Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet Chi tiết Chi tiết

Contents

1 Thủ Thuật về Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet Chi tiết Mới Nhất

Thủ Thuật về Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet Chi tiết Mới Nhất

You đang tìm kiếm từ khóa Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet Chi tiết được Cập Nhật vào lúc : 2022-01-27 16:37:00 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi đọc nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.

Bạn đang tìm kiếm từ khóa Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet được Cập Nhật vào lúc : 2022-01-27 16:37:02 . Với phương châm chia sẻ Mẹo Hướng dẫn trong nội dung nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi tìm hiểu thêm tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.

Giáo án powerpoint KHTN 6 chân trời sáng tạo
Giáo án powerpoint hay còn gọi là giáo án điện tử, giáo án trình chiếu. Dưới đấy là bộ giáo án powerpoint Khoa học tự nhiên 6 sách chân trời sáng tạo . Giáo án được thiết kế theo phong thái tân tiến, thích mắt để tạo hứng thú học tập cho học viên. Với tài liệu này, kỳ vọng việc dạy môn Khoa học tự nhiên 6 Chân trời sáng tạo của thầy cô sẽ nhẹ nhàng hơn
Click vào ảnh dưới đây để xem giáo án rõ
Xem video về mẫu Giáo án powerpoint KHTN 6 chân trời sáng tạo
1. VỀ BỘ SÁCH:
2. GIÁO ÁN POWERPOINT BAO GỒM ĐỦ CÁC BÀI TRONG KHTN 6 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
3. GIÁO ÁN WORD BÀI
CHỦ ĐỀ 1: CÁC PHÉP ĐO
BÀI 4: ĐO CHIỀU DÀI
Tài liệu liên quan
Tài liệu quan tâm

Xem video về mẫu Giáo án powerpoint KHTN 6 chân trời sáng tạo

Hướng dẫn tải giáo án

1. VỀ BỘ SÁCH:

Khoa học tự nhiên 6 chân trời sáng tạo- Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam. Sách do Cao Cự Giác (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên). Cùng những tập sự Phạm Thị Hương – Trần Thị Kim Ngân – Nguyễn Thị Nhị – Trần Ngọc Thắng.

2. GIÁO ÁN POWERPOINT BAO GỒM ĐỦ CÁC BÀI TRONG KHTN 6 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Mở đầu

Chủ đề 1: những phép đo

Chủ đề 2: những thể của chất

Chủ đề 3: oxygen và không khí

Chủ đề 4: một số trong những trong những vật tư, nhiên liệu, nguyên vật tư, lương thực, thực phẩm thông dụng, tính chất và ứng dụng của chúng

Chủ đề 5: chất tinh khiết- hỗn hợp. Phương pháp tách những chất (6 tiết)

Chủ đề 6: tế bào- cty cơ sở của yếu tố sống

Chủ đề 7: từ tế bào đến khung hình

Chủ đề 8: phong phú toàn toàn thế giới sống

Chủ đề 9: lực

Chủ đề 10: nguồn tích điện và môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường

Chủ đề 11: trái đất và khung trời 180

3. GIÁO ÁN WORD BÀI

Ngày soạn:…/…./…..

Ngày dạy: :…/…./…..

CHỦ ĐỀ 1: CÁC PHÉP ĐO

BÀI 4: ĐO CHIỀU DÀI
MỤC TIÊU:
Kiến thức:

– Sau khi tham gia học xong bài này, HS:

Năng lực

– Năng lực chung:

– Năng lực khoa học tự nhiên

Phẩm chất

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên:

2 . Đối với học viên : vở ghi, sgk, vật dụng học tập và sẵn sàng sẵn sàng từ trước

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho học trước lúc tìm hiểu nội dung chính của bài
Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức và kỹ năng và kỹ năng theo yêu cầu của GV.
Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức và kỹ năng và kỹ năng để vấn đáp vướng mắc GV đưa ra.
Tổ chức thực thi:

– GV tổ chức triển khai triển khai cho HS chơi trò chơi Giải câu đố nhanh:

Cái gì thẳng ruột đầu vuông

Thân chia nhiều đốt rất mau rất đều

( Là cái gì?)

