Hướng Dẫn Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mầm non Chi tiết Mới nhất

Thủ Thuật Hướng dẫn Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề một số trong những giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mần nin thiếu nhi Chi tiết Mới Nhất

Bạn đang tìm kiếm từ khóa Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề một số trong những giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mần nin thiếu nhi Chi tiết được Cập Nhật vào lúc : 2022-12-30 13:50:00 . Với phương châm chia sẻ Kinh Nghiệm về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tìm hiểu thêm Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.

Kinh Nghiệm về Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề tay nghề một số trong những trong những giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mần nin thiếu nhi 2022

You đang tìm kiếm từ khóa Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề tay nghề một số trong những trong những giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mần nin thiếu nhi được Update vào lúc : 2022-12-30 13:50:11 . Với phương châm chia sẻ Kinh Nghiệm về trong nội dung nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi đọc Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.

Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề tay nghề Mầm non: Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trong trường mần nin thiếu nhi

Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề tay nghề mần nin thiếu nhi được hoàn thành xong xong với một số trong những trong những giải pháp như sau: Giáo dục đào tạo và giảng dạy đào tạo và giảng dạy và giảng dạy lễ giáo thông qua hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi học; Giáo dục đào tạo và giảng dạy đào tạo và giảng dạy và giảng dạy lễ giáo ở mọi lúc mọi nơi; Xây dựng môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên lớp học giáo dục lễ giáo cho trẻ; Tự rèn luyện bản thân để là tấm gương sáng cho trẻ noi theo. » Xem thêm

Mời những bạn cùng tìm hiểu thêm!

» Thu gọn

Chủ đề:

Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề tay nghề
Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề tay nghề Mầm non
Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề tay nghề mẫu giáo
Giáo dục đào tạo và giảng dạy đào tạo và giảng dạy và giảng dạy lễ giáo
Giáo dục đào tạo và giảng dạy đào tạo và giảng dạy và giảng dạy lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi

Download

Xem trực tuyến

Tóm tắt nội dung tài liệu

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

MỤCLỤC

NỘIDUNG TRANG

PHẦNI:ĐẶTVẤNĐỀ 2

PHẦNII:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 3

1.CƠSỞLÝLUẬN 3

2.THỰCTRẠNG 4

2.1.Thuậnlợi 4

2.2.Khókhăn 5

3.BIỆNPHÁP 6

3.1.Biệnpháp1:Giáodụclễgiáothôngquahoạtđộng 6

học:

3.2.Biệnpháp2:Giáodụclễgiáoởmọilúcmọinơi: 8

3.3.Biệnpháp3:Xâydựngmôitrườnglớphọcgiáodục 11

lễgiáochotrẻ:

3.4.Biệnpháp4:Tựrènluyệnbảnthânđểlàtấmgương 14

sángchotrẻnoitheo:

3.5.Biệnpháp5:Khichlêtuyênd

́ ̣ ươngtrẻkịpthời 16

4.KẾTQUẢ 16

PHẦNIII:KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ 17

TÀILIỆUTHAMKHẢO 21

1/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

I.ĐẶTVẤNĐỀ

Giáodụcmầmnonlàmắtxíchđầutiêntronghệthốnggiáodụcquốcdân,

chịutráchnhiệmchămsóc­giáodụctrẻtừ0­6tuổi.Đâylàgiaiđoạnđặtnền

móngđầutiênquantrọngcủanhâncáchconngười.Nếukhônglàmtốtviệc

chămsóc­giáodụctrẻ trongnhữngnămnàythìviệcgiáodụcsaunàyhếtsức

khókhăn,phứctạp.Vìvậy,Nghị quyếtTW2,khoáVIIIcủaĐảngcộngsản

ViệtNamvề “Địnhhướngchiếnlượcgiáodục­đàotạotrongthờikỳ công

nghiệphoá,hiệnđạihoávàđềramụctiêugiáodụcMầmnonphảitrangbịcho

trẻnhữnggìtốtnhấtkểcảvềmặtvậtchấtvàtinhthầnmộtcáchtoàndiện.

Trongđiềukiệnkinhtế pháttriển,đangtrênconđườnghộinhập,đất

nướcchúngtaphảigiaolưuvớinhiềunềnvănhoákhácnhau.Làmthế nàođể

chothế hệ trẻ củachúngta”Hoànhậpmàkhônghoàtan”,trongmỗichúngta

vẫngiữ đượcnhữnggìgọilà”VốnvănhoácủadântộcViệttrongthờiđại

mới,thìviệcgiáodụcchotrẻ pháttriểnvề trítuệ thôikhôngđủ màphảigiáo

dụctrẻbiếtgiữđượctruyềnthốngvănhoávốncócủachaôngtatừngànxưalà

nhiệmvụ cầnvàcậpnhật trongcácmụctiêupháttriểnconngườitoàndiện

hiệnnay.

Nhưchúngtađãbiết,ởlứatuổimẫugiáo,đặcbiệtlàmẫugiáobélàgiai

đoạnvôcùngquantrọngđểtạochotrẻmộtsốkỹnăngsốngbanđầu,đặtnền

tảngvữngchắctrongsuốtquátrìnhpháttriểnsaunàycủatrẻ.Đâylàgiaiđoạn

khókhănnhấttrongviệchìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchvìkinhnghiệmsống

củatrẻcònquánghèonàn,đơnđiệu.

Việcpháttriểntoàndiệncủatrẻ đượcchứađựngtrongtấtcả cáchoạt

độngnhư:họctập,laođộng,vuichơiđềumangýnghĩavàvaitrògiáodụclễ

giáochotrẻ.Giáodụclễgiáocótácđộngrấtlớnđếnsựpháttriểnđờisốngtình

cảmcủatrẻđốivớimọingười,đặcbiệtlàgiaotiếpvớicôgiáovàbạnbètrong

lớp.

