ đó tạo Đk cho nhà trường thuận tiện và đơn thuần và giản dị trong việc làm tổ chức triển khai nuôi dưỡng cũng như theo dõi sức mạnh thể chất của trẻ ngày một cách hiệu suất cao hơn.
* Tổ chức giờ ngủ.
Giấc ngủ của trẻ có ý nghĩa quan trọng trong việc phục hồi sức mạnh thể chất thao tác của hệ thần kinh, trẻ ngủ đủ giấc cũng là giải pháp tương hỗ tích cực hấp thụ những chất dinh dưỡng. Tuy không thuộc nghành dinh dưỡng nhưng những trẻ con thiếu ngủ, ngủ ít, việc tiêu hóa, hấp thụ thức ăn sẽ kém, dễ gây ra ức chế ăn uống, ăn không ngon. Trẻ ngủ đủ giấc thì việc tận dụng chất dinh dưỡng để tái tạo và sản sinh tế bào mới tốt. Ăn đủ mà thiếu ngủ trẻ cũng chậm lớn, do đó việc quan tâm đến giấc ngủ của trẻ được nhà trường thường xuyên tổ chức triển khai tốt.
+ Chuẩn bị tốt cho trẻ trước lúc ngủ.
Nền nhà được thường xuyên lau sạch hằng ngày, tránh gây mùi hôi tạo không khí trong lành để trẻ ngủ yên giấc, phòng học phải Open thoáng về ngày hè, ấm về ngày đông có khá đầy đủ nệm, chăn, gối để trẻ hoàn toàn có thể ngủ yên giấc.
+ Chăm sóc khi trẻ ngủ.
Để tạo cho trẻ có tinh thần tự do và đi vào giấc ngủ nhanh, trước lúc ngủ cô hoàn toàn có thể kể cho trẻ nghe một câu truyện cổ tích, hát cho trẻ nghe những bài hát ru êm ái, dịu dàng êm ả đưa trẻ nhẹ nhàng vào giấc ngủ hoặc mở băng đĩa những bài hát ru trong chương trình mần nin thiếu nhi, thiếu nhi. Khi trẻ mới ngủ cô nên tôn trọng thói quen, tư thế ngủ của trẻ, sau khi trẻ đã ngủ say cô mới nhẹ nhàng sửa lại tư thế để trẻ ngủ tự do, yên giấc và đắp chăn cho trẻ ngủ nhất là về ngày đông cần quan tâm cho trẻ ngủ đủ thời hạn theo yêu cầu của từng độ tuổi, trẻ 3-5 tuổi ngủ từ 11giờ đến 14 giờ.
Trong khi trẻ ngủ giáo viên phải xuất hiện cạnh bên để chăm sóc theo dõi tạo cho trẻ có giấc ngủ yên tĩnh, tránh tiếng động làm trẻ giật mình. Đối với những trẻ khó ngủ, ngủ ít, trẻ mới đi học cô nên cho trẻ nằm riêng, nằm cạnh cô để chăm sóc riêng không làm ảnh hưởng đến giấc ngủ của trẻ khác. Khi hết giờ ngủ cô cho trẻ thức dậy từ từ tránh đột ngột khi trẻ chưa tỉnh hẳn.
Trong quy trình tổ chức triển khai tốt bữa tiệc, giấc ngủ cho trẻ, với tinh thần trách nhiệm cao của đội ngũ giáo viên trong nhiều năm qua nhà trường chưa để xẩy ra một trường hợp tai nạn không mong muốn nào trong lúc ăn uống như hóc, sặc và giờ ngủ của trẻ cũng luôn luôn được đảm bảo theo qui định. Song vì Đk cơ sở vật chất gần khá đầy đủ theo yêu cầu của ngành học, phòng học chưa đủ diện tích s quy hoạnh, chưa tồn tại phòng ngủ riêng cho trẻ nên chưa phục vụ được yêu cầu như mong ước. Sau khi trẻ ngủ dậy giáo viên cũng hướng dẫn cho trẻ vệ sinh thành viên và thực thi tổ chức triển khai ăn bữa xế theo trình tự như sự hướng dẫn của giáo trong bữa tiệc chính. Sau khi trẻ ăn xong vệ sinh thành viên thật sạch và cho trẻ hoạt động và sinh hoạt giải trí chiều ở mọi lúc, mọi nơi.
* Đảm bảo bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm, vệ sinh nguồn nước sạch.
Để đã có được nguồn thực phẩm sạch, bảo vệ an toàn và uy tín cho trẻ nhà trường tổ chức triển khai kí hợp đồng kinh tế tài chính mua và bán thực phẩm với những cơ sở đã được cấp giấy ghi nhận, có biên bản hợp đồng đảm bảo tính pháp lí. Các thực phẩm mua về phải tươi ngon không dập nát, nhiều chủng loại thực phẩm đã chế biến sẵn phải có nguồn gốc rõ ràng.
