Hướng Dẫn De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 Mới nhất

Contents

1 Kinh Nghiệm Hướng dẫn De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 Mới Nhất
2 [Năm 2021] Đề thi Giữa kì 1 Tiếng Việt lớp 4 theo Thông tư 22 có đáp án (10 đề)
- 2.1 Review De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 ?
- 2.2 Share Link Tải De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 miễn phí
  - 2.2.1 Thảo Luận vướng mắc về De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22

Kinh Nghiệm Hướng dẫn De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 Mới Nhất

Pro đang tìm kiếm từ khóa De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 được Cập Nhật vào lúc : 2022-12-21 16:12:17 . Với phương châm chia sẻ Kinh Nghiệm về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tìm hiểu thêm nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.

[Năm 2021] Đề thi Giữa kì 1 Tiếng Việt lớp 4 theo Thông tư 22 có đáp án (10 đề)

Trang trước
Trang sau

Tuyển chọn [Năm 2021] Đề thi Giữa kì 1 Tiếng Việt lớp 4 theo Thông tư 22 có đáp án (10 đề) tinh lọc được những Giáo viên nhiều năm kinh nghiệm tay nghề biên soạn và sưu tầm từ đề thi Tiếng Việt lớp 4 của những trường Tiểu học.
Hi vọng bộ đề thi này sẽ hỗ trợ học viên ôn tập và đạt kết quả cao trong những bài thi Giữa Học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 4.

Tải xuống

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi Giữa Học kì 1 theo Thông tư 22

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 4

Thời gian làm bài: 60 phút

(không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 1)

A. KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 4 điểm

Nội dung kiểm tra: Gồm 5 bài đã học ở GHK I, GV ghi tên bài, số trang, đoạn văn (khổ thơ) vào phiếu gọi HS lên bốc thăm và đọc thành tiếng. Mỗi HS đọc 1 đoạn văn (khổ thơ) khoảng chừng 70 tiếng/phút (trong bài bốc được) tiếp theo đó vấn đáp 1 vướng mắc về nội dung đoạn văn (khổ thơ) đọc do GV nêu.

II. Đọc thầm và làm bài tập : 6 điểm

Đọc thầm bài:Thưa chuyện với mẹ, tiếp theo đó khoanh vào trước ý vấn đáp đúng:

Thưa chuyện với mẹ

Từ ngày phải nghỉ học, Cương đâm ra nhớ cái lò rèn cạnh trường.Một hôm em ngỏ ý với mẹ:

– Mẹ nói với thầy cho con đi học nghề rèn.

Mẹ Cương đã nghe rõ mồn một lời con, nhưng bà vẫn hỏi lại:

– Con vừa bảo gì ?

– Mẹ xin thầy cho con đi làm việc thợ rèn.

– Ai xui con thế ?

Cương cố cắt nghĩa cho mẹ hiểu:

– Thưa mẹ, tự ý con muốn thế. Con thương mẹ vất vả, đã phải nuôi bằng ấy đứa em lại còn phải nuôi con Con muốn học một nghề để kiếm sống

Mẹ Cương như đã hiểu lòng con. Bà cảm động, xoa đầu Cương và bảo:

– Con muốn giúp mẹ như vậy là phải. Nhưng biết thầy có chịu nghe không? Nhà ta tuy nghèo nhưng dòng dõi quan sang. Không lẽ giờ đây mẹ để con phải làm nô lệ anh thợ rèn.

Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ. Em nắm lấy tay mẹ, thiết tha:

– Mẹ ơi ! Người ta ai cũng luôn có thể có một nghề. Làm ruộng hay marketing thương mại, làm thầy hay làm thợ đều đáng trọng như nhau. Chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường.

Bất giác, em lại nhớ đến ba người thợ nhễ nhại mồ hôi mà vui vẻ bên tiếng bễ thổiphì phào, tiếng búa con, búa lớn theo nhau đập cúc cắc và những tàn lửa đỏ hồng, bắn toé lên như khi đốt cây bông.

Câu 1: Cương xin mẹ đi học nghề gì?

A.Nghề thợ xây

B.Nghề thợ mộc

C.Nghề thợ rèn

Câu 2: Cương học nghề thợ rèn để làm gì?

A.Để giúp sức mẹ.

B.Để giúp sức mẹ, thương mẹ vất vả.

C.Để giúp sức mẹ, thương mẹ vất vả, muốn tự kiếm sống.

Câu 3: Mẹ Cương phản ứng ra làm sao khi em trình diễn ước mơ của tớ?

A.Để Cương đi học ngay.

B.Mẹ ngạc nhiên và phản đối

C.Mẹ Cương phản đối nóng giãy.

Câu 4: Nội dung chính của bài này là gì?

A.Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống.

B. Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào thì cũng đáng quý.

C. Cương thuyết phục được mẹ và trở thành thợ rèn.

Câu 5: Tiếng thoảng gồm những bộ phận cấu trúc nào?

A. Âm đầu, vần và thanh

B. Vần

C. Thanh và âm đầu

Câu 6: Dòng nào chỉ toàn gồm những từ láy?

A. xanh xanh, tươi tắn, mập mạp, nhũn nhặn.

B. lạnh lẽo, đi đứng, mập mạp, xanh xao.

C. chầm chậm, lạnh lẽo, nhũn nhặn, xanh tươi.

Câu 7: Em tìm 3 danh từ riêng:

…………………………………………………………………………………………………………………….

Câu 8: Đặt một câu với danh từ riêng em vừa tìm kiếm được:

…………………………………………………………………………………………………………………….

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

Trung thu độc lập

Ngày mai, những em quyền mơ tưởng một môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường tươi đẹp vô cùng. Mươi mười lăm năm nữa thôi, những em sẽ thấy cũng dưới ánh trăng này, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; ở giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn. Trăng của những em sẽ soi sáng những ống khói nhà máy sản xuất chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát vàng thơm, cùng với nông trường to lớn, vui tươi.

Thép Mới

II. Tập làm văn : 8 điểm

Đề bài: Em hãy kể một chuyện nói về lòng nhân hậu.

—————————–Hết—————————–

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1

A.KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 4 điểm

1. Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng riêng với từng học viên.

2. Giáo viên nhìn nhận, cho điểm :

– Đọc rành mạch, trôi chảy, đúng tiếng , đúng từ : 1 điểm

+ Đọc sai từ 3 đến 5 tiếng : 0,25 điểm

+ Đọc sai quá 7 tiếng : 0 điểm

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở những dấu câu, những cụm từ rõ nghĩa : 1 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 3 4 chỗ : 0,25 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 6 chỗ trở lên : 0 điểm

– Giọng đọc hoàn toàn có thể hiện diễn cảm : 0,5 điểm

– Tốc độ đọc đạt yêu cầu (không thật 1 phút) :

– Trả lời đúng ý vướng mắc do giáo viên nêu : 0,5 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 6 điểm

GV yêu cầu học viên đọc kĩ bài văn rồi khoanh vào trước ý cho là đúng nhất với vướng mắc nêu ra, mỗi ý đúng đạt theo biểu điểm sau:

Câu

Ý đúng

C (0,5đ)

B(0,5đ)

B (0,5đ)

(1đ)

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

1. Giáo viên đọc cho HS viết chính tả

Trung thu độc lập

Thép mới

2. Đánh giá, cho điểm

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình diễn sạch sẽ và thích mắt: 2điểm.

– Bốn lỗi chính tả trong nội dung bài viết (sai – lẫn lộn phụ âm đầu hoặc vần, thanh; chữ thường – chữ hoa) : trừ 0,5 điểm .

– Nếu chữ viết không rõ ràng , sai về độ cao – khoảng chừng cách – kiểu chữ , hoặc trình diễn bẩn trừ 0,25 điểm toàn bài.

III. Tập làm văn : 8 điểm

Hướng dẫn nhìn nhận, cho điểm

– Học sinh viết được một bài văn hoàn hảo nhất theo đề bài đã cho, có đủ 3 phần

-Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả.

-Lời văn rõ ràng, mạch lạc, sử dụng dấu câu hợp lý, đúng chỗ.

-Biết sử dụng có hiệu suất cao những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp như so sánh, nhân hoá, trong bài.

– Bài viết sinh động, biết phối hợp hài hoà những yếu tố trên, giàu cảm xúc và có sức thuyết phục, chữ viết thật sạch, rõ ràng, trình diễn sạch sẽ và thích mắt: 8điểm.

Gợi ý:

1. Mở bài

– Giới thiệu nhân vật có tấm lòng nhân hậu mà em định kể.

– Em được đọc, được nghe hay được tận mắt tận mắt chứng kiến câu truyện về người đó.

2. Thân bài

– Trình bày diễn biến câu truyện.