Giáodụclễgiáolàgì?Làgiáodụccảvềphẩmchấtđạođứcvàtínhcách,

lốisốngcủatrẻ,hìnhthànhchotrẻnhâncáchconngườimớixãhộichủnghĩa.

Vậygiáodụclễgiáođượcthựchiện ởđâu?Theotôiphảigiáodụcởmọi

lúcmọinơivàtrongcáchoạtđộng.Thôngquađónhữngtínhcáchcủatrẻđược

bộclộrõ,nhiềuphẩmchấtđạođứcđượchìnhthànhvàpháttriển.Vìvậy,việc

2/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

giáodụclễgiáochotrẻởlứatuổimầmnonđóngvaitròhếtsứcquantrọng,cần

thiếtvàcóýnghĩa.

Nhưngnhậnthứccủamộtsố phụ huynhcònhạnchế,cóphụ huynhthì

chiềuconquámức,cũngcóphụhuynhdocôngviệcbộnbềkiếmsống,cóđiều

kiệnvề kinhtế nêngiaohẳnviệcchămsócgiáodụcconcáichongườigiúp

việc.Cónhiềucháumớiđihọcchưabiếtchàohỏi,thưagửilễphép,còntrảlời

trốngkhôngvớingườilớntuổi,bạnbèvàcôgiáo.Trướcthựctrạngđólàmột

giáoviên,tôikhôngthểkhôngsuynghĩvànhậnthấyrằnggiáodụclễ giáocho

trẻmẫugiáohiệnnaylàviệclàmcầnthiếtcóvaitròtolớntrongquátrìnhphát

triểntoàndiệnchotrẻmẫugiáo.Chínhvìthế,tôiđãchọnđềtài:Mộtsốbiện

phápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnonđểnghiêncứu.

II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ

1.Cơsởlíluận:

TrongVănkiệnĐạihộiĐảnglầnthứ VII,ĐạihộiĐảnglầnthứ VIIIvà

NghịquyếtTrung ươngII,Đảngđãkhẳngđịnh:Pháttriểnsựnghiệpgiáodục

làsự nghiệpcủatoànxãhội,củaNhànước,củacộngđồng,củatừnggiađình

vàcủamọicôngdân,kếthợptốtgiáodụctrườnghọcvàgiáodụcgiađình,giáo

dụcxãhội,xâydựngmôitrườnggiáodụclànhmạnh,ngườilớnlàmgươngcho

trẻ emnoitheo.Từ lâu,giáodụclễ giáochotrẻ đãcuốnhútsự quantâmcủa

cácnhàgiáodụcvàcácbậcphụhuynh,sự quantâmtrênkhôngchỉ ngẫunhiên,

bởiđểcácnhàtâmlíhọc,giáodụchọcđãquantâmđếnnhậnthứclễgiáocủa

trẻvìđâylàkhâugiaotiếpchiếmmộtvịtríquantrọngtrongđờisốngsinhhoạt

hàngngàycủatrẻ,lànềnvănhóalâuđờivàđặcbiệtđốivớitrẻ.

Giáodụclễgiáochotrẻmẫugiáolàsựhìnhthành,pháttriểnnhâncáchcho

trẻ,sựnhậnthứcquacáchgiaotiếpvàthôngquacácbàithơ,câuchuyện,nhằm mục đích mục tiêu

giáodụcđạođứclốisốngchotrẻ.Vìvậy,giaotiếpchiếmmộtvịtríquantrong

trongđờisốngsinhhoạthàngngàycủatrẻ lànềnvănhóalâuđờivàđặcbiệt

đốivớitrẻ.

Giáodụclễ giáo ảnhhưởngrấtlớnđếnsự pháttriểnngônngữ củatrẻ.

Nếuđượcgiáodụctốt,khigiaotiếptrẻ sẽ nóinăngnhẹ nhàng,mạchlạc,có

vănhóatrongcáccâunói,cửchỉ,hànhđộngcủatrẻđốivớimọingười.

3/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

Cáctácphẩmvănhọc,cáchình ảnhcónộidunggiáodụclễ giáovàquá

trìnhgiaotiếpcủatrẻvớibạnbèvớicôgiáolànhữngphươngtiệngiáodụclễ

giáo tốt nhất cho trẻ. Điều đó nhằm mục đích mục tiêu hình thành ở trẻ những tình cảm yêu

thương,gầngũivớimọingườixungquanh,kínhtrọnglễphépngườilớntuổi.

Ngàynay,khiđấtnướcđangtrênđàpháttriểntớihộinhậpkinhtế,văn

hóa,thamgiacácdiễnđànQuốctế mở rachonướcnhànóichungvàgiáodục

nóiriêngnhữngcơhộicũngnhưnhiềutháchthứcmới.Sựgiaolưuhộinhậpcác

nềnvănhóathế giới.Việcgiữ gìnvàpháthuynềnvănhóadântộccàngđược

tôn vinh,việcchúngtahộinhậpchứ khôngthể hòatan,biếthọchỏi,tiếpthu

nhữngtinhhoavănhóacủanhânloạiđểlàmgiàuthêmnétbảnsắcvănhóariêng

củadântộcmình.Trướcnhữngcơ hộivàtháchthứcđóđấtnướcđangcầncó

nhữngconngườimới,xãhộichủ nghĩavớinhữngđứctínhthôngminh,năng

động,sángtạo,dámlàm,dámchịutráchnhiệm,sốngcónghĩatình.