Nhà trường xây dựng nội qui, quy định nhà nhà bếp, vệ sinh, nhà bếp ăn, dụng cụ ăn uống, cấp dưỡng luôn giữ nhà bếp ăn, vật dụng tuyệt đối thật sạch, khăn lau bát, thìa phải được thay đổi mỗi ngày và luộc qua nước sôi trước lúc sử dụng, cây lau nhà cũng phải được giặt thường xuyên. Cấp dưỡng thực thi khi chế biến thức ăn phải rửa tay và rửa dao thớt, thức ăn chín cũng hoàn toàn có thể bị nhiễm khuẩn khi tiếp xúc với thức ăn sống. Vì vậy những thực phẩm như cá ,thịt gà, thịt heo, thịt bò phải được nấu kĩ, tránh việc để thức ăn quá nguội lạnh mới cho trẻ ăn như vậy thức ăn dễ bị nhiễm khuẩn, gây bệnh. Để đảm bảo bảo vệ an toàn và uy tín vệ sinh bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm trong nhà trường với trong năm học tiếp theo cần tham mưu với ban đại diện thay mặt thay mặt phụ huynh và những cấp cơ quan ban ngành thường trực địa phương di tán điểm trường và xây dựng nhà bếp ăn một chiều để đảm bảo vệ sinh bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm, phân công cấp dưỡng tuân theo từng khu vực rõ ràng khi chế biến thức ăn, tiếp theo đó chia thức ăn, tuyệt đối không để lẫn lộn giữa thức ăn sống với thức ăn chín, kể cả dao thớt cũng phải dùng riêng và không để thức ăn dưới sàn nhà.
Hàng ngày nhân viên cấp dưới y tế học đường lưu mẫu thức ăn theo như đúng quy định 24 giờ, mẫu thức ăn được lấy khi vừa nấu xong, khi vừa chia cho trẻ. Hộp đựng mẫu thức ăn phải rửa sạch và nhúng nước sôi tiếp theo đó mới cho mẫu thức ăn vào chờ cho mẫu thức ăn nguội mới đưa vào lưu giữ trong tủ lạnh, sau 24 giờ mới bỏ đi.
Hàng năm trường phối phù thích hợp với bệnh viện đa khoa trong huyện tổ chức triển khai khám sức mạnh thể chất cho toàn bộ giáo viên. cấp dưỡng nếu phát hiện ra bệnh có kế hoạch điều trị dứt điểm. Ngoài ra trường còn góp vốn đầu tư shopping áo quần, tạp dè cho cấp dưỡng sử dụng khi chế biến thực phẩm.
Đảm bảo đủ nguồn nước sạch cho sinh hoạt hằng ngày, trường có giếng nước hợp vệ sinh, lượng nước cho trẻ uống hằng ngày, nhà trường đã kí hợp đồng mua nước QUALITY đã được qua kiểm định chất lượng của cơ quan đảm bảo bảo vệ an toàn và uy tín về vệ sinh thực phẩm, bình nước của những lớp đều phải có mức giá đựng, có tủ để ca cho trẻ uống nước thật sạch hợp vệ sinh.
Chính vì vậy trong nhiều năm qua trường vẫn duy trì được khâu vệ sinh đảm bảo vệ sinh bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm, không còn trường hợp nào bị ngộ độc do thức ăn và dịch bệnh lây lan trong nhà trường.
Bên cạnh đó Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên tu dưỡng nâng cao kiến thức và kỹ năng vệ sinh bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm và phối kết phù thích hợp với y tế ở địa phương tổ chức triển khai cho cán bộ, giáo viên cô nuôi học tập kiến thức và kỹ năng vệ sinh bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm để tóm gọn thực thi.
Tham khảo tài liệu, tranh vẽ có nội dung về vệ sinh bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm, cách chọn thực phẩm tươi, sạch. 10 nguyên tắc vàng chế biến thực phẩm bảo vệ an toàn và uy tín, những điều nên phải ghi nhận về VSATTP (Vệ sinh bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm),10 lời khuyên ăn uống hợp lý, dinh dưỡng và bữa tiệc của trẻ, tháp dinh dưỡng cân đối.
Nhà trường hợp đồng mua thực phẩm tươi và bảo vệ an toàn và uy tín với những cty phục vụ thực phẩm có uy tín. Triển khai đến từng cán bộ giáo viên, nhân viên cấp dưới thực thi tốt công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng.
Chế biến phải rửa với nước sạch, nấu chín và đảm bảo chất dinh dưỡng.
Thực phẩm phải dữ gìn và bảo vệ tốt đề phòng nhiễm bẩn, ôi thiu.