3. Kết bài

– Nêu kết thúc câu truyện và cảm nghĩ của em về câu truyện được kể.

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi Giữa Học kì 1 theo Thông tư 22

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 4

Thời gian làm bài: 60 phút

(không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 2)

A. KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

Cho bài văn sau:

Về thăm bà

Thanh bước lên thềm, nhìn vào trong nhà. Cảnh tượng gian nhà cũ không còn gì thay đổi. Sự yên lặng làm Thanh mãi mới cất được tiếng gõi khẽ:

– Bà ơi!

Thanh bước xuống dưới giàn thiên lý. Có tiếng người đi, rồi bà, mái tóc bạc phơ, chống gậy trúc ở ngoài vườn vào. Thanh cảm động và mừng rỡ, chạy lại gần.

– Cháu đã về đấy ư?

Bà ngừng nhai trầu, hai con mắt hiền từ dưới làn tóc trắng nhìn cháu, âu yếm và mến thương:

– Đi vào trong nhà kẻo nắng, cháu!

Thanh đi, người thẳng, mạnh, cạnh bà sống lưng đã còng. Tuy vậy, Thanh cảm thấy chính bà che chở cho tôi cũng như những ngày còn nhỏ.

– Cháu đã ăn cơm chưa?

– Dạ chưa. Cháu xuống tàu về đây ngay. Nhưng cháu không thấy đói.

Bà nhìn cháu, giục:

– Cháu rửa mặt đi, rồi nghỉ kẻo mệt!

Thanh đến bên bể múc nước vào thau rửa mặt. Nước mát rượi và Thanh cúi nhìn bóng mình trong tâm bể với những mảnh trời xanh.

Lần nào trở về với bà, Thanh cũng thấy thanh thản và bình yên như vậy. Căn nhà, thửa vườn này như một nơi thông thoáng và hiền lành. Ở đấy, lúc nào bà cũng sẵn sàng chờ đón để mến yêu Thanh.

(TheoThạch Lam Tiếng Việt 4 tập 1 năm 1998)

Câu 1: Không gian trong ngôi nhà đất của bà khi Thanh trở về ra làm sao?

A. Ồn ào.

B. Nhộn nhịp.

C. Yên lặng.

D. Mát mẻ.

Câu 2:Dòng nào dưới đây đã cho toàn bộ chúng ta biết bà của Thanh đã già?

A. Tóc bạc phơ, miệng nhai trầu, hai con mắt hiền từ.

B. Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, sống lưng đã còng.

C. Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, hai con mắt hiền từ.

D. Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, miệng nhai trầu.

Câu 3: Tìm những từ ngữ thích hợp điền chỗ chấm

Thanh cảm thấy khi về ngôi nhà đất của bà.

Câu 4: Vì sao Thanh đã khôn lớn rồi mà vẫn cảm thấy chính bà che chở cho tôi cũng như những ngày còn nhỏ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Câu 5: Nếu em là Thanh, em sẽ nói gì với bà? (Viết 4 5 câu)

Câu 6: Trong từ bình yên, tiếng yên gồm những bộ phận nào cấu trúc thành?

A. Âm đầu và vần.

B. Âm đầu và thanh.

C. Vần và thanh.

D. Âm đầu và âm cuối.

Câu 7: Dòng nào sau này chỉ có từ láy?

A. che chở, thanh thản, thông thoáng, sẵn sàng.

B. tóc trắng, thanh thản, thông thoáng, sẵn sàng.

C. che chở, thuở vườn, thông thoáng, sẵn sàng.

D. che chở, thanh thản, âu yếm, sẵn sàng.

Câu 8: Trong câu Thanh đến bên bể múc nước vào thau rửa mặt.

A. Có 1 động từ (đó là.)

B. Có 2 động từ (đó là.)

C. Có 3 động từ (đó là.)

D. Có 4 động từ (đó là.)

Câu 9: Gạch chân dưới từ ngữ có nghĩa của tiếng tiên khác với nghĩa của tiếng tiên trong từ trên thứ nhất:

tiên tiến và phát triển, trước tiên, thần tiên, tiên phong, cõi tiên, tiên quyết.

Câu 10: Khi trình diễn câu nói của một nhân vật, ta hoàn toàn có thể kết phù thích hợp với những dấu nào? Hãy lấy ví dụ cho từng trường hợp đó.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

Mười năm cõng bạn đi học

Ở xã Vinh Quang, huyện Chiêm Hoá, tỉnh Tuyên Quang, ai cũng biết câu truyện cảm động về em Đoàn Trường Sinh 10 năm cõng bạn đến trường. Quãng đường từ nhà Sinh tới trường dài hơn thế nữa 4 ki lô mét, qua đèo, vượt suối, khúc khuỷu, không nhẵn. Thế mà Sinh không quản trở ngại vất vả, ngày ngày cõng bạn Hanh bị liệt cả hai chân đi về. Nhờ bạn giúp sức, lại sở hữu chí học tập, nhiều năm liền, Hanh là học viên tiên tiến và phát triển, có năm còn tham gia đội tuyển học viên giỏi cấp huyện

II. Tập làm văn: 8 điểm

Viết bức thư gửi người thân trong gia đình ở xa để thăm hỏi động viên và kể về tình hình học tập của em trong nửa học kỳ I vừa qua.

—————————–Hết—————————–

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 2

A.KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

1. Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng riêng với từng học viên.

2. Giáo viên nhìn nhận, cho điểm :

– Đọc rành mạch, trôi chảy, đúng tiếng , đúng từ : 1 điểm

+ Đọc sai từ 3 đến 5 tiếng : 0 ,25 điểm

+ Đọc sai quá 7 tiếng : 0 điểm

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở những dấu câu, những cụm từ rõ nghĩa : 1 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 3 4 chỗ : 0,25 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 6 chỗ trở lên : 0 điểm

– Giọng đọc hoàn toàn có thể hiện diễn cảm : 0,5 điểm

– Tốc độ đọc đạt yêu cầu (không thật 1 phút) :

– Trả lời đúng ý vướng mắc do giáo viên nêu : 0,5 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

GV yêu cầu học viên đọc kĩ bài văn rồi khoanh vào trước ý cho là đúng nhất với vướng mắc nêu ra, mỗi ý đúng đạt theo biểu điểm sau:

Câu

Ý đúng

A (0,5đ)

C (0,5đ)

0,5đ

1đ

(0,5đ)

1đ

1 đ

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

1. Giáo viên đọc cho HS viết chính tả

Mười năm cõng bạn đi học

2. Đánh giá, cho điểm

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình diễn sạch sẽ và thích mắt: 2điểm.

– Bốn lỗi chính tả trong nội dung bài viết (sai – lẫn lộn phụ âm đầu hoặc vần , thanh ; chữ thường – chữ hoa) : trừ 0,5 điểm .

– Nếu chữ viết không rõ ràng , sai về độ cao – khoảng chừng cách – kiểu chữ , hoặc trình diễn bẩn trừ 0,25 điểm toàn bài.

II. Tập làm văn : 8 điểm

Hướng dẫn nhìn nhận, cho điểm

– Học sinh viết được một bài văn hoàn hảo nhất theo đề bài đã cho, có đủ 3 phần

-Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả.

-Lời văn rõ ràng, mạch lạc, sử dụng dấu câu hợp lý, đúng chỗ.

-Biết sử dụng có hiệu suất cao những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp như so sánh, nhân hoá, trong bài.

Gợi ý:

1. Phần đầu thư

– Nơi viết, ngày tháng năm.

– Lời xưng hô.

2. Phần chính thư

– Đoạn 1: Nêu mục tiêu, nguyên do viết thư.

– Đoạn 2: Thăm hỏi tình hình của người nhận thư.

– Đoạn 3: Kể cho bạn nghe về tình hình học tập của tớ.

– Đoạn 4: Nêu ý kiến trao đổi với những người nhận thư.

3. Phần cuối thư

– Lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn.

– Chữ ký và tên hoặc họ tên.

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi Giữa Học kì 1 theo Thông tư 22

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 4

Thời gian làm bài: 60 phút

(không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 3)

A. KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

Một hôm, cá quả mẹ nhìn lên mặt nước và nảy ra một ý nghĩ liều lĩnh. Nó nhảy phóc lên bờ, nằm thẳng vờ vịt chết. Một đàn kiến từ đâu bò tới tưởng con cá chết, tranh nhau leo lên mình cá để cắn thịt. Cá quả mẹ đau quá, nó nhắm chặt mắt định nhảy xuống nước, tuy nhiên nghĩ đến đàn con đói, nó lại ráng chịu đựng. Lát sau, hàng trăm con kiến đã leo hết lên mình cá mẹ. Thế là nó liền cong mình nhảy ùm xuống hồ, chỗ đàn con đang đợi. Ðàn kiến nổi lềnh bềnh hết lên mặt nước, những chú cá con thi nhau ăn một cách ngon lành. Cá quả mẹ mình mẩy bị kiến cắn đau nhức, nhưng nó vô cùng sung sướng nhìn đàn con được một bữa no nê.