Giáodụclễ giáochotrẻ làmộtphầnquantrọngtrongnộidunggiáodục

trẻ,đólàkhâuđầutiênhìnhthànhnhâncáchchotrẻđặcbiệtlàởlứatuổimầm

non.Vìvậy,trongmụctiêuđàotạoghirõHìnhthànhchotrẻnhữngcơsởban

đầucủanhâncáchconngườimớixãhộichủ nghĩa:khỏemạnh,nhanhnhẹnh,

pháttriểnhàihòa,cânđối,giàulòngyêuthươngbiếtquantâm,nhườngnhịngiúp

đỡmọingười,biếtyêuthíchvàgiữgìncáiđẹp,thôngminh,hamhiểubiết,thích

khámphávàtìmtòimộtsốkĩnăngcơbảnnhư:nhẹnhàng,khéoléo,biếtxinlỗi

vànhậnlỗi.Muốnhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchchotrẻở tuổimầmnon,

việcgiáodụclễ giáochotrẻ đóngvaitròhếtsứcquantrọng,cầnthiếtvàcóý

nghĩa.

Chínhvìnhậnrađượctầmquantrọngđó,Bangiámhiệutrườngchúngtôi

đãbổsungthêmkiếnthức,kỹnăngchochúngtôi,những côgiáomầmnonhàng

ngàytrựctiếpchămsóc,giáodụctrẻgiúpchúngtôicũngnhậnthấyrằngviệc

giáodụclễ giáochotrẻ 3­4tuổihiệnnayđanglàvấnđề bứcxúc,làviệclàm

cầnthiếtcóvaitròtolớntrongviệcgiáodụctrẻ,khôngriêngbậchọcmầmnon

màcònnhiềubậchọckhác.Đâylàvấnđề lớ củatoànxãhội,việcgiáodụclễ

giáonhằmtăngcườnghiểubiết,mốiquanhệ giaotiếpvớicộngđồngnhằm

đưatrẻvàomôitrườngsưphạmthậtlànhmạnhvàtrongsáng

4/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

Trăn trở với tiềm năng chung của giáo dục là người giáo viên mần nin thiếu nhi tôi

nguyệngópsứcmộtphầnnhỏbécủamìnhvàoviệcgiáodụclễgiáochotrẻở

lứatuổimẫugiáonhằmgópphầnhìnhthànhnhâncáchbanđầuchotrẻ.

2.Thựctrạngcủavấnđề:

Trongquátrìnhthựchiện,tôinhậnthấycónhữngthuậnlợivàkhókhăn

sau:

2.1:Thuậnlợi

­Trường mầmnoncủachúngtôilàmộtngôitrườngmớixâydựngvới

điềukiệncơ sở vậtchấtvôcùnghiệnđạivàkhangtrang,cóđầyđủ cácđồ

dùngdạyhọcphụcvụ chocôngtácgiảngdạycủagiáoviên,bêncạnh đó,

trườngmớiđẹp,phònghọcthoángmát,lớphọcsạchđẹpmangtínhsư phạm

nêntrẻrấtthíchđihọcvàthuậnlợichoviệctiếpthukiếnthứccủatrẻ.

­Mặtkhác,BGHnhàtrườngcũngluônquantâmđếnviệcgiáodụclễgiáo

chotrẻ nhằmmụctiêupháttriểntoàndiệnnhâncáchtrẻ nênđãchỉ đạotổ

chuyênmônthườngxuyêntổ chứccácbuổisinhhoạtchuyênmôn,đưaranội

dungcũngnhưbiệnphápđổimớitíchcựctronggiáodụclễgiáochotrẻ.BGH

nhàtrườngcũngchỉ đạotrangtríkhungcảnhsư phạmvớinhiềutranh ảnh,ba

nô,bàithơtreotường…vớinộidunggiáodụclễgiáochotrẻđểtrẻcóthểhọc

mọilúc,mọinơi,thôngquagiáoviênvàcảchamẹ,ngườithâncủatrẻ.

­Đasố giáoviênđềuthấyđượcvaitròcủagiáodụclễgiáochotrẻ,đây

chínhlàconđườngnhanhnhấtvàngắnnhấtgiáodụcnhâncáchchotrẻ.Dođó

giáoviênluôntự mìnhhọchỏi,tìmtòiquađồngnghiệp,sáchbào,cácphương

tiệnthôngtinđạichúngđể cóthêmkiếnthứcgiáodụclễgiáochotrẻ thông

quacáchànhvitrongcuộcsốnghaytrongnhữngcâuchuyện,bàihát,bàithơ

­Đặcbiệtlàsựủnghộquantâmcủađạiđasốphụhuynhtrongcôngtác

chămsócgiáodụclễgiáochotrẻđãtạođộnglựcrấtlớnvềtinhthầnchogiáo

viêntiếptụccốgắng.Đasốphụhuynhlớprấtnhiệttình,luôngiúpđỡ vàphối

kếthợpvớicôgiáotrongviệcchămsócvàgiáodụctrẻ.

2.2:Khókhăn

­Đasố cácgiađìnhbâygiờ ítconlạicóđiềukiệnnênnuôngchiềucon

quámức,conthíchgìđượcnấy,chưachútrọngviệcgiáodụclễ giáochocon.

Trẻcũngbướngbỉnh,khóbảohơn.

5/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

­Bêncạnhnhữngphụhuynhnhiệttìnhtrongcôngtácchămsócgiáodục

trẻthìcũngkhôngítnhữngphụhuynhnhậnthứccònhạnchế,chưahiểutầm

quantrọngcủagiáodụclễ giáochoconem ở lứatuổimầmnon.Cómộtsố

phụhuynhchorằngtrẻ3­4tuổiđihọcchỉđểđichơi.

­Nhậnthứccủatrẻchưađồngđềunênviệctruyềnthụkiếnthứcđếntrẻ

còngặprấtnhiềukhókhăn.Trẻcònchưamạnhdạnvàtựtinthamgiacáchoạt

độngcủalớp.Saumộtthờigianquansátkhitrẻđếnlớp,tôinhậnthấytrẻcó

nhiềuthóiquenchưatốt:Haynóitự do,nóileo,trả lờicónhữngcâucụt,câu

què,đilại,ravàolớptựnhiên.