Xây dựng nhà bếp ăn.
Giữa những khu có ngăn cách tránh gây ô nhiễm Một trong những vùng, đảm bảo thuận tiện cho công tác thao tác làm vệ sinh.
Tổ chức công tác thao tác nhìn nhận trẻ
+ Đánh giá sự tăng trưởng của trẻ là quy trình cân đo hàng tháng, hàng quý, phân tích và so sánh trẻ suy dinh dưỡng, theo dõi biểu đồ làm cơ sở kiểm soát và điều chỉnh kế hoạch, giải pháp chăm sóc, nuôi dưỡng nhằm mục đích đảm bảo sự tăng trưởng của trẻ phù phù thích hợp với tiềm năng giáo dục đưa ra.
+ Đánh giá trẻ hằng ngày:
Căn cứ vào mục tiêu yêu cầu về tổ chức triển khai hoạt động và sinh hoạt giải trí chăm sóc, giáo dục trẻ, giáo viên nhìn nhận trẻ theo những yếu tố sau: Tình trạng sức mạnh thể chất của trẻ, trạng thái cảm xúc hành vi, kiến thức và kỹ năng, kỹ năng.
Phương pháp nhìn nhận: Quan sát theo dõi, trò chuyện với trẻ trong những giờ học, giờ ăn, giờ ngủ, trao đổi với phụ huynh trong giờ đón trẻ, trả trẻ.
+ Lưu kết quả nhìn nhận:
Đối với những trẻ đạt mục tiêu yêu cầu trong tiềm năng của từng lứa tuổi và những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt để giáo viên theo dõi và nhìn nhận.
+ Đánh giá sau đợt cân đo:
Nội dung: Căn cứ vào tiềm năng và so sánh với kết quả cân đo của trẻ cần nêu rõ tên thành viên trẻ đạt tốt hoặc trẻ suy dinh dưỡng trong nghành nghề tăng trưởng của trẻ.
Phương pháp: Tổng hợp cân sau từng đợt cân đo để biết kết quả của trẻ trao đổi với phụ huynh.
+ Lưu kết quả nhìn nhận:
Ghi chép nhận xét tổng hợp trong sổ cân do và theo dõi biểu đồ
+ Đánh giá cuối độ tuổi:
Thực hiện đánh trẻ ở toàn bộ những nhóm, lớp sau mỗi lần cân do trong năm học.
Đánh giá nội dung, phương pháp, lưu kết quả theo dõi biểu đồ.
* Công tác xây dựng cơ sở vật chất để nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng.
Cơ sở vật chất trong trường là một trong những Đk nhất định trong công tác thao tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ. Nếu trang thiết bị thiếu thốn sẽ ảnh hưởng đến kết quả chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ. Nhận thức được vai trò của yếu tố trên, nhờ vào cơ sở vật chất hiện có của nhà trường so sánh với nhu yếu và tiêu chuẩn của bậc học mần nin thiếu nhi, nhà trường tích cực tham mưu với ban đại diện thay mặt thay mặt phụ huynh, những cấp lãnh đạo địa phương, xây dựng khu công trình xây dựng vệ sinh có khối mạng lưới hệ thống thoát nước theo ống ngầm vào bể có nắp đậy đậy hợp vệ sinh, có nhà bếp gas, tủ đựng thức ăn, chén bát, giá đựng xoong nồi, thau chậu đảm bảo tránh khỏi những côn trùng nhỏ bò vào.
Nhờ có sự chỉ huy sát sao và công tác thao tác tham mưu tích cực của bgH, nhà trường đã và đang đã có được một khuôn viên tuy không được rộng tự do nhưng thông thoáng và rất thật sạch. Lãnh đạo nhà trường không tạm ngưng ở này mà tich cực tham mưu, đề xuất kiến nghị với những cấp lãnh đạo UBND huyện, Phòng giáo dục, lãnh đạo địa phương quan tâm, tạo Đk giúp sức để di tán điểm trường sang nơi khác để trường có diện tích s quy hoạnh rộng tự do hơn.
* Tăng cường công tác thao tác kiểm tra.
Công tác kiểm tra là hoạt động và sinh hoạt giải trí không thể thiếu được trong nhà trường. Đối với việc chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ở trường Mầm non, việc kiểm tra của hiệu trưởng là rất thiết yếu và trọng điểm.Vì vậy hiệu trưởng đã xây dựng kế hoạch kiểm tra, thường xuyên tổ chức triển khai kiểm tra tổ nuôi dưỡng, kiểm tra nhà bếp ăn, về chất lượng, số lượng thực phẩm, cách chế biến, kiểm tra khâu chia thức ăn, cách tổ chức triển khai bữa tiệc, tổ chức triển khai giờ ngủ ở mỗi nhóm lớp. Đặc biệt kiểm tra chính sách thu chi ăn uống hằng ngày để phát hiện những sai sót trong chi ăn hằng ngày và có giải pháp kiểm soát và điều chỉnh kịp thời.