(Trích truyện Con cá thông minh)

Câu 1: Nhân vật chính của câu truyện trên là ai?

A. Cá rô mẹ.

B. Cá quả mẹ.

C. Cá mè mẹ.

Câu 2: Vì sao cá quả mẹ phải liều lĩnh nhảy lên bờ vờ vịt chết?

A. Vì muốn bắt kiến cho đàn con ăn.

B. Vì muốn bắt gà cho đàn con ăn.

C. Vì muốn bắt ốc cho đàn con ăn.

Câu 3: Sau khi cá quả mẹ nhảy xuống hồ nước, điều gì đã xẩy ra?

A. Đàn kiến kịp thời nhảy thoát khỏi người cá quả mẹ.

B. Đàn kiến không chạy kịp, nổi lềnh bềnh trên mặt nước.

C. Đàn kiến bám chặt trên người cá quả mẹ không chịu nhả ra.

Câu 4: Nhìn đàn con ăn uống no say, cá quả mẹ cảm thấy ra làm sao?

A. Cảm thấy vết thương đau nhức và vô cùng rất khó chịu.

B. Cảm thấy vết thương đau nhức nhưng vẫn rất sung sướng.

C. Cảm thấy vết thương không hề đau một chút ít nào.

Câu 5: Tiếng ùm gồm những bộ phận nào?

A. Chỉ có vần.

B. Chỉ có âm đầu và vần.

C. Chỉ có vần và thanh.

Câu 6: Bài văn trên có toàn bộ bao nhiêu từ láy, đó là những từ nào?

A. 3 từ láy (.., .., ..)

B. 4 từ láy (.., .., .., ..)

C. 5 từ láy (.., .., .., .., ..)

Câu 7: Nghĩa của từbòtrong câu Một đàn kiến từ đâubòtới tưởng con cá chết, tranh nhau leo lên mình cá để cắn thịt khác nghĩa với từbònào dưới đây?

A. Bé tập bò trên tấm nệm.

B. Con rắn đang bò quan bờ ao.

C. Con bò đang gặm cỏ.

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

Khế khởi đầu ra hoa vào thời gian giữa tháng ba. Những chùm hoa đầu mùa bao giờ cũng đẹp tuyệt vời nhất. Nó còn chúm chím, e ấp sau những tán lá, hay nhú từng nụ mơn mởn trên lớp vỏ xù xì. Từng cánh hoa li ti tím ngắt cứ ôm lấy nhau tạo thành từng chùm thật kỳ lạ, ngộ nghĩnh.

II. Tập làm văn : 8 điểm

Viết một bức thư ngắn cho những người dân bạn cũ ở xa để chúc mừng năm mới tết đến.

—————————–Hết—————————–

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 3

A.KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

1. Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng riêng với từng học viên.

2. Giáo viên nhìn nhận, cho điểm :

– Đọc rành mạch, trôi chảy, đúng tiếng , đúng từ : 1 điểm

+ Đọc sai từ 3 đến 5 tiếng : 0 ,25 điểm

+ Đọc sai quá 7 tiếng : 0 điểm

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở những dấu câu, những cụm từ rõ nghĩa : 1 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 3 4 chỗ : 0,25 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 6 chỗ trở lên : 0 điểm

– Giọng đọc hoàn toàn có thể hiện diễn cảm : 0,5 điểm

– Tốc độ đọc đạt yêu cầu (không thật 1 phút) :

– Trả lời đúng ý vướng mắc do giáo viên nêu : 0,5 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

GV yêu cầu học viên đọc kĩ bài văn rồi khoanh vào trước ý cho là đúng nhất với vướng mắc nêu ra, mỗi ý đúng đạt theo biểu điểm sau:

Câu

Ý đúng

(1đ)

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

1. Giáo viên đọc cho HS viết chính tả

2. Đánh giá, cho điểm

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình diễn sạch sẽ và thích mắt: 2điểm.

– Bốn lỗi chính tả trong nội dung bài viết (sai – lẫn lộn phụ âm đầu hoặc vần , thanh ; chữ thường – chữ hoa) : trừ 0,5 điểm .

– Nếu chữ viết không rõ ràng , sai về độ cao – khoảng chừng cách – kiểu chữ , hoặc trình diễn bẩn trừ 0,25 điểm toàn bài .

II. Tập làm văn : 8 điểm

Hướng dẫn nhìn nhận, cho điểm

– Học sinh viết được một bài văn hoàn hảo nhất theo đề bài đã cho, có đủ 3 phần

-Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả.

-Lời văn rõ ràng, mạch lạc, sử dụng dấu câu hợp lý, đúng chỗ.

-Biết sử dụng có hiệu suất cao những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp như so sánh, nhân hoá, trong bài.

Gợi ý:

1. Phần đầu thư:

– Địa điểm và thời hạn viết thư

– Lời thưa gửi

2. Phần chính

– Nêu mục tiêu, lí do viết thư

– Thăm hỏi tình hình của người nhận thư

– Thông báo tình hình của người viết thư

– Nêu ý kiến trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với những người nhận thư

3. Phần cuối thư:

– Lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn

– Chữ kí và tên hoặc họ tên

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi Giữa Học kì 1 theo Thông tư 22

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 4

Thời gian làm bài: 60 phút

(không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 4)

A. KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

ĐIỀU MONG ƯỚC KÌ DIỆU

Đêm hè oi bức, hai chị em ngồi hóng mát, giữa màn đêm lúc ấy bỗng có một ngôi sao 5 cánh vụt sáng, rạch qua khung trời như một nhát kiếm chói lòa. Cậu em giật áo chị và nói:

– Chị ơi, em nghe người ta nói khi thấy sao đổi ngôi, mình mong ước điều gì thì hãy nói lên điều ước ấy. Thế nào thì cũng linh nghiệm!

Cô bé quay trở lại dịu dàng êm ả hỏi:

– Thế em muốn ước gì?

Nhớ đến bố con ông lão diễn trò ủ rũ bên đường hồi chiều, cậu em thủ thỉ:

– Ước gì giấy trong thùng của ông lão trở thành tiền thật. Cô chị bèn cầm lấy tay em và nói với giọng đầy cảm động:

– À, chị bảo điều này

– Gì ạ?

– À à không còn gì. Chị chỉ nghĩ ông cụ chắc cần tiền lắm!

Trong trí óc non nớt của cô nàng bỗng hiện lên hình ảnh con lợn đất đựng tiền tiết kiệm chi phí cô để dành từ một trong năm này trong góc tủ. Cô bé muốn dành riêng cho bố con ông lão và cả em mình một nụ cười bất thần.

Theo Hồ Phước Quả

Dựa vào nội dung bài đọc, em hãy khoanh tròn vần âm trước câu vấn đáp đúng nhất hoặc tuân theo yêu cầu bài.

Câu 1: Khi thấy sao đổi ngôi, cậu em đã làm gì?

A. Ngồi hóng mát và giật mình sợ hãi

B. Ngồi hóng mát và thích thú reo lên

C. Giật áo chị, nói với chị điều mình được nghe người ta nói

Câu 2: Cậu bé ước điều gì? Tại sao?

A. Được đi diễn trò vì cậu muốn có tiền giúp sức bố con ông lão bớt nghèo khổ

B. Giấy trong thùng của ông lão trở thành tiền thật, vì thương bố con ông

C. Ước bố con ông lão giàu sang, vì cậu muốn mọi người đều giàu sang

Câu 3: Cô chị đã nghĩ gì trước ước muốn của cậu em trai?

A. Dùng món tiền tiết kiệm chi phí của cô để giúp ông lão

B. Tìm cách giúp em trai mình đạt được ước muốn

C. Cảm động trước ước muốn giấy trở thành tiền thật

Câu 4: Theo em, hai chị em trong câu truyện có phẩm chất gì đáng quý?

A. Thích xem sao đổi ngôi, tin vào những điều kì diệu

B. Thương người, biết mang lại nụ cười cho những người dân khác

C. Tiết kiệm, biết tích góp để sở hữu một khoản tiền

Câu 5: Thành ngữ, tục ngữ nào dưới đây nêu đúng tình cảm và tâm ý của hai chị em trong câu truyện?

A. Thương người như thể thương thân

B. Bán anh em xa, mua láng giềng gần

C. Một giọt máu đào hơn ao nước lã

Câu 6: Các dấu hai chấm được sử dụng trong câu truyện có tác dụng gì?