Nộidungkhảosát Trẻ biết chào Trẻ biết cảm ơn,

hỏilễphép xinlỗi

Đầu năm Sốtrẻ 29/40 27/40

học

Tỷlệ(%) 72,5 67,5

Đứngtrướctìnhhìnhnhưvậy,tôirấtlolắngphảidạytrẻnhưthếnàovà

bằngnhữngbiệnphápgìđểtấtcảtrẻlớptôicónhữngthóiquenvàhànhviđạo

đứcvàphùhợpvớichuẩnmựcxãhội.

Đầutiêncôgiáocầngiáodụctrẻnhữnghànhvivănhoátrongcuộcsốnghằng

ngàycótháiđộđúngvớicôgiáovàngườilớn,bạnbè,cótìnhyêuđốivớimọi

sựvật,hiệntượngxungquanh.Giáodụclễgiáonhằmhìnhthànhchotrẻcơsở

banđầuvềnhâncáchcủaconngườimớixãhộichủnghĩaViệtNam.Vìthế

mỗicôgiáochúngtacótráchnhiệmgópphầnđàotạothếhệtrẻnhữngcon

ngườipháttriểntoàndiệnvềnhâncách­trítuệ.

3.Cácbiệnphápthựchiện:

Trongnămhọcnàytôiquyếttâmthựchiệnnhiệmvụnămhọccủangành

phátđộngvàluônlấymụctiêugiáodụclễ giáochotrẻ lànhiệmvụ hàngđầu

trongviệcchămsócgiáodụctrẻ.Từđótôiđãgópcôngsứcnhỏbécủamìnhvào

quátrìnhhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchchotrẻ.

3.1.Biệnpháp1:Giáodụclễgiáothôngquahoạtđộnghọc:

Vớitrẻ mầmnonnóichungthờigianhọc ở trườngmầmnonchiếmrất

nhiềuthờigiantrongngày. Ở đótrẻ sẽ họchỏilẫnnhauhọccả cáitốtvàcái

6/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

chưatốt.Vìthếtôithấygiáodụclễgiáochotrẻlàrấtcầnthiếtvàphùhợptại

trườngmầmnon.Quátrìnhgiáodụclễ giáochotrẻ đượcthựchiệnchủ yếu

thôngquatiếthọc.

VD:QuagiờKPXH”Tròchuyệnvềcácthànhviêntronggiađìnhbé”

Côchotrẻkểvềcácthànhviêntronggiađìnhmình:

­Giađìnhconcónhữngai?Bố(mẹ)conlàmnghềgì?

­Tronggiađìnhconyêuquýainhất?Vìsao?

­Mọingườitronggiađìnhphảinhưthếnàovớinhau?

­>GDtrẻbiếtyêuquývàchàohỏilễphépmọingườitronggiađình

Ảnh:CôvàtrẻđangtròchuyệntronggiờKhámpháxãhội

Hoặcnhưtronggiờlàmquenvănhọc,âmnhạc,thếgiớithơcacóvôsốcác

bàithơ,câuchuyện,bàihátnhằmgiáodụclễgiáochotrẻ:

VD:Xưnghô

Côgiáogọibằngcô

Kháchthămthưachúbác

Cùngtuổigọibằngbạn

Khôngxưnghôtao,mày

7/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

Ainghecũngmếnngay.

Thưagửi

Làbéngoan

Nóiphảithưa

Gọiphảidạ

Bảothìvâng

Vớikháchlạ

Vớingườithân

Đềunhưvậy.

Saumộtthờigianthựchiệnnhữngthóiquenvềlễgiáo,chấtlượngtrẻlớp

tôitănglênrõrệt,trẻbiếtchàohỏicôvàkháchđếnlớp,biếtnóilờicảmơn,xin

lỗi,trẻ đãbiếtmuốnphátbiểuphảigiơ tay,muốnđivệ sinhphảixinphép,

tronggiaotiếpvớibạncùnglớptrẻbiếtnóinhẹnhàng,khichơiđồ chơikhông

đượctranhgiànhđồchơicủanhau

3.2.Biệnpháp2:Giáodụclễgiáoởmọilúcmọinơi:

Đốivớitrẻ ở lứatuổinày,hoạtđộngvuichơilàhoạtđộngchủ đạo,trẻ

họcmàchơi,chơimàhọc.Tronggiờ vuichơitrẻ đượcthựchànhtrảinghiệm

nhiềuvaichơikhácnhautrongcuộcsốngngườilớn.Tôitiếnhànhlồngghéplễ

giáovàohoạtđộngvuichơi;quađó,trẻ đượcđốithoạinhữngcâuchàohỏilễ

phép,câucảm ơn,xinlỗi,traonhậnbằnghaitay,tôiluôntheodõiquansáttrẻ

trongcácvaichơiđểkịpthờiuốnnắnsửasaichotrẻ.

Cungv

̀ ơimuctiêuxãhôihoagiaoducthiphuhuynhcovaitrovôcùng

́ ̣ ̣ ́ ́ ̣ ̀ ̣ ́ ̀

quantrọngtrongviêcgiaoductre.Trongbuôihopmătđâunămtôiđamanhdan

̣ ́ ̣ ̉ ̉ ̣ ̣ ̀ ̃ ̣ ̣

̉ ơiphuhuynhvêtâmquantrongcuagiaoduclêgiaođôiv

traođôiv ́ ̣ ̀ ̀ ̣ ̉ ́ ̣ ̃ ́ ́ ớitremâugiao ̉ ̃ ́

̉ ̣

đêphuhuynhnhânth ̣ ưcđ

́ ượcynghiacuavânđêđêcungnhatr

́ ̃ ̉ ́ ̀ ̉ ̀ ̀ ườnggiaoductre.