– Sau khi HS vấn đáp đúng đáp án: cái thước, GV dẫn dắt:

Vì sao khi đo chiều dài của sân trường người ta thường dùng thước cuộn hoặc thước dây, còn trong quy trình học tập những em lại thường sử dụng thước kẻ để đo? Ở bài 4 này toàn bộ toàn bộ chúng ta sẽ tìm hiểu về phong thái đo chiều dài ra làm thế nào, xác lập được vai trò của việc ước lượng chiều dài trước lúc đo,..

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
ĐƠN VỊ VÀ DỤNG CỤ ĐO CHIỀU DÀI

Hoạt động 1: Cảm nhận và ước lượng chiều dài của vật

Mục tiêu: HS nêu được cảm nhận của tớ về kích thước những vật bằng giác quan
Nội dung: HS quan sát hình 4.1 về chiều dài hai đoạn thẳng AB,CD để tìm hiểu nội dung kiến thức và kỹ năng và kỹ năng theo yêu cầu của GV.
Sản phẩm:

HS đưa ra được câu vấn đáp phù phù thích phù thích hợp với vướng mắc GV đưa ra

Tổ chức thực thi:

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

– Bước 1: GV chuyển giao trách nhiệm học tập

GV cho HS quan sát hìn 4.1 ( dùng ảnh phòng to hoặc trình chiếu slide) và hướng dẫn HS thảo luận nội dung 1,2 trong SGK:

1. Cảm nhận của em về chiều dài đoạn thẳng AB so với chiều dài đoạn thẳng CD trong hình 4.1 ra làm thế nào?

2. Hãy ước lượng chiều dài hai đoạn thẳng đó. Muốn biết kết quả ước lượng có đúng chuẩn không ta phải làm ra làm thế nào?

– Bước 2: HS thực thi trách nhiệm học tập

HS thao r luận và đưa ra câu vấn đáp lần lượt cho từng câu hòi

– Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi và thảo luận

+ HS: nêu ước lượng của tớ mình về chiều dài của những đoạn thẳng.

+ HS: nêu ước lượng cảu bản thân về chiều dài của đoạn thẳng

– Bước 4: Đánh giá kết quả thực thi trách nhiệm học tập

GV nhận xét, kết luận muốn biết kết quả ước lượng đó có đúng chuẩn hay là không, ta nên phải thực thi phép đo chiều dài của những đoạn thẳng.

1. Đơn vị và dụng cụ đo chiều dài

a. Cảm nhận và ước lượng chiều dài của vật

– Chiều dài đoạn thẳng AB ngắn lại chiều dài đoạn thẳng CD

– Ước lượng: chiều dài đoạn thẳng CD = 2cm, chiều dài đoạn thẳng AB = 1.9cm.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về cty đo chiều dài

a) Mục tiêu: HS nêu được những ước số và bội số thập phân của cty metre mà ta thường gặp
Nội dung: HS quan sát, đọc thông tin sgk để tìm hiểu nội dung kiến thức và kỹ năng và kỹ năng theo yêu cầu của GV.
Sản phẩm: HS đưa ra được câu vấn đáp phù phù thích phù thích hợp với vướng mắc GV đưa ra
Tổ chức thực thi:

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

– Bước 1: GV chuyển giao trách nhiệm học tập

GV sử dụng kĩ thuật động não. GV yêu cầu HS nêu cty đo độ dài từ môn toán học mà em đã được học

– Bước 2: HS thực thi trách nhiệm học tập

+ HS: đọc thông tin SGK trau dồi vốn kiến thức và kỹ năng và kỹ năng

– Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi và thảo luận

+ Một HS phát biểu vấn đáp câu hòi, HS còn sót lại nghe và nhận xét

– Bước 4: Đánh giá kết quả thực thi trách nhiệm học tập

GV nhận xét, xét về thái độ, quy trình thao tác, kết quả hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi và chốt kiến thức và kỹ năng và kỹ năng.

b. Tìm hiểu về cty đo chiều dài

Đơn vị đo chiều dài trong khối mạng lưới khối mạng lưới hệ thống đo lường chính thức của việt nam lúc bấy giờ là mét (metre) kí hiệu m.