A. Báo hiệu bộ phận câu đứng sau là lời lý giải cho bộ phận đứng trước

B. Có tác dụng liệt kê những sự vật có trong câu

C. Báo hiệu câu đứng sau là lời nói của một nhân vật

Câu 7: Dòng nào dưới đây chỉ gồm những từ láy?

A. Dịu dàng, chói lòa, ủ rũ, oi bức, lúng túng, non nớt

B. Ủ rũ, trong năm này, thủ thỉ, lúng túng, đổi ngôi

C. Dịu dàng, ủ rũ, thủ thỉ, lúng túng, non nớt

Câu 8: Trong câu: Ước gì giấy trong thùng của ông lão trở thành tiền thật. có mấy danh từ là:

A. Hai danh từ. Đó là: ..

B. Ba danh từ. Đó là: ..

C. Bốn danh từ. Đó là :..

Câu 9: Câu: Cô bé muốn dành riêng cho bố con ông lão và cả em mình một nụ cười bất thần. thuộc mẫu câu?

A. Ai làm gì?

B. Ai thế nào?

C. Ai là gì?

Câu 10: Dựa vào nội dung bài đọc, hãy viết một câu theo mẫu Ai là gì? nói về cậu bé hoặc cô chị trong câu truyện

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

Trung thu độc lập

Đêm nay, anh đứng gác ở trại. Trăng ngàn và gió núi bát ngát khiến lòng anh man mác nghĩ tới trung thu và nghĩ tới những em. Trăng đêm nay soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý của những em. Trăng sáng ngày thu vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng, nơi quê nhà thân thiết của những em

Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày mai ..

II. Tập làm văn : 8 điểm

Em hãy viết một bức thư gửi thầy cô giáo cũ của em để chúc mừng cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 và kể cho thầy cô nghe về tình hình trường lớp của em.

—————————–Hết—————————–

ĐÁP ÁN ĐỀ 4

A.KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

1. Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng riêng với từng học viên.

2. Giáo viên nhìn nhận, cho điểm :

– Đọc rành mạch, trôi chảy, đúng tiếng , đúng từ : 1 điểm

+ Đọc sai từ 3 đến 5 tiếng : 0 ,25 điểm

+ Đọc sai quá 7 tiếng : 0 điểm

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở những dấu câu, những cụm từ rõ nghĩa : 1 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 3 4 chỗ : 0,25 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 6 chỗ trở lên : 0 điểm

– Giọng đọc hoàn toàn có thể hiện diễn cảm : 0,5 điểm

– Tốc độ đọc đạt yêu cầu (không thật 1 phút) :

– Trả lời đúng ý vướng mắc do giáo viên nêu : 0,5 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

GV yêu cầu học viên đọc kĩ bài văn rồi khoanh vào trước ý cho là đúng nhất với vướng mắc nêu ra, mỗi ý đúng đạt theo biểu điểm sau:

Câu

Ý đúng

C (0,5đ)

B (0,5đ)

A(0,5đ)

B (0,5đ)

(1đ)

(0,5đ)

1đ

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

1. Giáo viên đọc cho HS viết chính tả

Trung thu độc lập

Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày mai ..

2. Đánh giá, cho điểm

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình diễn sạch sẽ và thích mắt: 2điểm.

– Bốn lỗi chính tả trong nội dung bài viết (sai – lẫn lộn phụ âm đầu hoặc vần , thanh; chữ thường – chữ hoa) : trừ 0,5 điểm .

– Nếu chữ viết không rõ ràng , sai về độ cao – khoảng chừng cách – kiểu chữ , hoặc trình diễn bẩn trừ 0,25 điểm toàn bài.

II. Tập làm văn : 8 điểm

Hướng dẫn nhìn nhận, cho điểm

– Học sinh viết được một bài văn hoàn hảo nhất theo đề bài đã cho, có đủ 3 phần

-Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả.

-Lời văn rõ ràng, mạch lạc, sử dụng dấu câu hợp lý, đúng chỗ.

-Biết sử dụng có hiệu suất cao những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp như so sánh, nhân hoá, trong bài.

Gợi ý:

1. Phần đầu thư:

– Địa điểm và thời hạn viết thư

– Lời thưa gửi

2. Phần chính

– Nêu mục tiêu, lí do viết thư

– Thăm hỏi tình hình của người nhận thư

– Thông báo tình hình của người viết thư

– Nêu ý kiến trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với những người nhận thư

3. Phần cuối thư:

– Lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn.

– Chữ kí và tên hoặc họ tên

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi Giữa Học kì 1 theo Thông tư 22

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 4

Thời gian làm bài: 60 phút

(không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 5)

A. KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

Trung thu độc lập

Đêm nay anh đứng gác ở trại. Trăng ngàn và gió núi bát ngát khiến lòng anh man mác nghĩ tới trung thu và nghĩ tới những em. Trăng đêm nay soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý của những em. Trăng sáng ngày thu vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng, nơi quê nhà thân thiết của những em

Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày mai

Ngày mai, những em có quyền mơ tưởng một môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường tươi đẹp vô cùng. Mươi mười lăm năm nữa thôi, những em sẽ thấy cũng dưới ánh trăng này, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; ở giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn. Trăng của những em sẽ soi sáng những ống khói nhà máy sản xuất chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát vàng thơm, cùng với nông trường to lớn, vui tươi.

Trăng đêm nay sáng quá! Trăng mai còn sáng hơn. Anh mừng cho những em vui Tết Trung thu độc lập thứ nhất và anh mong ước ngày mai đây, những tết trung thu tươi đẹp hơn thế nữa sẽ tới với những em.

Câu 1: Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu và những em nhỏ vào thời gian nào?(0,5 điểm)

A. Vào thời gian anh đang ăn cơm.

B. Vào thời gian anh đứng gác ở trại trong đêm trăng trung thu độc lập thứ nhất.

C. Vào thời gian anh đang ngủ.

D. Vào thời gian anh đứng gác trên biển khơi.

Câu 2: Những câu nào đã cho toàn bộ chúng ta biết vẻ đẹp của đêm trăng trung thu độc lập?(0,5 điểm)

A. Trăng trung thu có anh chiến sỹ đứng gác.

B. Đêm trăng trung thu, trẻ con trên khắp giang sơn cùng rước đèn, phá cỗ.

C. Trăng ngàn và gió núi bát ngát; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý; trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng.

D. Trăng ngày thu sáng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng.

Câu 3: Anh chiến sỹ tưởng tượng giang sơn trong những đêm trăng tương lai ra sao?(0,5 điểm)

A. Dưới ánh trăng trung thu, trẻ con trên khắp giang sơn cùng rước đèn, phá cỗ.

B. Dưới ánh trăng, giang sơn không còn sự thay đổi.

C. Dưới ánh trăng, giang sơn có gió núi bát ngát.

D.Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn; ống khói nhà máy sản xuất chi chít.

Câu 4: Đất nước trong mơ ước của anh chiến sỹ năm xưa với đất việt nam lúc bấy giờ giống nhau ra làm sao?(0,5 điểm)

A. Giống hệt nhau, không hơn, không kém.

B.Giống nhau một phần, phần rất khác là việt nam ngày này còn tồn tại nhiều thay đổi tân tiến hơn, to to nhiều hơn.

C. Gần giống, một số trong những cảnh chưa to lớn, tân tiến như ước mơ.

D. Không giống nhau tý nào.

Câu 5: Viết những từ ngữ vào chỗ trống để hoàn thành xong ý tả giang sơn trong mơ ước của anh chiến sỹ.(1 điểm)

A. Dòng thác nước …………………………………………………………

B. Ở giữa biển rộng ………………………………………………………

C. Những ống khối nhà máy sản xuất ………………………………………………….

D. Những nông trường ……………………………………………………………..

Câu 6: Viết hai điều em mơ ước về đất việt nam sẽ có được trong 10 năm nữa.(1 điểm)

………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………

Câu 7: Từ láy trong câu: Ở giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn là:(0,5 điểm)

A. cờ đỏ B. phấp phới C. sao vàng D. biển rộng

Câu 8: Từ nước trong câuTrăng đêm nay soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý của những em. là:(0,5điểm)

A. Danh từ chung B. Danh từ riêng

C. Không phải là danh từ D. Vừa danh từ chung vừa danh từ riêng.

Câu 9: Điền chủ ngữ thích hợp vào chỗ chấm:(1 điểm)

a/ …………………………………………………………… giúp bố mẹ quét dọn nhà cửa.

b/ …………………………………………………………… là một người hiền lành tốt bụng.