́ ̣ ̉

Tôithươngtraođôitr

̀ ̉ ựctiêpv

́ ơiphuhuynhvaogi

́ ̣ ̀ ơđontratre,hoăctraođôitheo

̀ ́ ̉ ̉ ̣ ̉

tưnghockyvaosôbechămngoanđêphuhuynhnămbătkipth

̀ ̣ ̀ ̀ ̉ ́ ̉ ̣ ́ ́ ̣ ơicùngk

̀ ếthợp

đểcóbiệnphápgiáodụctrẻtốtnhất.

VD:Giờđóntrảtrẻtôirấtâncầnvàchuẩnmựctrongxưnghô.Lúcđầu

trẻ mớiđihọctôiphảithườngxuyênnhắcnhở cáccháukhitớilớpphảibiết

khoanhtaychàocô,chàobốmẹvàcácbạn…khibốmẹđónvềnhàthìtrẻcũng

biếtkhoanhtaychàoôngbàvàmọingườixungquanh.Ngàynàotôicũngnhắc

8/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

trẻnhưvậyvàtôiđãhìnhthànhchotrẻđượcthóiquenbiếtchàohỏivàlễphép

đốivớimọingười.Khôngchỉkhitớilớpvàravề trẻbiếtchàohỏimọingười,

màmỗikhicóBGHtớithămlớphaycáccôđếnchơivớilớpmình,trẻcũngbiết

khoanhtaychàocáccô.Giờ trả trẻ tôiđãtraođổivớiphụ huynhnhữnggìcần

thiếtđểphụhuynhnắmđượctìnhhìnhcủaconmình.Từđógiađìnhvàcôgiáo

cùngcóbiệnphápgiáodụcthíchhợpvớitrẻ.

Ngoàikếthợpvớiphụhuynhtôicòngiáodụclễgiáothôngquacáchoạt

động:Tronggiờ hoạtđộngngoàitrời,giờ chơitự dohaygiờ hoạtđộnglao

động.Côgiáohỏitrẻ:

­Nếuconlàmbạnđau,ngãthìconnóinhưthếnào?

­Khicôđưađồdùngchocácconthìconphảicầmnhưthếnào?

Tronggiờchơi,cácconphảibiếtđoànkếtgiúpđỡ lẫnnhau,khôngtranh

giànhđồchơicủanhauvàkhichơixongcácconbiếtcấtđồdùng,đồchơiđúng

nơiquyđịnh.

Ngoàigiáodụclễ giáoquagiờ học,giờ chơi,tôicòngiáodụccáccháu

̣ ̣

thôngquacachoatđôngtôch

́ ̉ ưclêhôinh

́ ̃ ̣ ưngay20/11,8/3,30/4…Tr

̀ ẻđượcbiết

̃ ̉

ynghiacuanh

́ ưngngaylêl

̃ ̀ ̃ ớn:ngày20/11làngàyNhàgiáoViệtNam,ngày8/3

làngàyQuốctế phụ nữ,ngày30/4làngàygiảiphóngMiềnNam…Vàonhững

ngàylễ,tôiđacungcaccôtrongtr

̃ ̀ ́ ươngtôch

̀ ̉ ứccactiêtmucvănnghêđêchao

́ ́ ̣ ̣ ̉ ̀

mưng,đôngth

̀ ̀ ơiônlaitruyênthôngđêgiaoductrelongt

̀ ̣ ̀ ́ ̉ ́ ̣ ̉ ̀ ự haodântôc.Thông

̀ ̣

́ ́ ́ ̉ ̣ ̣ ̀ ́ ́ ̉ ởthanhconng

quađo,khuyênkhichtrehoctâpvaphânđâuđêtr ̀ ươicoichchoxa

̀ ́́ ̃

hôi.̣

9/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

Ảnh:Cáccháutrangtríbưuthiếpđểtặngchobà,mẹ

VD:Tronggiờhoạtđộnggóc:Quatròchơiphânvaiởgócbácsỹ

Côcùngtrẻ tròchuyệnđể trẻ nhậnvaivàthể hiệnđượcvaichơicủa

mình:

­Khicóbệnhnhânđếnkhámthìtháiđộcủabácsĩnhưthếnào?

­Khiphátthuốc,côytáphảidặndòbệnhnhânnhưthếnào?

­Saukhikhámvànhậnthuốcxongthìbệnhnhâncótháiđộ ra làm thế nào

đốivớibácsĩ?

10/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

Ảnh:Côđanggiáodụclễgiáochotrẻởgócbácsỹ

Saunhiềulầntrẻđóngvaiởgócbácsỹ,trẻđãbiếtmộtsốhànhviứngxửnhư:

Trẻbiếtnóivàtrả lờiđầyđủ câu,biếtxưnghôchuẩnmựcđốivớicôvàbạn.

Trẻđóngvaibácsỹtrẻđãbiếtthămhỏibệnhnhânâncầnchàođónbệnhnhân,

hỏibệnhnhânlàcháubị làmsao?bệnhnhântrả lời:cháubị ho ạ.Khikhám

xongbácsỹkêđơnthuốc,côytáphátthuốcchobệnhnhânvàdặndòcẩnthận

thìbệnhnhâncầmthuốcbằng2tayvànóilờicảmơnđốivớibácsỹvàcôytá.

VD:Trongtròchơiởgócbánhàng:

­Khicóngườimuahàng,bácbánhàngcótháiđộ,nóivớingườibánhàng

nhưthếnào?

­Ngườimuahàngphảinhưthếnào?

Khichơiởgócbánhàngtrẻđãbiếtxưnghôđúngmựctrẻđóngvaingười

bánhàngthìphảibiếtmờichàokhách:Tôichàobác!Bácmuagìđấy?Báccó

muagìnữakhông?…khikháchtrả tiềnphảibiếtcảm ơn,ngườimuahàngthì

phảibiếtcầmtiềnbằng2tayđưachongườibánhàng.