Các ước số và bội số thập phân của cty metre ta thường gặp là kilometre (km), decimetre (dm), centimetre (cm) và milimetre(mm),..

Hoạt động 3: Tìm hiểu về dụng cụ đo chiều dài

Mục tiêu: HS nhận ra được những dụng cụ đo chiều dài thường gặp.
Nội dung: HS đọc và quan sát SGK và hoàn thành xong xong trách nhiệm GV giao
Sản phẩm: HS hoàn thành xong xong tìm hiểu kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và hiểu về dụng cụ đo chiều dài
Tổ chức thực thi:

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

– Bước 1: GV chuyển giao trách nhiệm học tập

GV chia lớp thành những nhóm theo bàn ngồi, HS thảo luận nhóm với nhau rồi đại diện thay mặt thay mặt thay mặt thay mặt nhóm vấn đáp vướng mắc 3:

Kể tên những loại thước đo chiều dài mà em biết. Tại sao người ta lại sản xuất ra nhiều loại thước rất rất khác nhau như vậy?

Sau đó GV yêu cầu HS cho biết thêm thêm thêm thêm GHĐ và ĐCNN của thước ở hình 4.2a và thước kẻ mà em đang sử dụng:

– Bước 2: HS thực thi trách nhiệm học tập

HS hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi thảo luận nhóm, ghi lại kết quả thảo luận

– Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi và thảo luận

Gv gọi 1 HS đại diện thay mặt thay mặt thay mặt thay mặt những nhóm vấn đáp, những nhóm còn sót lại nhận xét

– Bước 4: Đánh giá kết quả thực thi trách nhiệm học tập

GV nghe, nhận xét, nhìn nhận

c. Tìm hiểu về dụng cụ đo chiều dài

Những dụng cụ đo chiều dài thông dụng: Thước dây, thước cuộn, thước mét, …

Người ta sản xuất ra nhiều loại thước rất rất khác nhau để thực thi phép đo chiều dài của những vật được đúng chuẩn. Dựa vào chiều dài của vặt cần đo để lựa chọn thước đo thích hợp. Ví dụ thước kẻ thường dùng để đo chiều dài của quyển sách, thước dây để đo chiều dài cánh cửa, thước kẹp do đường kính của viên bị,…

Để đo chiều dài một vật, người ta hoàn toàn hoàn toàn có thể dùng thước. Trên một số trong những trong những loại thước thông thường có ghi GHĐ và ĐCNN

– GHĐ của thước là chiều dài lớn số 1 ghi trên thước

– ĐCNN của thước là chiều dài giữa hai vạch chia liên tục trên thước.

Thước ở hình 4.2a có GHĐ là 20 cm, ĐCNN là 1mm

THỰC HÀNH ĐO CHIỀU DÀI

Hoạt động 4: Lựa chọn thước đo thích hợp

Mục tiêu: HS biết được ước lượng chiều dài cần đo để lựa chọn thước đo thích hợp.
Nội dung: HS đọc và quan sát SGK và hoàn thành xong xong trách nhiệm GV giao
Sản phẩm: HS hoàn thành xong xong tìm hiểu kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và hiểu về dụng cụ đo chiều dài
Tổ chức thực thi:

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

– Bước 1: GV chuyển giao trách nhiệm học tập

Gv tổ chức triển khai triển khai chia lớp thành những nhóm theo bàn ngồi, hướng dẫn những nhóm HS thực hành thực tiễn thực tiễn phép đo thảo luận nội dung 4 trong SGK và vấn đáp vướng mắc:

?4: Quan sát hình 4.3 và cho biết thêm thêm thêm thêm phương pháp đo chiều dài trong trường hợp nào nhanh và cho kết quả đúng chuẩn hơn? Tại sao?