Kiểm tra định kì và kiểm tra đột xuất, thống nhất trước nội dung và lịch kiểm tra. Ngoài ra trường còn tổ chức triển khai kiểm tra khi giao nhận thực phẩm, cân thức ăn hằng ngày từ khâu sơ chế đến khâu chia thức ăn để đảm bảo đủ số lượng thức ăn cân đối trên mỗi nhóm lớp, theo sĩ số những lớp báo hằng ngày. Sau khi kiểm tra có nhận xét ra những ưu nhược điểm để tìm cách khắc phục những hạn chế và phát huy những kết quả tốt đã làm được nhằm mục đích nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng tốt hơn.
Vì vậy trong nhiều năm qua công tác thao tác kiểm tra trong nhà trường được duy trì thường xuyên nên không còn trường hợp nào vi phạm khuyết điểm trong công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng. Song cũng không tránh khỏi đôi lúc còn rập khuôn trong việc làm chế biến thức ăn, nguồn thực phẩm còn tùy từng sẵn có từ địa phương.
* Đẩy mạnh trào lưu thi đua trong công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng.
Hàng năm nhà trường thường xuyên tổ chức triển khai những hội thi cũng giúp những người dân tham gia làm rõ về những nguyên tắc chăm sóc, nuôi dưỡng giúp giáo viên, phụ huynh, học viên học hỏi được nhiều kinh nghiệm tay nghề từ đồng nghiệp và người xung quanh.
Trong trong năm mới tết đến gần đây trào lưu thi đua trong nhà trường hoạt động và sinh hoạt giải trí rất sôi sục, nội dung thi đua rất phong phú và phong phú như hội thi Bé khỏe, bé ngoan, Bé tài năng nhanh trí, thi trên mạng Internet thi Nữ công gia chánh nhân ngày 83. Sau mỗi hội thi nhà trường đều trích một phần kinh phí góp vốn đầu tư cho giáo viên, cấp dưỡng và học viên giành giải nhằm mục đích động viên khuyến khích kịp thời. Ngoài ra nhà trường còn chỉ huy đưa tỉ lệ giảm suy dinh dưỡng vào tiêu chuẩn thi đua hàng tháng để chị em tự bình bầu, xếp loại, nhằm mục đích thúc đẩy chị em tích cực chăm sóc đến việc ăn uống, dinh dưỡng cho trẻ nhất là với trẻ bị thấp còi, suy dinh dưỡng, đồng thời giúp giáo viên, cấp dưỡng nâng cao tay nghề về kiểu cách chế biến thức ăn, cách nấu ăn. Nhờ vậy mà lúc bấy giờ công tác thao tác thi đua cũng góp thêm phần quan trọng trong việc hoàn thành xong xuất sắc trách nhiệm năm học thường niên và đề xuất kiến nghị cấp trên khen thưởng.
* Các lực lượng phối hợp tương hỗ.
Nuôi dưỡng trẻ trong trường mần nin thiếu nhi rất cần sự tương hỗ giúp sức của mái ấm gia đình, hiệp hội về mọi mặt. Gia đình là nơi trực tiếp nuôi dạy trẻ cùng với nhà trường nên phải có quan hệ khăng khít với nhau về nội dung chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ. Để đã có được sự giúp sức đó, nhà trường có trách nhiệm tuyên truyền rộng tự do đến những bậc phụ huynh về kiến thức và kỹ năng chăm sóc, nuôi dưỡng con theo khoa học để họ hiểu được vai trò của việc nuôi trẻ những hình thức như: Qua trao đổi hằng ngày giữa giáo viên và phụ huynh trong giờ đón, trả trẻ, thông qua bảng tin góc tuyên truyền của những lớp, qua những cuộc họp phụ huynh, bảng công khai minh bạch thực đơn và tài chính hằng ngày của trường.
Nhà trường cũng làm tốt công tác thao tác tham mưu với cơ quan ban ngành thường trực địa phương về những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng của trường. Kết phù thích hợp với bệnh viện đa khoa khám sức mạnh thể chất cho giáo viên và cô nuôi, trạm y tế địa phương khám sức mạnh thể chất định kì cho trẻ 2 lần/ năm, y tế học đường phối kết phù thích hợp với giáo viên 3 tháng cân, 6 tháng đo trẻ một lần để tiện theo dõi bằng biểu đồ tăng trưởng, nếu trẻ ở kênh C có kế hoạch tu dưỡng kịp thời tránh tình trạng trẻ bị suy dinh dưỡng
Tổ chức tốt những cuộc họp giáo viên, cấp dưỡng, phụ huynh để tìm ra phương pháp tối ưu để chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, mở lớp tập huấn chuyên đề về dinh dưỡng để trao đổi kinh nghiệm tay nghề nuôi dạy trẻ theo khoa học.