Quahoạtđộngnàycháumạnhdạnvàthànhthạodầntronggiaotiếp, ứng

11/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

xử,biếtchàohỏimọingườixungquanhmình.

Sovớiđầunămlớptôiđãgiảmhẳntìnhtrạngtrẻnóitrốngkhông.Trẻđã

biếtnóiđầyđủcâu,biếtcảmơn,xinlỗiđúnglúcđúngchỗ.

Ảnh:Trẻcầmhộpbánhbằng2tay

Đặcbiệtvuichơilàhoạtđộngcó ảnhhưởngquyếtđịnhđếnsự hình

thànhvàpháttriểnnhâncáchtrẻ.Mộtngàyởlớp,trẻởbênnhauvànảynởmối

quanhệ vớimọingườixungquanh.Trẻthểhiệnđượcnhữnghànhvi ứngxử

vềgiaotiếpvàbộclộcátínhcủamình.Quađógiáoviêncóthểpháthiệnnhững

mặtmạnh,mặtyếucủatrẻđể kịpthờigiáodụctrẻ hoặcpháthuynhữngtính

cáchtốtởtrẻ.Vìvậy,việcgiáodụclễgiáochotrẻởmọilúcmọinơilàrấtcần

thiết.

3.3.Biệnpháp3:Xâydựngmôitrườnglớphọcgiáodụclễgiáochotrẻ:

Cùngvớitoànngànhthựchiệnchủđềnămhọc:xâydựngmôitrườnglớp

họcsáng­xanh­sạch­đẹp.Tôiluônchúýtạomôitrườnglớphọcphù

hợplứatuổitrẻ,phùhợpvớitừngchủ đề,sự kiện,khônggianlớpsạchsẽ,

trồngnhiềucâyxanh,đôdungđôch

̀ ̀ ̀ ơiđượcsăpxêpgongang,ngănnăp.

́ ́ ̣ ̀ ́

12/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

13/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

Ảnh:Cácgócchơicủalớpđượcsắpxếpgọngàng,ngănnắp

Tôiđatrôngrâtnhiêucâyxanh

̃ ̀ ́ ̀ ởgocnhiênthiên,

́ ởđotređ

́ ̉ ượctựtayminh

̀

chămsoccâyxanhnh

́ ư:tươin

́ ươc,nhôco,laulachocây…Tôiđãnh

́ ̉ ̉ ́ ắcnhởcác

cháurằngmuốncómôitrườngsáng­xanh­sạch­đẹpthìchúngtaphảigóp

phầnchămsóc,bảovệcâyởlớp,ởnhàcũngnhưởnơicôngcộng.

14/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

Ảnh:Cáccháuđangchămsóccâyởgócthiênnhiên

15/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

Quanhữnghoatđôngnay,tretr

̣ ̣ ̀ ̉ ở nênhamthíchlaođông,bi

̣ ếtcảmnhận

vẻđẹpcủathếgiớitựnhiêngầngũixungquanh.

̉

Đêsântr ươngsachđepvaogi

̀ ̣ ̣ ̀ ờhoatđôngngoaitr

̣ ̣ ̀ ơi,tôith

̀ ườngchotrẻ

cùngcôthamgialaođộngnhư nhătc ̣ ỏ,lacây…Cu

́ ốituần,tôivàcáccôgiáo

tronglớplaudon,săpxêpcacđôch

̣ ́ ́ ́ ̀ ơiởcácgócchơigongangngănnăp.L

̣ ̀ ́ ớptôi

́ ̉ ởnơiquyđịnh,tôithươngnhăcnh

cothungracđê

́ ̀ ̀ ́ ởtrephaiv

̉ ̉ ưtracvaođungn

́ ́ ̀ ́ ơi.

Quathờigian,tôinhậnthấytrẻ lớptôiđãcóýthứcgiữ gìnvệ sinhmôi

trườnglớphọcnhưkhôngvứtrácbừabãi,chơixongbiếtcấtdọnđồ chơiđúng

nơiquyđịnh.

3.4.Biệnpháp4:Tựrènluyệnbảnthânđểlàtấmgươngsángchotrẻ

noitheo:

̀ ̣

Lamôtgiaoviêntôiluônthâuhiêuđ

́ ́ ̉ ượctâmtrangcuatre,

̣ ̉ ̉ ở lưatuôinay

́ ̉ ̀

̉ ́ ́ ượccôyêuthươnggânguivàthíchh

trerâtthichđ ̀ ̃ ọctheotấmgươngcủacô.

Hơnnưa,thờigiantrẻ ởvớicôtrongngàyrấtnhiều,vivâytôiluônchuânm

̀ ̣ ̉ ực

tronggiaotiêpv́ ơimoing

́ ̣ ươicungnh

̀ ̃ ư vơitre:Tôikhôngtotiêngquatthao,

́ ̉ ́ ́ ́

xưnghôvớinhữnglờinóinhẹ nhàngcôvacon,vitr

̀ ̀ ẻ thơ rấthaybắtchước

nênmọilờinóicửchỉcủatôiđềuphảichuẩnmựcvàtôiluônýthứcđượcrăng ̀

ởtrươngmâmnoncôgiaochinhlang

̀ ̀ ́ ́ ̀ ườimehiênth

̣ ̀ ứ2cuatre.