– Bước 2: HS thực thi trách nhiệm học tập

HS hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi thảo luận nhóm đôi, ghi lại kết quả thảo luận

– Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi và thảo luận

Gv gọi 1 HS đại diện thay mặt thay mặt thay mặt thay mặt những nhóm vấn đáp, những nhóm còn sót lại nhận xét

– Bước 4: Đánh giá kết quả thực thi trách nhiệm học tập

GV nghe, nhận xét, nhìn nhận

2. Thực hành đo chiều dài

a. Lựa chọn thước đo thích hợp

Lựa chọn thước đo có GHĐ và DCNN thích hợp để đo kết quả đúng chuẩn khi ước lượng chiều dài của vật

Để ước lượng chiều dài của một vật ta hoàn toàn hoàn toàn có thể nhờ vào chiều dài của một vật đã biết.

VD: ước lượng chiều dàu của ngôi nhà bằng phương pháp đếm những viên gạch lát sàn và nhờ vào kích thước của vật đó

?4: Các thực thi phép đo ở hình a nhanh và cho kết quả đúng chuẩn hơn ở hình b vì hình b số lượng số lượng giới hạn đo của thước nhỏ hơn chiều dài của bàn

Hoạt động 5 : Tìm hiểu những thao tác đúng thời cơ đi chiều dài

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

– Bước 1: GV chuyển giao trách nhiệm học tập

?5: Quan sát hình 4.4 và cho biết thêm thêm thêm thêm phương pháp đặt thước để đo chiều dài bút chì ra làm thế nào là đúng?

? 6: Quan sát hình 4.5 và cho biết thêm thêm thêm thêm phương pháp đặt mắt để đọc chiều dài bút chì ra làm thế nào là đúng?

? 7: Quan sát hình 4.6 và cho biết thêm thêm thêm thêm kết quả đo chiều dài bút chì tương ứng ở những hình là bao nhiêu?

– Bước 2: HS thực thi trách nhiệm học tập

HS hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi thảo luận nhóm đôi, ghi lại kết quả thảo luận

– Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi và thảo luận

Gv gọi 1 HS đại diện thay mặt thay mặt thay mặt thay mặt những nhóm vấn đáp, những nhóm còn sót lại nhận xét

– Bước 4: Đánh giá kết quả thực thi trách nhiệm học tập

GV nghe, nhận xét, nhìn nhận

b. Tìm hiểu những thao tác đúng thời cơ đó chiều dài

Khi đo chiểu đải của mội vật bằng thước, ta cần thực thi tiến trình sau:

+ Bước 1: Ước lượng chiều dài của vật cần đo.

+ Bước 2: Chọn thước đo có GHP và DCNN phủ hợp.

+ Bước 3: Đặt thước đo đúng phương pháp dán.

+ Bước 4: Đặt mắt vuông góc với thước, đọc giá trị chiếu dài của vật cẩn đo theo giá trị của vạch chia sớm nhất với đầu kia của vật.

Bước 5: Ghi kết quả đo theo cty ĐCNN cho từng lần đo.

?5: Hình c đúng.

?6: Hình c đúng

?7:

a. 6,8 cm

b. 7,0 cm

Hoạt động 6: Đo kết quả bằng thước

Mục tiêu: HS thực hành thực tiễn thực tiễn phép đo chiều dài của bàn học tập tập và quyển SGK KHTN 6
Nội dung: HS đọc và thực hành thực tiễn thực tiễn hoàn thành xong xong trách nhiệm GV giao
Sản phẩm: HS hoàn thành xong xong tìm hiểu kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và hiểu về dụng cụ đo chiều dài
Tổ chức thực thi:

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

– Bước 1: GV chuyển giao trách nhiệm học tập

GV chia lớp thành những nhóm theo bàn ngồi, hướng dẫn những nhóm HS thực hành thực tiễn thực tiễn phép đo và thảo luận nội dung 8 trong SGK

? 8: Đo chiều dài của bàn học tập tập và chiều dài của quyển sách Khoa học tự nhiên 6 của em. Sau đó hoàn thành xong xong theo mẫu bảng 4.2 vào phiếu PHT1

Sau đó HS hãy đo chiều dài đoạn thẳng AB và CD trong hình 4.1. Từ kết quả đo được em rút ra nhận xét gì?

+ Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan của toàn bộ toàn bộ chúng ta hoàn toàn hoàn toàn có thể cảm nhận sai về kích thước những vật

– Bước 2: HS thực thi trách nhiệm học tập

HS hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi thảo luận nhóm đôi, ghi lại kết quả thảo luận

– Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi và thảo luận

Gv gọi 1 HS đại diện thay mặt thay mặt thay mặt thay mặt những nhóm vấn đáp, những nhóm còn sót lại nhận xét

– Bước 4: Đánh giá kết quả thực thi trách nhiệm học tập

GV nghe, nhận xét, nhìn nhận

c. Đo chiều dài bằng thước

Dụng cụ: Các loại thước, bàn học tập tập, quyển sách Khoa học tự nhiên 6.

Tiến hành đo:

+ Ước lượng chiều dài bàn học tập tập, chiều dài của quyển sách Khoa học tự nhiên 6;

+ Lựa chọn thước đo thích hợp;

+ Đặt thước đo dọc theo chiều dài vật, vạch số 0 của thước ngang với một đầu của bàn, quyển sách;

+ Đặt mắt vuông góc với thước, đọc giá trị chiều dài của bàn, quyến sách theo giá trị của vạch chia trên thước sớm nhất với đầu kia của bàn, quyển sách;

* Hợp Đồng:

Chiều dài đoạn thẳng AB = 2cm và chiều dài đoạn thẳng CD = 2cm

Nhận xét: Chiều dài đoạn thẳng AB = chiều dài đoạn thẳng CD = 2cm

Ví dụ chứng tỏ giác quan của toàn bộ toàn bộ chúng ta hoàn toàn hoàn toàn có thể cảm nhận sai về kích thước những vật:

Khi quan sát những cột đèn thường tại một vị trí nào đó trên đường ta thấy độ cao của những cột đền đường rất rất khác nhau, cột sớm nhất cao nhất, cột xa nhất ngắn nhất. Trong thực tiễn, độ cao cảu những cột đèn đường là như nhau. Như vật khi cảm nhận kích thước của một vật bằng giác quan thì hoàn toàn hoàn toàn có thể cảm nhận sai

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức và kỹ năng và kỹ năng.
Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức và kỹ năng và kỹ năng đã học để vấn đáp vướng mắc.
Sản phẩm : HS làm những bài tập
Tổ chức thực thi:

– Gv yêu cầu HS hoàn hiện những bài tập 1,2,3,4 ở phần Bài tập :

Câu 1. Lấy ví dụ vé một loại thước đo chiếu đài mà em biết và đọc GHĐ, ĐCNN của thước đó.

Câu 2. Một thước thẳng có 101 vạch phân thành 100 khoảng chừng chừng đều nhau, vạch đấu tiền ghi số 0, vạch ở đầu cuối ghi số 100 kẽm theo cty cm. Thông tín đúng của thước là :

GHĐ và ĐCNN là 100 cm và 1cm.

B.GHĐ và ĐCNN là 101 cm và 1 cm.

GHÐ và ĐCNN là 100cm và 1 mm.

D.GHÐ và ĐCNN là 100 cm và 1 mm.

Câu 3. Hãy ước lượng chiều dải lớp học. lựa chọn thước do thích hợp để đo chiều dài lớp học rói so sánh kết quả đo được với chiều dài ước lượng bạn đấu của em.

Câu 4. Hãy tìm cách đơn thuần và giản dị hoàn toàn hoàn toàn có thể đo gần đúng chiều đài quảng đường từ cổng trường vào lớp học của em.