Câu 10: Hãy tìm và viết danh từ riêng có trong bài Trung thu độc lập. Đặt câu với danh từ đó.(1 điểm)

Danh từ riêng là:

Đặt câu:

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Một hôm, qua một vùng cỏ xước xanh dài, tôi chợt nghe tiếng khóc tỉ tê. Đi vào bước nữa, tôi gặp chị Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội.

Chị Nhà Trò đã nhỏ bé lại gầy yếu quá, người bự những phấn, như mới lột. Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng dính như cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn. Hình như cánh yếu quá, chưa quen mở, mà mặc dầu có khỏe cũng chẳng bay được xa. Tôi đến gần, chị Nhà Trò vẫn khóc.

II. Tập làm văn : 8 điểm

Đề bài: Trong giấc mơ, em được bà tiên cho ba điều ước và em thực thi ba điều ước đó. Hãy kể lại câu truyện ấy.

—————————–Hết—————————–

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 5

A.KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

1. Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng riêng với từng học viên.

2. Giáo viên nhìn nhận, cho điểm :

– Đọc rành mạch, trôi chảy, đúng tiếng , đúng từ : 1 điểm

+ Đọc sai từ 3 đến 5 tiếng : 0 ,25 điểm

+ Đọc sai quá 7 tiếng : 0 điểm

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở những dấu câu, những cụm từ rõ nghĩa : 1 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 3 4 chỗ : 0,25 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 6 chỗ trở lên : 0 điểm

– Giọng đọc hoàn toàn có thể hiện diễn cảm : 0,5 điểm

– Tốc độ đọc đạt yêu cầu (không thật 1 phút) :

– Trả lời đúng ý vướng mắc do giáo viên nêu : 0,5 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

GV yêu cầu học viên đọc kĩ bài văn rồi khoanh vào trước ý cho là đúng nhất với vướng mắc nêu ra, mỗi ý đúng đạt theo biểu điểm sau:

Câu

Ý đúng

B (0,5đ)

C (0,5đ)

D(0,5đ)

B (0,5đ)

(1đ)

(0.5đ)

B (0,5đ)

1đ

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

1. Giáo viên đọc cho HS viết chính tả

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Một hôm, qua một vùng cỏ xước xanh dài, tôi chợt nghe tiếng khóc tỉ tê. Đi vào bước nữa, tôi gặp chị Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội.

2. Đánh giá, cho điểm

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình diễn sạch sẽ và thích mắt: 2điểm.

– Bốn lỗi chính tả trong nội dung bài viết (sai – lẫn lộn phụ âm đầu hoặc vần , thanh; chữ thường – chữ hoa) : trừ 0,5 điểm .

– Nếu chữ viết không rõ ràng , sai về độ cao – khoảng chừng cách – kiểu chữ , hoặc trình diễn bẩn trừ 0,25 điểm toàn bài.

II. Tập làm văn : 8 điểm

Hướng dẫn nhìn nhận, cho điểm

– Học sinh viết được một bài văn hoàn hảo nhất theo đề bài đã cho, có đủ 3 phần

-Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả.

-Lời văn rõ ràng, mạch lạc, sử dụng dấu câu hợp lý, đúng chỗ.

-Biết sử dụng có hiệu suất cao những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp như so sánh, nhân hoá, trong bài.

Gợi ý:

a) Mở bài

– Giới thiệu khu vực, thời hạn em mơ gặp bà tiên. Trong giấc ngủ của em, tận nhà em.

– Bà tiên đã nói với em điều gì? Bà tiên cho em ba điều ước và chỉ có ba điều mà thôi.

b) Thân bài

– Em đã lần lượt thực thi những điều ước ra làm sao? (ước mẹ khỏi bệnh, ước chiếc xe đạp điện mới cho ba, ước cái cặp sách mới cho em)

– Kết quả ra sao? Ba diều ước vừa thành hiện thực.

c) Kết bài

– Cảm nghĩ của em khi thức giấc? Tiếc giấc mơ đẹp.

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi Giữa Học kì 1 theo Thông tư 22

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 4

Thời gian làm bài: 60 phút

(không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 6)

A. KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

CHẬM VÀ NHANH

Sang học kì mới, cô giáo góp ý với lớp nên lập ra những đôi bạn cùng tiến. Dũng nhìn Minh, nhìn lại bản nhận xét. Ở đó, thật ít lời khen. Dũng biết, Minh đã nỗ lực thật nhiều.

Mẹ nói, ngày bé, Minh bị một tai nạn không mong muốn, cánh tay phải của cậu bị ảnh hưởng. Vì vậy, Minh không được nhanh nhẹn như bạn bè.Chậm đâu phải lúc nào thì cũng không tốt. Nhai chậm để nghiền kĩ thức ăn, đi chậm để tránh những tai nạn không mong muốn không mong muốn. Bạn chậm thì mình phải giúp bạn để bạn tiến bộ hơn chứ. – Dũng thầm nghĩ.

Các bạn trong lớp đang nhao nhao chọn bạn cho mình. Dũng giơ tay:

– Em xin được học cùng với bạn Minh.

Không riêng gì Minh, cả lớp lẫn cô giáo đều nhìn Dũng. Dũng nói:

– Mẹ em nói em nhanh ẩu đoảng, làm gì rồi cũng mau mau chóng chóng cho xong. Em mong được bạn Minh giúp em đình trệ.

Cho đến lúc về, đôi lần Dũng thấy Minh đang lén nhìn mình. Đột nhiên cậu ta lên tiếng:

– Cảm ơn cậu.

– Sao cậu lại cảm ơn tớ ?

– Vì cậu đã chọn tớ. Tớ cứ nghĩ sẽ không còn còn ai chịu học với tớ.

Dũng cười:

– Tớ phải cảm ơn cậu mới đúng. Vì cậu đã cho tớ thời cơ được giúp sức người bạn tớ yêu quý.

Nhìn Minh đỏ mặt, Dũng thấy buồn cười. Chiều nay, Dũng sẽ xin bố bộ cờ vua, nghe nói, Minh rất thích chơi cờ.

TheoNHỮNG HẠT GIỐNG TÂM HỒN

Câu1:Minh là một cậu bé ra làm sao?

A. Không nhanh nhẹn, có nhiều hạn chế.

B. Rất hiền lành và chăm chỉ học tập.

C. Học giỏi và có nhiều lợi thế.

Câu 2:Vì lí do nào, Dũng xin được học cùng Minh?

A. Vì mẹ Dũng muốn Dũng giúp sức Minh.

B. Vì Dũng nghĩ giúp Minh sẽ tiến hành cùng bạn chơi cờ vua.

C. Vì Dũng nghĩ rằng chậm chưa phải là không tốt; bạn chậm thì mình phải giúp sức bạn tiến bộ.

Câu 3:Dũng lý giải với cô và những bạn vì sao mình chọn học cùng Minh?

A. Nhà của Minh và Dũng gần nhau.

B. Minh và Dũng rất thân nhau.

C. Dũng mong được Minh giúp Dũng đình trệ.

Câu4: Nếu chọn bạn để kết thành đôi bạn cùng tiến, em sẽ chọn một bạn ra làm sao? Vì sao?

………………………………………………………………………………………………………………..

Câu5: Gạch dưới từ dùng chưa đúng trong những câu sau và tìm từ có tiếng tự thay thế cho thích hợp.

A. Bắc rất tự trọng khi phát biểu trước lớp.

Từ thay thế: ………………………………………………………………………………………………

B. Chúng ta tự mãnvì lịch sử chống giặc ngoại xâm vô cùng oanh liệt của cha ông.

Từ thay thế: ………………………………………………………………………………………………

Câu 6:Tìm danh từ trong câu: Dũng biết, Minh đã rất nỗ lực.

– Danh từ: …………………………………………………………………………………………………

Câu7: Nối câu có dùng dấu ngoặc kép ở cột bên trái với ô nêu đúng tác dụng của dấu ngoặc kép ở cột bên phải:

Câu

Tác dụng của dấu ngoặc kép trong câu

1. Hà là ca sĩ nhí của lớp tôi.

a. Đánh dấu lời nói trực tiếp

2. Mẹ nói: Con học giỏi, chăm ngoan là món quà lớn số 1 riêng với mẹ rồi !.

b. Đánh dấu từ ngữ được sử dụng với ý nghĩa đặc biệt quan trọng.

Câu8:Tìm 2 từ phức (1 từ láy, 1 từ ghép) chứa mỗi tiếng sau và ghi lại vào chỗ chấm:

Tiếng

Từ ghép

Từ láy

a. Vui

b. Thẳng

Câu9: Chọn từ ngữ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống cho thích hợp (để ý quan tâm viết hoa lại cho đúng):

A. Thủ đô của Trung Quốc là…………………………………………………………………….

B. Dòng sông lớn chảy qua Bra-xin là …………………………………………………………

(a ma dôn, bắc kinh)

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

Cháu nghe câu truyện của bà

Chiều rồi bà mới về nhà

Cái gậy đi trước, chân bà theo sau.