̉ ̉

Giờđontratretôiluônâncândiudangv

́ ̉ ̉ ̀ ̣ ̀ ơitre,khiêmtônlichs

́ ̉ ́ ̣ ựtronggiao

́ ớiphuhuynh.

tiêpv ̣

16/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

Ảnh:Trẻkhoanhtaychàobố,chàocôtrướckhiravề

Môikhitôih

̃ ưav

́ ơitređiêugithitôiphaigi

́ ̉ ̀ ̀ ̀ ̉ ữđungl

́ ờihứacuaminh.Nêu

̉ ̀ ́

̉ ́ ̀

trecohanhvihoăcl ̣ ơinoikhônghaythitôinhenhanggopy,khuyênbaotretuyêt

̀ ́ ̀ ̣ ̀ ́ ́ ̉ ̉ ̣

̣ ̉ ̀

đôikhôngmăngphattrelamchotres

́ ́ ̉ ợhai.

̃

VD: Tronggiờ ăncháuKiềuTrang lườiănvàănrấtchậm,tôiđãđến

độngviêncháu:Conlớnrồi,conphảiănnhanhvàănhếtxuấtchocơ thểmau

lớn,khỏemạnh,nhưvậysẽgiúpcôđượcrấtnhiềuviệc,sangnămcònchuyển

lênlớpmẫugiáonhỡchứ.

VD:Tronggiờ chơitự do:CháuThanhLâmtranhgiànhđồ chơivàđánh

cháuAnPhú.Tôinhẹ nhàngđếnbên2cháuhỏixemlýdocháuQuýkhócvà

khuyênbảocháuMinh:Nếuconmuốnđồ chơicủabạnhaymuốnchơicùng

bạnthìconphảimượnbạn,chứkhôngđượctranhgiànhđồ chơicủabạn,như

17/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

thếlàkhôngtốtconnhớchưanào!

3.5.Biệnpháp5:Khichlêtuyênd

́ ̣ ươngtrẻkịpthời:

́ ̉

Tâmlycuamoing̣ ươiđêuthichđ

̀ ̀ ́ ượckhenhơnlachê,nhâtlađôiv

̀ ́ ̀ ́ ớitrẻ

lucnaocungmuônđ

́ ̀ ̃ ́ ượckhennhiêu.Đi

̀ ềukhôngthể thiếuđượctrongviệclễ

giáolàphầntuyêndươngsaubuổihọc,buổichơi.Tôiđãnghiêncứu,lồnglễ

giáovàogócbéchămngoanbằngcáchlàmgócbéchămngoan,trênđóghinhững

kíhiệuđểtrẻngoancắmnhữnglácờvàochỗcủamìnhvàonhằmđộngviêntrẻ

cốgắng.

Thứ6hangtuân,vaogi

̀ ̀ ̀ ờnêugươngbéngoan,trướckhicămć ờtôichotrẻ

tựnhânxetvêminh.Trenaongoantôinêug

̣ ́ ̀ ̀ ̉ ̀ ươngrachocal

̉ ơpnhânxetvatăng

́ ̣ ́ ̀ ̣

̉

chotre1lác ờ cămvaoôcuaminh.Vatôith

́ ̀ ̉ ̀ ̀ ườngkêchotrenghenh

̉ ̉ ưngcâu

̃

̣

truyênvênh̀ ưngtâm

̃ ́ gươngtôt,nhămkichthichtrehocngoanhocgioi.Tr

́ ̀ ́ ́ ̉ ̣ ̣ ̉ ẻ

thườnghứngthúnghecôkểchuyệnvàcố gắnghọctậpnhữngtấmgươngtốt

trongcâutruyệnđểđượccôkhen.

Ảnh:Tổchứcnêugươngbéngoanchotrẻ

4.Kếtquảthựchiện.

Saunhưngbiênphapmatôiđ

̃ ̣ ́ ̀ ưaravađath

̀ ̃ ựchiêntôithâychâtl

̣ ́ ́ ượnggiao ́

̣ ̃ ̣

ducvêlêgiaotănglênrorêt.

̀ ̃ ́

́ ơigiaoviên:

+Đôiv ́ ́

́ ượctraudôithêmkiênth

Côgiaođ ̀ ́ ứchiêusâuh

̉ ơnvêcachth

̀ ́ ứcthựchiên

̣

18/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

chuyênđêlêgiaochotre.

̀ ̃ ́ ̉

́ ơitr

+Đôiv ́ ẻ:

Trươckhiđ

́ ưarasangkiênnay,tôithâynênêpcacchauconch

́ ́ ̀ ́ ̀ ́ ́ ́ ̀ ưatôt(nhiêu

́ ̀

́ ưnghômâtlichs

chaux ́ ̣ ự,đênl

́ ơpch

́ ưabiêtchaocô,ch

́ ̀ ưabiêtcâtđôdungđô

́ ́ ̀ ̀ ̀

chơiđungn

́ ơiquyđinh…),nh

̣ ưngtừkhitôiđưasangkiênnayvaoapdung

́ ́ ̀ ̀ ́ ̣ ởlơṕ

tôithitôithâycacchaucothoiquen,hanhvitôtđ

̀ ́ ́ ́ ́ ́ ̀ ́ ượctiênbômôtcachrorêt.

́ ̣ ̣ ́ ̃ ̣

Đólàđiềulàmchotôithấyphấnkhởi,yêunghề,mếntrẻ giúpchotôicónghị

lựchơntrongcôngtác.

Trẻngoanhơnlễphéphơn:Biếtchàohỏikhicókháchđếnchơi,biếttrao

nhậnbằng2tay,biếtcảmơn,xinlỗi,biếtquantâmgiúpđỡbạnbạnbè…

­Kếtquảcụthể:

Trẻbiếtchàohỏi Trẻbiếtcảmơn,xin

Nộidungkhảosát

lễphép lỗi

Đầunăm

Sốtrẻ 29/40 27/40

học

Tỷlệ(%) 72,5 67,5

Kếtquả

đạtđược Sốtrẻ 38/40 36/40

saukhi

thựchiện Tỷlệ(%) 95 90

đềtài

+Đốivớiphụhuynh:

Cácbậcphụ huynhcónhữngbiếnchuyểnrõrệtvề lờiăntiếngnóivà

hơnnữacònbiếtquantâmngàycàngnhiềuhơnđếnconemmình.