– HS hoàn toàn hoàn toàn có thể trao đổi cùng bạn cùng bàn để hoàn thành xong xong bài tập

– Sau đó Gv gọi HS đưa ra câu vấn đáp, nhận xét nhìn nhận :

Câu 1. HS hoàn toàn hoàn toàn có thể lấy ví dụ về nhiều chủng loại thước đo mà những em thường dùng.

Câu 2. Đáp án A.

Câu 3. Thực hiện ước lượng chiều đài lớp học và lựa chọn thước thích hợp.

Câu 4. Bước đi đều và đếm số bước chân đi được từ nhà đến trường n. Đo chiều dài của một bước chân l. Khi đó khoảng chừng chừng cách gần đúng từ nhà đến trường là :

n x l

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu : Học sinh được củng cố lại kiến thức và kỹ năng và kỹ năng thông qua bài tập ứng dụng.
Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức và kỹ năng và kỹ năng đã học để vấn đáp vướng mắc.
Sản phẩm : HS làm những bài tập
Tổ chức thực thi:

GV yêu cầu HS thực thi mô tả những đo và tiến hành đo độ cao của hai bạn trong lớp em

HS nghe và thực hành thực tiễn thực tiễn cùng bạn cùng bàn

Gợi ý:

Mô tả cách đo: Đo lấn lượt độ cao của từng bạn theo tiến trình sau:

+ Bạn cần đứng thẳng.

+ Ước lượng độ cao của bạn.

+ Chọn thước đo thích hợp (thước dây hoặc thước cuộn).

+ Đặt thước đo đúng phương pháp dán: đặt đầu số 0 sát mặt đất, căng dây thẳng theo phương vuông góc với đất.

+ Đặt mắt đúng phương pháp dán.

+ Đọc và ghi kết quả đo vào bảng.

– Hoàn thành bảng ở PHT 2

KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

Hình thức nhìn nhận

Phương pháp

nhìn nhận

Công cụ nhìn nhận

Ghi Chú

– Thu hút được sự tham gia tích cực của người học

– Gắn với thực tiễn

– Tạo thời cơ thực hành thực tiễn thực tiễn cho những người dân dân học

– Sự phong phú, phục vụ những phong thái học rất rất khác nhau của người học

– Hấp dẫn, sinh động

– Thu hút được sự tham gia tích cực của người học

– Phù phù thích phù thích hợp với tiềm năng, nội dung

– Báo cáo thực thi việc làm.

– Phiếu học tập 1,2

– Hệ thống vướng mắc và bài tập

– Trao đổi, thảo luận

HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm những phiếu học tập/bảng kiểm….)

PHIẾU HỌC TẬP 1

Họ tên:

Nhóm:

Lớp:

Kết quả đo chiều dài

Vật cần đo

Chiều dài ước lượng (cm)

Chọn dụng cụ đo chiều dài

Kết quả đo ( cm)

Tên dụng cụ đo

GHĐ

ĐCNN

Lần 1: l1

Lần 2: l2

Lần 3: l3

Chiều dài bàn học tập tập của em

Chiều dài quyển sách

PHIẾU HỌC TẬP 2

Họ tên:

Nhóm:

Lớp:

Kết quả đo độ cao của hai bạn

Vật cần đo

Chiều dài ước lượng (cm)

Chọn dụng cụ đo chiều dài

Kết quả đo ( cm)

Tên dụng cụ đo

GHĐ

ĐCNN

Lần 1: l1

Lần 2: l2

Lần 3: l3

Bạn 1

Bạn 2

tin tức giáo án powerpoint:

khá khá đầy đủ kì I + kì II

Phí giáo án:

400k

500k

300k

Cách đặt giáo án:

10711017

0386 168 725

Từ khóa tìm kiếm: Giáo án powerpoint KHTN 6 chân trời sáng tạo, GA trình Khoa học tự nhiên 6 Chân trời sáng tạo, GA điện tử Khoa học tự nhiên 6 CTST

Có khá khá đầy đủ giáo án powerpoint – điện tử những môn lớp 6

Có khá khá đầy đủ giáo án word những môn Lớp 6

Tài liệu liên quan

Giáo án Hóa học 6 Kết nối tri thức với môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường theo Module 3