Mọi ngày bà có thế đâu

Thì ra cái mỏi làm đau sống lưng bà !

Bà rằng : Gặp một cụ già

Lạc đường, nên phải nhờ bà dẫn đi

Một đời một lối đi về

Bỗng nhiên lạc giữa đường quê, cháu à !

Cháu nghe câu truyện của bà

Hai hàng nước mắt cứ nhòa rưng rưng

Bà ơi, thương mấy là thương

Mong đừng ai lạc giữa đường về quê !

Theo NGUYỄN VĂN THẮNG

II. Tập làm văn : 8 điểm

Hãy viết một bức thư thăm hỏi động viên và động viên một người bạn gặp tình hình trở ngại vất vả mà em biết.

—————————–Hết—————————–

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 6

A. KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

1. Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng riêng với từng học viên.

2. Giáo viên nhìn nhận, cho điểm :

– Đọc rành mạch, trôi chảy, đúng tiếng , đúng từ : 1 điểm

+ Đọc sai từ 3 đến 5 tiếng : 0 ,25 điểm

+ Đọc sai quá 7 tiếng : 0 điểm

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở những dấu câu, những cụm từ rõ nghĩa : 1 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 3 4 chỗ : 0,25 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 6 chỗ trở lên : 0 điểm

– Giọng đọc hoàn toàn có thể hiện diễn cảm : 0,5 điểm

– Tốc độ đọc đạt yêu cầu (không thật 1 phút) :

– Trả lời đúng ý vướng mắc do giáo viên nêu : 0,5 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

GV yêu cầu học viên đọc kĩ bài văn rồi khoanh vào trước ý cho là đúng nhất với vướng mắc nêu ra, mỗi ý đúng đạt theo biểu điểm sau:

Câu

Ý đúng

A (0,5đ)

C (0,5đ)

C(0,5đ)

1đ

(1đ)

(0,5đ)

(1đ)

1đ

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

1. Giáo viên đọc cho HS viết chính tả

Cháu nghe câu truyện của bà

Chiều rồi bà mới về nhà

Cái gậy đi trước, chân bà theo sau.

Mọi ngày bà có thế đâu

Thì ra cái mỏi làm đau sống lưng bà !

Bà rằng : Gặp một cụ già

Lạc đường, nên phải nhờ bà dẫn đi

Một đời một lối đi về

Bỗng nhiên lạc giữa đường quê, cháu à !

Cháu nghe câu truyện của bà

Hai hàng nước mắt cứ nhòa rưng rưng

Bà ơi, thương mấy là thương

Mong đừng ai lạc giữa đường về quê !

Theo Nguyễn Văn Thắng

2. Đánh giá, cho điểm

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình diễn sạch sẽ và thích mắt: 2điểm.

– Bốn lỗi chính tả trong nội dung bài viết (sai – lẫn lộn phụ âm đầu hoặc vần , thanh; chữ thường – chữ hoa) : trừ 0,5 điểm.

– Nếu chữ viết không rõ ràng , sai về độ cao – khoảng chừng cách – kiểu chữ , hoặc trình diễn bẩn trừ 0,25 điểm toàn bài.

II. Tập làm văn : 8 điểm

Hướng dẫn nhìn nhận, cho điểm

– Học sinh viết được một bài văn hoàn hảo nhất theo đề bài đã cho, có đủ 3 phần

-Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả.

-Lời văn rõ ràng, mạch lạc, sử dụng dấu câu hợp lý, đúng chỗ.

-Biết sử dụng có hiệu suất cao những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp như so sánh, nhân hoá, trong bài.

Gợi ý:

1. Phần đầu thư

– Ghi đúng chuẩn ngày tháng năm viết thư.

– Lời chào với những người nhận thư: xưng hô sao cho thích hợp.

2. Phần nội dung chính của thư

– Nêu rõ mục tiêu, lí do viết thư.

– Động viên, an ủi bạn để bạn bè, người thân trong gia đình vượt qua trở ngại vất vả khi mái ấm gia đình có chuyện buồn.

3. Cuối thư

– Lời chúc sức khoẻ.

– Lời hứa với bạn bè, người thân trong gia đình.

– Ký và ghi rõ họ tên.

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi Giữa Học kì 1 theo Thông tư 22

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 4

Thời gian làm bài: 60 phút

(không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 7)

A.KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

Nỗi dằn vặt của An – đrây – ca

An-đrây-ca lên 9, sống với mẹ và ông. Ông em 96 tuổi rồi nên rất yếu.

Một buổi chiều, ông nói với mẹ An-đrây-ca: “Bố không thở được lắm!…” Mẹ liền bảo An-đrây-ca đi mua thuốc. Cậu bé nhanh nhẹn đi ngay, nhưng dọc đường lại gặp mấy đứa bạn đang chơi đá bóng rủ tham gia. Chơi một lúc mới nhớ lời mẹ dặn, em vội chạy một mạch đến shop mua thuốc rồi mang về nhà.

Bước vào phòng ông nằm, em hoảng loạn thấy mẹ đang khóc nấc lên. Thì ra ông đã qua đời. “Chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông chết.” – An-đrây-ca òa khóc và kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe. Mẹ an ủi em:

– Không, con không còn lỗi. Chẳng thuốc nào cứu nổi ông đâu. Ông đã mất từ lúc convừa thoát khỏi nhà.

Nhưng An-đrây-ca không nghĩ như vậy. Cả đêm đó, em ngồi nức nở dưới gốc cây táo do tay ông vun trồng. Mãi sau này, khi đã lớn, em vẫn luôn tự dằn vặt: “Giá mình mua thuốc về kịp thì ông còn sống thêm được ít năm nữa!”

(Theo Xu-Khôm-Lin-Xki

Trần Mạnh Hưởng dịch)

Câu 1.An-đrây-ca sống với ai ?

A. Sống với cha mẹ.

B. Sống với ông bà

C. Sống với mẹ và ông

D. Sống một mình

Câu 2.Mẹ bảo An-đrây-ca làm gì ?

A. Nấu thuốc.

B. Đi mua thuốc

C. Uống thuốc

D. Đi thăm ông

Câu 3. Chuyện gì xẩy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà ?

A. Mẹ An-đrây-ca mừng rỡ

B. Ông của An-đrây-ca đã qua đời

C. Ông của An-đrây-ca đang không còn bệnh

D. Mẹ An-đray-ca la mắng em.

Câu 4: Câu chuyện đã cho toàn bộ chúng ta biết cậu bé An-đrây-ca là người ra làm sao?

A. Là cậu bé thiếu trách nhiệm

B. Là cậu bé hết lòng vì bạn bè

C. Là cậu bé luôn có trách nhiệm

D. Là cậu bé ham chơi

Câu 5. Từ nào sau này đồng nghĩa tương quan với từ nhân hậu ?

A. bất hòa B. hiền hậu C. lừa dối D. che chở

Câu 6. Từ nào sau này là từ láy?

A. lặng im. B. truyện cổ.

C. ông cha. D. cheo leo

Câu 7:Tìm từ đơn và từ phức trong câu sau:

Cậu là học viên chăm chỉ và tinh luyện lớp.

Từ đơn:…

Từ phức:…

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

Những hạt thóc giống

Lúc ấy, nhà vua mới ôn tồn nói:

– Trước khi phát thóc giống, ta đã cho luộc kĩ rồi. Lẽ nào thóc ấy còn mọc được? Những xe thóc đầy ắp kia đâu phải thu được từ thóc giống của ta!

Rồi vua dõng dạc nói tiếp:

– Trung thực là đức tính quý nhất của con người. Ta sẽ truyền ngôi cho chú bé trung thực và dũng cảm này.

Chôm được truyền ngôi và trở thành ông vua hiền minh.

II.Tập làm văn: 8 điểm

Em hãy viết thư cho một người bạn ở xa để thăm hỏi động viên và kể cho bạn nghe về tình hình của lớp và trường em lúc bấy giờ.

—————————–Hết—————————–

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 7

A.KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

1. Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng riêng với từng học viên.