+Cơsởvậtchất:

­Nhàtrườngtrangbịđồdùng,đồchơitươngđốiđầyđủ.

­Đồdùng,đồchơisắpxếpgọngàng,sạchsẽ.

­Nhàtrườngđãmuamộtsốloạisách,tranhtruyệnvềlễgiáo.

III.KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ

1.Kếtluận:

Giáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổilàsự hìnhthànhvàpháttriểnnhâncách

chotrẻ,sự nhậnthứcquacáchgiaotiếpvàthôngquacácbàithơ,câuchuyện,

19/21

Mộtsốbiệnphápgiáodụclễgiáochotrẻ3­4tuổitrongtrườngmầmnon

nhằmgiáodụcđạođứcvàlốisốngchotrẻvừapháttriểntrítuệvừapháttriển

đạo đức, thẩm mĩ, vừa tăng trưởng nhân cách của trẻ. Qua tiếp xúc với câu

chuyện,bàithơ cónộidunggiáodụclễ giáotácđộngđếnsự giáodụclễ giáo

chotừngcánhântrẻtừýthức,tìnhcảm,ýchícủatrẻnhằmmụcđíchpháttriển

nhâncáchcủatrẻ.Quahoạtđộnghọctập,giaotiếp,góctuyêntruyềnvàsinh

hoạthàngngàycủatrẻđềucómốiquanhệvớinhaunhư:thơ,truyện,tấtcả

đềucuốnhúttạođiềukiệnchotrẻpháttriểntoàndiện.

*Ýnghĩa:Bướcvàotrườngmầmnontấtcảđềucónhữnghìnhthứchoạt

độngkhácnhaunhưngcùngchungmộtsựgiáodụcnhâncáchcủatrẻ,thôngqua

cử chỉ,hànhđộngcủagiáoviênđể gâysự chúývàhoạtđộngtâmlícủatrẻ,

phốihợpcácdạnghoạtđộng:Họctập,laođộng,tròchuyện,góctuyêntruyền

đềumangýnghĩavàvaitrògiáodụclễgiáochotrẻ.Quanhữnghànhvivăn

minhvàlịchsựcủatừngtrẻ.

­Quatiếpxúcvớinhữnghình ảnhcótínhgiáodụccao,sẽ hìnhthành

phẩmchấttâmlívàđặcđiểmnhâncáchchotrẻ.

­Giáodụclễgiáoảnhhưởngmạnhđếnsựhìnhthànhtínhchủđịnhvàquá

trìnhtâmlícủatrẻ.

­Giáodụclễgiáobắtđầuhìnhthànhchotrẻnhữngbiểutượng,sựchúý,

ghinhớvàcáchgiaotiếpcóchủ địnhkhitiếpxúcvớibàithơ,câuchuyện,hay

giaotiếphàngngàytrẻsẽđisâukiếnthứcvàhiểubiếtcủamìnhđốivớimọi

người,mọivậtxungquanh,trẻluônhànhđộngđúngvàtậptrungghinhớ một

cáchcóchủđích.

­Giáodụclễ giáo ảnhhưởngrấtlớnđếnsự pháttriểnngônngữ củatrẻ.

Quagiáodụclễ giáovớinhiềuhìnhthứckhácnhau,đứatrẻ sẽ tiếpthuvàsẽ

họctheosự thể hiệncủatừngnhânvậtcủacácbàithơ,câuchuyện,hình ảnh

biếnnhữngcáicótrongbàithơ,câuchuyệnthànhsựhiểubiếtvàtiếpxúchàng

ngàycủamình,trẻ sẽ ngoanhơn,giỏihơn.Khigiaotiếptrẻsẽ nóinăngnhẹ

nhàng,mạchlạc,cóvănhóatrongcáccâunói,cửchỉ,hànhđộngcủatrẻđốivới

mọingười.

­Phươngtiệntốtnhấtđểhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchchotrẻlàgiáo

dụclễgiáo.

20/21

Reply

9

0

Chia sẻ

Chia Sẻ Link Cập nhật Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề tay nghề một số trong những trong những giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mần nin thiếu nhi miễn phí

Bạn vừa đọc nội dung nội dung bài viết Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Video Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề tay nghề một số trong những trong những giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mần nin thiếu nhi tiên tiến và phát triển và tăng trưởng nhất và Chia Sẻ Link Cập nhật Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề tay nghề một số trong những trong những giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mần nin thiếu nhi Free.

Giải đáp vướng mắc về Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề tay nghề một số trong những trong những giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mần nin thiếu nhi

Nếu sau khi đọc nội dung nội dung bài viết Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề tay nghề một số trong những trong những giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mần nin thiếu nhi vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha

#Sáng #kiến #kinh #nghiệm #một #số #biện #pháp #giáo #dục #lễ #giáo #cho #trẻ #tuổi #trong #trường #mầm

Video Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề một số trong những giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mần nin thiếu nhi Chi tiết ?

Bạn vừa đọc Post Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Clip Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề một số trong những giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mần nin thiếu nhi Chi tiết tiên tiến và phát triển nhất

Share Link Tải Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề một số trong những giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mần nin thiếu nhi Chi tiết miễn phí

Hero đang tìm một số trong những ShareLink Download Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề một số trong những giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mần nin thiếu nhi Chi tiết Free.

Giải đáp vướng mắc về Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề một số trong những giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mần nin thiếu nhi Chi tiết

Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề một số trong những giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mần nin thiếu nhi Chi tiết vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha
#Sáng #kiến #kinh #nghiệm #một #số #biện #pháp #giáo #dục #lễ #giáo #cho #trẻ #tuổi #trong #trường #mầm #Chi #tiết