Giáo án Vật lí 6 Kết nối tri thức với môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường theo Module 3

Giáo án Sinh học 6 Kết nối tri thức với môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường theo Module 3

Giáo án powerpoint KHTN 6 chân trời sáng tạo

Giáo án khoa học tự nhiên 6 sách link tri thức và môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường

Tài liệu quan tâm

Giáo án điện tử hóa học 6 cánh diều

Giáo án điện tử hóa học 6 chân trời sáng tạo

Giáo án điện tử hóa học 6 link tri thức

Giáo án điện tử khoa học tự nhiên 6 cánh diều

Giáo án điện tử khoa học tự nhiên 6 chân trời sáng tạo

Giáo án điện tử khoa học tự nhiên 6 link tri thức

Giáo án điện tử sinh học 6 cánh diều

Giáo án điện tử sinh học 6 chân trời sáng tạo

Giáo án điện tử sinh học 6 link tri thức

Giáo án điện tử vật lí 6 cánh diều

Giáo án điện tử vật lí 6 chân trời sáng tạo

Giáo án điện tử vật lí 6 link tri thức

Giáo án Khoa học tự nhiên 6 Cánh diều theo Module 3

Giáo án Khoa học tự nhiên 6 Chân trời sáng tạo theo Module 3

Giáo án Khoa học tự nhiên 6 Kết nối tri thức với môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường theo Module 3

Giáo án Hóa học 6 Kết nối tri thức với môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường theo Module 3

Giáo án Vật lí 6 Kết nối tri thức với môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường theo Module 3

Giáo án Sinh học 6 Kết nối tri thức với môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường theo Module 3

Giáo án Sinh học 6 Chân trời sáng tạo theo Module 3

Giáo án Hóa học 6 Chân trời sáng tạo theo Module 3

Giáo án Vật lí 6 Chân trời sáng tạo theo Module 3

Giáo án Vật lí 6 Cánh diều theo Module 3

Giáo án Hóa học 6 Cánh diều theo Module 3

Giáo án Sinh học 6 Cánh diều theo Module 3

Trọn bộ giáo án Word + Powerpoint hóa học 6 cánh diều

Chia sẻ

Chia Sẻ Link Cập nhật Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet miễn phí

Bạn vừa Read Post Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet tiên tiến và phát triển và tăng trưởng nhất và ShareLink Tải Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet Free.

Hỏi đáp vướng mắc về Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet

Nếu sau khi đọc nội dung nội dung bài viết Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha

#Bài #giảng #điện #tử #Toán #Chân #trời #sáng #tạo #violet

4363

Review Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet Chi tiết ?

Bạn vừa đọc tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet Chi tiết tiên tiến và phát triển nhất

Chia Sẻ Link Download Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet Chi tiết miễn phí

Quý khách đang tìm một số trong những Chia SẻLink Download Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet Chi tiết miễn phí.

Hỏi đáp vướng mắc về Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet Chi tiết

Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet Chi tiết vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha
#Bài #giảng #điện #tử #Toán #Chân #trời #sáng #tạo #violet #Chi #tiết

Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet Chi tiết Chi tiết

Thủ Thuật về Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet Chi tiết Mới Nhất

Xem video về mẫu Giáo án powerpoint KHTN 6 chân trời sáng tạo

1. VỀ BỘ SÁCH:

2. GIÁO ÁN POWERPOINT BAO GỒM ĐỦ CÁC BÀI TRONG KHTN 6 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

3. GIÁO ÁN WORD BÀI

CHỦ ĐỀ 1: CÁC PHÉP ĐO

Tài liệu liên quan

Tài liệu quan tâm

Chia Sẻ Link Cập nhật Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet miễn phí

Review Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet Chi tiết ?

Chia Sẻ Link Download Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet Chi tiết miễn phí

Hỏi đáp vướng mắc về Bài giảng điện tử Toán 6 Chân trời sáng tạo violet Chi tiết

Bài viết mới

Phản hồi gần đây