2. Giáo viên nhìn nhận, cho điểm :

– Đọc rành mạch, trôi chảy, đúng tiếng , đúng từ : 1 điểm

+ Đọc sai từ 3 đến 5 tiếng : 0 ,25 điểm

+ Đọc sai quá 7 tiếng : 0 điểm

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở những dấu câu, những cụm từ rõ nghĩa : 1 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 3 4 chỗ : 0,25 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 6 chỗ trở lên : 0 điểm

– Giọng đọc hoàn toàn có thể hiện diễn cảm : 0,5 điểm

– Tốc độ đọc đạt yêu cầu (không thật 1 phút) :

– Trả lời đúng ý vướng mắc do giáo viên nêu : 0,5 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

GV yêu cầu học viên đọc kĩ bài văn rồi khoanh vào trước ý cho là đúng nhất với vướng mắc nêu ra, mỗi ý đúng đạt theo biểu điểm sau:

Câu

Ý đúng

C (1đ)

B(1đ)

D (1đ)

(1đ)

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

1. Giáo viên đọc cho HS viết chính tả

Những hạt thóc giống

Lúc ấy, nhà vua mới ôn tồn nói:

– Trước khi phát thóc giống, ta đã cho luộc kĩ rồi. Lẽ nào thóc ấy còn mọc được? Những xe thóc đầy ắp kia đâu phải thu được từ thóc giống của ta!

Rồi vua dõng dạc nói tiếp:

– Trung thực là đức tính quý nhất của con người. Ta sẽ truyền ngôi cho chú bé trung thực và dũng cảm này.

Chôm được truyền ngôi và trở thành ông vua hiền minh.

2. Đánh giá, cho điểm

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình diễn sạch sẽ và thích mắt: 2điểm.

– Bốn lỗi chính tả trong nội dung bài viết (sai – lẫn lộn phụ âm đầu hoặc vần , thanh; chữ thường – chữ hoa) : trừ 0,5 điểm .

– Nếu chữ viết không rõ ràng , sai về độ cao – khoảng chừng cách – kiểu chữ , hoặc trình diễn bẩn trừ 0,25 điểm toàn bài .

II. Tập làm văn : 8 điểm

Hướng dẫn nhìn nhận, cho điểm

– Học sinh viết được một bài văn hoàn hảo nhất theo đề bài đã cho, có đủ 3 phần

-Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả.

-Lời văn rõ ràng, mạch lạc, sử dụng dấu câu hợp lý, đúng chỗ.

-Biết sử dụng có hiệu suất cao những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp như so sánh, nhân hoá, trong bài .

Gợi ý:

1. Phần đầu thư:

– Nơi viết ngày tháng năm

– Lời xưng hô

2. Phần chính thư:

– Đoạn 1: Nêu mục tiêu, nguyên do viết thư

– Đoạn 2: Thăm hỏi tình hình của người nhận thư

– Đoạn 3: Kể cho bạn nghe về tình hình học tập của tớ

– Đoạn 4: Nêu ý kiến trao đổi với những người nhận thư

3. Phần cuối thư:

– Lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn
– Chữ ký và tên hoặc họ tên

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi Giữa Học kì 1 theo Thông tư 22

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 4

Thời gian làm bài: 60 phút

(không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 8)

A. KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

Ông đốc trường Mỹ Lý cho gọi mấy cậu học trò mới đứng lên trước lớp ba. Trường làng nhỏ nên không còn phòng riêng của ông đốc. Trong lúc ông đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập. Tôi quên cả mẹ tôi đang đứng sau tôi. Nghe gọi đến tên, tôi tự nhiên giật mình và lúng túng. Sau khi đọc xong mấy mươi tên đã viết sẵn trên mảnh giấy lớn, ông đốc nhìn chúng tôi nói sẽ:

– Thế là những em đã vào lớp năm. Các em phải nỗ lực học để thầy mẹ được vui lòng, và để thầy dạy những em được sung sướng. Các em đã nghe chưa? (Các em đều nghe nhưng không em nào dám vấn đáp. Cũng may đã có tiếng dạ ran của phụ huynh đáp lại).

Ông đốc nhìn chúng tôi với cặp mắt hiền từ và cảm động. Mấy cậu học trò lớp ba cũng đua nhau xoay đầu nhìn ra. Và ngoài đường cũng luôn có thể có mấy người đứng tạm ngưng để xem vào. Trong những phút giây này chúng tôi được người ta ngắm nhìn và thưởng thức nhiều hơn nữa hết. Vì vậy đã lúng túng chúng tôi càng lúng túng hơn.

(trích Tôi đi học – Thanh Tịnh)

Câu 1. Ngôi trường được nhắc tới trong bài văn mang tên là gì?

A. Trường Mỹ Kỳ

B. Trường Mỹ Lý

C. Trường Mỹ Hy

Câu 2. Ông đốc dặn dò những em học viên phải nỗ lực làm gì?

A. Cố gắng học tập

B. Cố gắng vui chơi

C. Cố gắng tự tin

Câu 3. Ai là người đã đáp lại những lời dặn dò của ông đốc?

A. Các em học viên

B. Những người đi đường

C. Các vị phụ huynh

Câu 4. Tác giả đã miêu tả ánh nhìn của ông đốc nhìn những em học viên mới bằng những tính từ nào?

A. Hiền từ, xúc động

B. Dịu hiền, cảm động

C. Hiền từ, cảm động

Câu 5. Trong bài văn trên từ láy lúng túng xuất hiện bao nhiêu lần?

A. 1 lần

B. 2 lần

C. 3 lần

Câu 6. Từ sướng trong từ sung sướng gồm những bộ phận cấu trúc nào?

A. Vần, âm đầu

B. Vần, thanh

C. Vần, thanh, âm đầu

Câu 7: Hãy tìm và viết danh từ, tính từ có trong đoạn trích trên?

……………………………………………………………………………………………………………. .

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

Buổi sáng mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh. Mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con phố làng dài và hẹp. Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên tôi thấy lạ. Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang sẵn có sự thay đổi lớn: Hôm nay tôi đi học.

II. Tập làm văn : 8 điểm

Viết một bức thư ngắn cho những người dân bạn cũ ở xa để chúc mừng năm mới tết đến.

—————————–Hết—————————–

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 8

A.KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

1. Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng riêng với từng học viên.

2. Giáo viên nhìn nhận, cho điểm :

– Đọc rành mạch, trôi chảy, đúng tiếng , đúng từ : 1 điểm

+ Đọc sai từ 3 đến 5 tiếng : 0 ,25 điểm

+ Đọc sai quá 7 tiếng : 0 điểm

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở những dấu câu, những cụm từ rõ nghĩa : 1 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 3 4 chỗ : 0,25 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 6 chỗ trở lên : 0 điểm

– Giọng đọc hoàn toàn có thể hiện diễn cảm : 0,5 điểm

– Tốc độ đọc đạt yêu cầu (không thật 1 phút) :

– Trả lời đúng ý vướng mắc do giáo viên nêu : 0,5 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

GV yêu cầu học viên đọc kĩ bài văn rồi khoanh vào trước ý cho là đúng nhất với vướng mắc nêu ra, mỗi ý đúng đạt theo biểu điểm sau:

Câu

Ý đúng

(1đ)

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

1. Giáo viên đọc cho HS viết chính tả

2. Đánh giá, cho điểm

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình diễn sạch sẽ và thích mắt: 2điểm.

– Bốn lỗi chính tả trong nội dung bài viết (sai – lẫn lộn phụ âm đầu hoặc vần , thanh; chữ thường – chữ hoa) : trừ 0,5 điểm .

– Nếu chữ viết không rõ ràng , sai về độ cao – khoảng chừng cách – kiểu chữ , hoặc trình diễn bẩn trừ 0,25 điểm toàn bài .

II. Tập làm văn : 8 điểm

Hướng dẫn nhìn nhận, cho điểm

– Học sinh viết được một bài văn hoàn hảo nhất theo đề bài đã cho, có đủ 3 phần

-Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả.

-Lời văn rõ ràng, mạch lạc, sử dụng dấu câu hợp lý, đúng chỗ.

-Biết sử dụng có hiệu suất cao những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp như so sánh, nhân hoá, trong bài.

Gợi ý:

1. Phần đầu thư:

– Địa điểm và thời hạn viết thư

– Lời thưa gửi

2. Phần chính

– Nêu mục tiêu, lí do viết thư

– Thăm hỏi tình hình của người nhận thư

– Thông báo tình hình của người viết thư

– Nêu ý kiến trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với những người nhận thư

3. Phần cuối thư:

– Lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn

– Chữ kí và tên hoặc họ tên

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi Giữa Học kì 1 theo Thông tư 22

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 4

Thời gian làm bài: 60 phút

(không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 9)

A. KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

Ngày ngày, tía nuôi tôi vác rìu theo thợ rừng đốn củi mướn cho những lò hầm than. Má nuôi tôi thì xách giỏ đi bắt ba khía về làm mắm. Thằng Cò và tôi bữa nào thì cũng rủ bọn trẻ trong xóm dắt con Luốc sục sạo vào rừng săn chồn, săn kỳ đà. Cũng có khi chúng tôi mò ra tận sông Cái, lội xuống bãi bắt cua, bắt vọp. Chúng tôi thường men theo con phố mòn của thợ đốn củi dắt nhau ra chơi dọc bờ sông. Nơi nào thì cũng vậy, bọn trẻ con chúng tôi bao giờ cũng tìm ra được nhiều trò chơi trên những bờ sông, cho tới lúc chán thì nhảy ngay xuống nước tha hồ bơi tắm. Ở đấy khi nước triều xuống, còn tồn tại những con cá biển đủ nhiều chủng loại sắc tố và hình thù rất khác nhau, mắc cạn nằm trong những vũng nước trong xanh. Con nào bé thì sau khi đã nghịch chán, chúng tôi bụm nó trong tay mang ra thả xuống mé nước. Con nào tương đối, ăn được thì chúng tôi xâu mang xách về.