Nhà trường tạo Đk cho cấp dưỡng tham gia học tập nâng cao trình độ trách nhiệm tay nghề.
Tuyên truyền vận động phụ huynh học viên, công ty, doanh nghiệp đóng trên địa phận tương hỗ thêm kinh phí góp vốn đầu tư shopping trang thiết bị vật dụng phục vụ cho công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng. Kết phù thích hợp với trạm y tế địa phương kiểm tra sức mạnh thể chất định kì, công tác thao tác vệ sinh và bảo vệ an toàn và uy tín vệ sinh thực phẩm trong nhà trường.
Thực hiện công tác thao tác khen thưởng kịp thời trong những trào lưu thi đua của nhà trường.
Trong trong năm học qua nhà trường đã thực thi tuyên truyền về công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng, hầu hết những bậc phụ huynh đều làm rõ vai trò của việc chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong nhà trường, có nhiều sự quan tâm của phụ huynh học viên hơn tạo thuận tiện cho nhà trường hoàn thành xong tốt trách nhiệm được giao.
* Phối phù thích hợp với với cha mẹ trẻ trong công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ
Phối hợp chương trình chăm sóc, nuôi dưỡng, bảo vệ sức mạnh thể chất cho trẻ.
Phối hợp thực thi chương trình chăm sóc giáo dục trẻ.
Phối hợp kiểm tra nhìn nhận công tác thao tác nhìn nhận công tác thao tác chăm sóc, giáo dục trẻ của trường.
Tham gia xây dựng cơ sở vật chất.
* Phối hợp của nhà trường với mái ấm gia đình.
Thông qua góc tuyên truyền.
Thông qua trao đổi trực tiếp với cha mẹ trẻ.
* Thưc hiện chính sách chủ trương, bảo vệ quyền trẻ con.
Nghiên cứu những văn bản chỉ huy của nhà nước, của sở, ngành giáo dục.
Quán triệt trong tập thể hội đồng sư phạm nhà trường những chính sách chủ trương riêng với trẻ mần nin thiếu nhi và luật bảo vệ chăm sóc trẻ con.
Tuyên truyền đến cha mẹ trẻ và hiệp hội xã hội những chính sách chủ trương theo quy định.
Năm năm học 2014-2015 được sự quan tâm giúp sức của bgH nhà trường, ban đại diện thay mặt thay mặt phụ huynh, quan tâm đến chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng giáo trẻ, luôn động viên giáo viên tìm ra những phương pháp, hình thức tổ chức triển khai những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt thông qua bữa tiệc hằng ngày, tổ chức triển khai những hội thi về dinh dưỡng, Bé tài năng nhanh trí tập huấn những chuyên đề để đúc rút những kinh nghiệm tay nghề, trao đổi với đồng nghiệp và tìm hiểu qua sách báo, mạng Internet Trong công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng đã shopping một số trong những vật dụng phục vụ cho nhà nhà bếp và những cháu đặc biệt quan trọng thông qua những tranh vẽ, bảng tin về dinh dưỡng nhu yếu cần phục vụ cho trẻ hằng ngày để phụ huynh nắm được một số trong những kiến thức và kỹ năng cơ bản và kết phù thích hợp với nhà trường để làm tốt công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ.
Bồi dưỡng đội ngũ về nâng cao nhận thức và kiến thức và kỹ năng.
Tổ chức cho trẻ ăn bán trú tại trường là trách nhiệm của cán bộ quản lí, giáo viên, cấp dưỡng nên ngay từ trên thời điểm đầu xuân mới học trường kết phù thích hợp với TT y tế huyện tổ chức triển khai cho toàn bộ đội ngũ trong nhà trường học tập về vệ sinh bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm, thông qua những cuộc họp trình độ, hội đồng, để triển khai về điều lệ trường mần nin thiếu nhi, công ước về quyền trẻ con và những văn bản của ngành về công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ. Giúp giáo viên nắm được chính sách dinh dưỡng riêng với những loại thức ăn nào giàu dinh dưỡng.
Bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng về nuôi dưỡng.
* Đối với giáo viên.
Khi trẻ đến trường không những học tập và vui chơi mà phải được chăm sóc từng bữa tiệc đến giấc ngủ và chính sách sinh hoạt hằng ngày nên nhà trường đã phổ cập kiến thức và kỹ năng chăm sóc, nuôi dưỡng đến toàn thể cán bộ giáo viên, công nhân viên cấp dưới trong những buổi sinh hoạt trình độ, hội đồng, tập huấn chuyên đề nhằm mục đích giúp giáo viên làm tốt công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ tốt hơn.
Hàng năm nhà trường chỉ huy giáo viên lồng ghép tích hợp chuyên đề dinh dưỡng vào những môn học như: Khám phá khoa học tìm hiểu về một số trong những loại rau, củ quả, nhằm mục đích giúp trẻ hiểu được ích lợi của những nguồn thực phẩm mà trẻ biết. Đồng thời triển khai cho giáo viên thực thi những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt vui chơi, tổ chức triển khai những trò chơi có liên quan đến yếu tố dinh dưỡng,hoạt động và sinh hoạt giải trí góc như; Trò chơi nấu ăn, chơi bán hàng giúp trẻ nhớ lại kiến thức và kỹ năng cô đã dạy. Sau khi triển khai nhà trường tổ chức triển khai kiểm tra định kì hàng tháng, hàng tuần, kiểm tra đột xuất để kịp thời sửa chữa thay thế những thiếu sót tồn tại và rút ra những bài học kinh nghiệm tay nghề kinh nghiệm tay nghề để làm tốt công tác thao tác nuôi dưỡng được tốt hơn.
* Đối với cấp dưỡng.
Có trình độ trình độ trách nhiệm, có khá đầy đủ kiến thức và kỹ năng về dinh dưỡng trong những bữa tiệc, tham gia những lớp tập huấn, những buổi trao đổi về dinh dinh dưỡng và vệ sinh bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm, cách chế biến những món ăn phù phù thích hợp với trẻ. Ngoài ra còn nghiên cứu và phân tích về bảng phân loại bốn nhóm thức ăn: Đạm, đường, béo, vitamin, muối khoáng để hoàn toàn có thể lựa chọn, shopping những thực phẩm cho thích hợp mang lại giá trị dinh dưỡng cao và sưu tầm những tài liệu về chế biến những món ăn để cấp dưỡng tranh thủ nghiên cứu và phân tích nhằm mục đích nâng cao tay nghề trong nấu ăn.
* Chế độ sinh hoạt trong thời gian ngày của trẻ.
Chế độ sinh hoạt hằng ngày của trẻ là một qui trình hoạt động và sinh hoạt giải trí trong thời gian ngày cũng như việc ăn. ngủ, nghỉ ngơi một cách hợp lý. Vì thế xây dựng và thực thi chính sách sinh hoạt hằng ngày có ý nghĩa quan trọng trong giáo dục toàn vẹn và tổng thể riêng với trẻ, vào thời điểm đầu xuân mới học nhà trường chỉ huy giáo viên xây dựng chính sách sinh hoạt phù phù thích hợp với đặc trưng tâm sinh lí của trẻ ở từng độ tuổi và phải phù phù thích hợp với tình hình thực tiễn của trường.
Chế độ sinh hoạt được thực thi một cách thường xuyên nhằm mục đích góp thêm phần hình thành những thói quen hành vi, vệ sinh, tính tổ chức triển khai kỉ luật và một số trong những đức tính tốt để tạo ra kỹ năng sống ở trẻ.
Ngoài ra giáo viên cần cho trẻ tham gia khá đầy đủ những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt trong thời gian ngày, tạo cho trẻ tâm trạng tự do, vui vẻ Đồng thời chỉ huy cho giáo viên phải thường xuyên kết phù thích hợp với phụ huynh cùng thực thi chính sách sinh hoạt đúng giờ có hiệu suất cao.
* Tổ chức những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt nuôi dưỡng.
Thực hiện chính sách dinh dưỡng.
Dinh dưỡng là phục vụ thực phẩm, những nguyên vật tư thiết yếu cho ăn, uống phục vụ nguồn tích điện, dinh dưỡng để khung hình tăng trưởng và hoạt động và sinh hoạt giải trí. Ngoài ra ăn uống còn phục vụ Vitamin, muối khoáng là những chất thiết yếu cho việc phát của khung hình. Nếu thiếu hoặc thừa những chất nói trên đều hoàn toàn có thể gây bệnh hoặc ảnh hưởng bất lợi cho sức mạnh thể chất. Hiểu rõ được vai trò đó nhà trường đã thực thi chính sách một cách hợp lý. Phân công phó hiệu trưởng phụ trách công tác thao tác nuôi dưỡng, qui định chính sách dinh dưỡng riêng với từng độ tuổi và thực tiễn sức mạnh thể chất của trẻ, phù phù thích hợp với từng mùa trong năm và rau, củ quả của địa phương. Đối với trẻ mới ốm dậy, trẻ suy dinh dưỡng hằng ngày hàng tuần có kế hoạch tu dưỡng, kiểm soát và điều chỉnh thực đơn để phù phù thích hợp với trẻ và vận động phụ huynh tăng thêm tiền ăn hằng ngày cho trẻ từ 12.000đ lên 15.000đ. Về ngày hè, thời tiết nóng cho trẻ ăn nhiều chủng loại thực phẩm như rau ngót, rau má, rau đay, mồng tơiNgoài ra trường giành một phần đất ở ngoài khuôn viên trường để trồng thêm rau xanh, nhằm mục đích cải tổ bữa tiệc cho trẻ và đảm bảo nguồn rau sạch trong trường. Xây dựng thực đơn theo mùa, tận dụng nguồn thực phẩm sản xuất tại trường, tại địa phương, khuyến khích cán bộ giáo viên, công nhân viên cấp dưới trồng rau sạch tại mái ấm gia đình và bán lại cho nhà trường vừa rẻ về kinh tế tài chính, đảm bảo bảo vệ an toàn và uy tín về thực phẩm.
Hàng tháng, hàng tuần, hằng ngày nhà trường tính khẩu phần ăn bằng phương pháp ghi sổ để theo dõi định lượng Kcal. Các chất dinh dưỡng nếu chưa đảm bảo, chưa cân đối tỉ lệ giữa nguồn tích điện và chất dinh dưỡng, giữa chất đạm, chất béo của động vật hoang dã và thực vật để sở hữu kế hoạch kiểm soát và điều chỉnh cho thích hợp. Qua đó trường còn biết lựa chọn những thực phẩm giàu dinh dưỡng để thay thế những thực phẩm ít dinh dưỡng làm tăng thêm khẩu phần nguồn tích điện và dinh dưỡng vào khung hình trẻ.
Trường hợp đồng kinh tế tài chính bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm và chỉ huy thực thi đúng cam kết về vệ sinh bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm. Việc tiếp phẩm theo như đúng thực đơn hằng ngày, có sự kiểm tra ngặt nghèo của bgH nhà trường về số lượng và chất lượng. Thực phẩm phải tươi sống, giá cả hợp lý, tuyệt đối không mua thực phẩm không rõ nguồn gốc, ôi thiu, không rõ hạn dùng hoặc quá hạn sử dụng. Không mua thực phẩm đã qua sơ chế biến nhưng không ghi rõ nguồn gốc nơi sản xuấtHàng tháng tổ chức triển khai họp bán trú rút kinh nghiệm tay nghề trong tổ nuôi dưỡng, công khai minh bạch tài chính rõ ràng, kịp thời không để thất thoát làm ảnh hưởng đến chính sách ăn của trẻ.
Chế biến thức ăn cho trẻ cần thực thi trang trọng theo 10 nguyên tắc vàng trong chế biến thực phẩm bảo vệ an toàn và uy tín từ khâu vệ sinh thành viên, người chế biến phải ăn mặc quần áo, đầu tóc ngăn nắp, rửa tay bằng xà phòng trước và sau khi chế biến thức ăn, thực phẩm trước lúc chế biến phải được rửa bằng nước sạch, rửa xong mới cắt, đảm bảo kĩ thuật chế biến, để không biến thành hao hụt chất dinh dưỡng, đảm bảo những món ăn ngon miệng. Các loại rau khi nấu không để quá chín sẽ làm giảm lượng VitaminC.
Khi nấu phải đậy vung, hòn đảo đều tay, nấu cơm đổ vừa nước không chắt nước cơm, khi chín cho trẻ dùng luôn. Người nuôi dưỡng thường xuyên rút kinh nghiệm tay nghề, tăng cấp cải tiến kĩ thuật chế biến những món ăn, thay đổi cách chế biến hằng ngày để tạo cho trẻ những món lạ ăn ngon miệng, ăn hết xuất của tớ. Ngoài ra trường còn thường xuyên tuyên truyền bằng nhiều hình thức như: Qua những cuộc họp phụ huynh, qua bảng tin dinh dưỡng của trường để phụ huynh hiểu và tương hỗ thêm kinh phí góp vốn đầu tư ,tăng khẩu phần ăn cho trẻ hằng ngày và vận động phụ huynh góp phần thêm tiền ăn cho trẻ, uống thêm sữa vào buổi sáng. Đối với những cháu ở điểm lẻ thì chưa thực thi ăn bán trú thì vận động phụ huynh cho trẻ ăn thêm những chất dinh dưỡng và tương hỗ update uống sữa hằng ngày để tạo Đk tăng thêm lượng dinh dưỡng vào trong khung hình trẻ. Nhà trường còn kết phù thích hợp với trạm y tế tổ chức triển khai khám sức mạnh thể chất cho trẻ theo định kì 2 lần/1 năm.
Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của yếu tố nghiên cứu và phân tích.
Qua nghiên cứu và phân tích thực thi nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ở trường Mầm non tôi thấy tỷ suất trẻ suy dinh dưỡng nhẹ cân từ 10,3% xuống 6,7%; Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thấp còi: 9,7% xuống 7,7%
1, Kết luận.
Công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ở trường Mầm non đã cho toàn bộ chúng ta biết đội ngũ giáo viên, cấp dưỡng đã có những thay đổi trong công tác thao tác chăm sóc trẻ, đã để ý quan tâm tới điểm lưu ý tâm sinh lí của từng trẻ, đến nhu yếu đậm cá tính của mỗi trẻ trong những bữa tiệc, tạo thời cơ cho trẻ ăn ngon, ngủ ngon, môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên chăm sóc từng bước được cải tổ rõ rệt.
Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong nhà trường phần lớn tùy từng sự chỉ huy sát sao của bgH nhà trường và lòng nhiệt tình của đội ngũ giáo viên, cấp dưỡng và sự nhận thức của những bậc phụ huynh, trong số đó hiệu trưởng là người đứng đầu trong công tác thao tác chỉ huy điều hành quản lý. Đặc biệt riêng với công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng đang rất được nhà trường quan tâm và chỉ huy việc làm này muốn thực thi được cần nhiều yếu tố, Đk trong số đó yếu tố quyết định hành động nhất vẫn là yếu tố quản lí, chỉ huy ngặt nghèo sát sao của hiệu trưởng. Hiệu trưởng phải nắm vững những nội dung, giải pháp chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ phấn đấu xây dựng về cơ sở vật chất, sáng tạo trong việc làm, khắc phục mọi trở ngại vất vả để tìm ra nhiều giải pháp chỉ huy nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ nhằm mục đích góp thêm phần thực thi tiềm năng chung của bậc học mần nin thiếu nhi và đưa chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trong trường Mầm non đạt kết quả cao cực tốt hơn.
Muốn đạt kết quả cao trong công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng tốt yên cầu mỗi cán bộ giáo viên, công nhân viên cấp dưới đều nâng cao nhận thức, ý thức được trách nhiệm của tớ trong công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ. Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng được giảm dần so với năm học trước, số trẻ học bán trú ngày càng tăng, ý thức và trách nhiệm của phụ huynh học viên ngày được nâng cao.
Cán bộ quản lí phải tận tâm với nghề nghiệp, tóm gọn những cái mới, lên kế hoạch chỉ huy kịp thời và xây dựng những chương trình hành vi phù phù thích hợp với Đk tình hình thực tiễn của nhà trường và của địa phương. Tăng cường công tác thao tác kiểm tra, giám sát, xây dựng kế hoạch kiểm tra một cách khoa học, tóm gọn và xử lí thông tin kịp thời, có sự kiểm soát và điều chỉnh nếu sai sót, hạn chế, tạo Đk giúp sức những bộ phận nuôi dưỡng hoàn thành xong trách nhiệm được giao. Từng bước thay đổi, sáng tạo về công tác thao tác chăm sóc, nuôi dưỡng của giáo viên và cấp dưỡng.
Bồi dưỡng trình độ cho cán bộ giáo viên học tập trao đổi kinh nghiệm tay nghề nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, đảm bảo bảo vệ an toàn và uy tín tuyệt đối cho trẻ.
Tổ chức tốt những hội thi về dinh dưỡng, xây dựng thực đơn phù phù thích hợp với tình hình thực tiễn của nhà trường để nâng cao chất lượng bữa tiệc cho trẻ.
Tuyên truyền về kiến thức và kỹ năng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ theo khoa học cho những bậc phụ huynh, vận động và làm tốt công tác thao tác xã hội hóa giáo dục, phối kết phù thích hợp với cha mẹ học viên hộ trợ kinh phí góp vốn đầu tư shopping trang thiết bị phục vụ cho công tác thao tác nuôi dưỡng để giảm tỷ suất trẻ suy dinh dưỡng mức thấp nhất.
Phải có tổng kết, khen thưởng động viên kịp thời với những giáo viên, nhân viên cấp dưới, học viên đạt được thành tích cao.
Bấm vào đây để tải file Word
Review Tầm quan trọng của việc chăm sóc trẻ nhà trẻ ?
Bạn vừa đọc nội dung bài viết Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Video Tầm quan trọng của việc chăm sóc trẻ nhà trẻ tiên tiến và phát triển nhất
Chia Sẻ Link Download Tầm quan trọng của việc chăm sóc trẻ nhà trẻ miễn phí
Heros đang tìm một số trong những ShareLink Tải Tầm quan trọng của việc chăm sóc trẻ nhà trẻ Free.
Giải đáp vướng mắc về Tầm quan trọng của việc chăm sóc trẻ nhà trẻ
Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Tầm quan trọng của việc chăm sóc trẻ nhà trẻ vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha
#Tầm #quan #trọng #của #việc #chăm #sóc #trẻ #nhà #trẻ