Ở vùng rừng ngập nước của xứ Cà Mau này, sông ngòi kênh rạch là đường giao thông vận tải lối đi bộ chính. Hầu như ngày nào tôi cũng mò ra đứng trên bờ sông hưởng cái thú xem đủ những kiểu thuyền sông thuyền biển dong buồm cánh én chạy phăng phăng rẽ nước trắng xóa. Từ chiếc xuồng vỏ gòn nhỏ như con cá thòi lòi nhảy sóng rất tinh, cho tới chiếc ghe chài đồ sộ như một quả đồi ì ạch, nặng nề, chỉ hoàn toàn có thể nhờ tàu kéo dắt đi. Nơi bờ sông, người ta chờ gọi thuyền mua thuyền bán, và lúc nào thì cũng hoàn toàn có thể nghe được tin tức chiến sự nhiều nơi của khách tứ phương trên những con thuyền từ khắp chốn trải qua.

(trích Đất rừng phương Nam – Đoàn Giỏi)

Câu 1. Trong bài văn trên, việc làm của má nuôi hằng ngày là gì?

A. Bắt ba khía về đem ra chợ bán

B. Bắt ba khía về làm mắm

C. Bắt ba khía về nấu canh rau đay

Câu 2. Hằng ngày, nhân vật tôi cùng những đứa tẻ khác dắt con Luốc vào rừng làm gì?

A. Vào rừng để đi dạo

B. Vào rừng để săn chồn, săn kì đà

C. Vào rừng để đốn củi mướn

Câu 3. Từ trong xanh trong câu Ở đấy khi nước triều xuống, còn tồn tại những con cá biển đủ nhiều chủng loại sắc tố và hình thù rất khác nhau, mắc cạn nằm trong những vũng nước trong xanh hoàn toàn có thể được thay thế bằng từ nào?

A. Trong vắt

B. Trong trắng

C. Trong lòng

Câu 4. Bộ phận nào trong câu Ở vùng rừng ngập nước của xứ Cà Mau này, sông ngòi kênh rạch là đường giao thông vận tải lối đi bộ chính vấn đáp cho vướng mắc Là gì?

A. Đường giao thông vận tải lối đi bộ chính

B. Vùng rừng ngập nước

C. Xứ Cà Mau này

Câu 5. Bài văn trên có 6 từ láy. Theo em, tập hợp nào dưới đây thống kê đủ 6 từ láy đó:

A. Sục sạo, tương đối, phăng phăng, thòi lòi, đồ sộ, nặng nề

B. Sục sạo, tương đối, phăng phăng, đồ sộ, nặng nề, tin tức

C. Sục sạo, tương đối, phăng phăng, đồ sộ, nặng nề, khúc khuỷu

Câu 6. Tiếng ì trong từ ì ạch gồm những bộ phận cấu trúc nào?

A. Vần

B. Vần và thanh

C. Âm đầu và vần

Câu 7. Bài văn trên có bao nhiêu hình ảnh so sánh? Đó là những hình ảnh nào?

A. 2 hình ảnh so sánh

B. 3 hình ảnh so sánh

C. 4 hình ảnh so sánh

(Đó là .

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

Hầu như ngày nào tôi cũng mò ra đứng trên bờ sông hưởng cái thú xem đủ những kiểu thuyền sông thuyền biển dong buồm cánh én chạy phăng phăng rẽ nước trắng xóa. Từ chiếc xuồng vỏ gòn nhỏ như con cá thòi lòi nhảy sóng rất tinh, cho tới chiếc ghe chài đồ sộ như một quả đồi ì ạch, nặng nề, chỉ hoàn toàn có thể nhờ tàu kéo dắt đi.

II. Tập làm văn : 8 điểm

Viết một bức thư ngắn gửi cho những người dân bạn ở xa để kể về thành tích học tập của tớ trong thời hạn vừa qua.

—————————–Hết—————————–

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 9

A.KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

1. Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng riêng với từng học viên.

2. Giáo viên nhìn nhận, cho điểm :

– Đọc rành mạch, trôi chảy, đúng tiếng , đúng từ : 1 điểm

+ Đọc sai từ 3 đến 5 tiếng : 0 ,25 điểm

+ Đọc sai quá 7 tiếng : 0 điểm

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở những dấu câu, những cụm từ rõ nghĩa : 1 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 3 4 chỗ : 0,25 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 6 chỗ trở lên : 0 điểm

– Giọng đọc hoàn toàn có thể hiện diễn cảm : 0,5 điểm

– Tốc độ đọc đạt yêu cầu (không thật 1 phút) :

– Trả lời đúng ý vướng mắc do giáo viên nêu : 0,5 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

GV yêu cầu học viên đọc kĩ bài văn rồi khoanh vào trước ý cho là đúng nhất với vướng mắc nêu ra, mỗi ý đúng đạt theo biểu điểm sau:

Câu

Ý đúng

(1đ)

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

1. Giáo viên đọc cho HS viết chính tả

2. Đánh giá, cho điểm

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình diễn sạch sẽ và thích mắt: 2điểm.

– Bốn lỗi chính tả trong nội dung bài viết (sai – lẫn lộn phụ âm đầu hoặc vần , thanh; chữ thường – chữ hoa) : trừ 0,5 điểm .

– Nếu chữ viết không rõ ràng , sai về độ cao – khoảng chừng cách – kiểu chữ , hoặc trình diễn bẩn trừ 0,25 điểm toàn bài.

II. Tập làm văn : 8 điểm

Hướng dẫn nhìn nhận, cho điểm

– Học sinh viết được một bài văn hoàn hảo nhất theo đề bài đã cho, có đủ 3 phần

-Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả.

-Lời văn rõ ràng, mạch lạc, sử dụng dấu câu hợp lý, đúng chỗ.

-Biết sử dụng có hiệu suất cao những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp như so sánh, nhân hoá, trong bài.

Gợi ý:

1. Phần đầu thư

– Nơi viết,ngày tháng năm.

– Lời xưng hô.

2. Phần chính thư

– Đoạn 1: Nêu mục tiêu, nguyên do viết thư.

– Đoạn 2: Thăm hỏi tình hình của người nhận thư.

– Đoạn 3: Kể cho bạn nghe về tình hình học tập của tớ.

– Đoạn 4: Nêu ý kiến trao đổi với những người nhận thư.

3. Phần cuối thư

– Lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn.

– Chữ ký và tên hoặc họ tên.

Phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo …..

Đề thi Giữa Học kì 1 theo Thông tư 22

Năm học 2022 – 2022

Bài thi môn: Tiếng Việt lớp 4

Thời gian làm bài: 60 phút

(không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 10)

A. KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

Mỗi người ai cũng luôn có thể có một quê nhà để thương, để nhớ. Và trong tình cảm ấy luôn gắn sát với hình ảnh thân thiện, gắn bó thiết tha mà ta không thể nào quên được. Đó hoàn toàn có thể là con phố đi học, một đêm trăng tỏ hay một chùm khế ngọt ngào Trong vô vàn hình ảnh làm ra hồn quê, phải kể tới hình ảnh chiếc cầu tre bắc qua con rạch nhỏ.

Cầu tre xuất hiện trong khắp những vùng thôn quê miền Tây Nam Bộ, cùng gắn bó, chia sẻ những nỗi nhọc nhằn với biết bao nông dân thật thà, chân chất một nắng hai sương trong những ngày đầy trở ngại vất vả. Ngày ngày, cầu đã bí mật đưa đón bao người hai bờ sông, qua lại chăm sóc rẫy lúa nương khoai của tớ, hay giúp họ sang sông để cùng nhau khề khà bên ấm trà, kể chuyện làng chuyện xóm.

(trích Một nét của làng quê Việt: Cây cầu tre)

1. Bài văn trên viết về nội dung gì?

A. Miền quê Nam Bộ

B. Cây cầu tre ở Nam Bộ

C. Cuộc sống ở Nam Bộ

2. Đâu không phải là hình ảnh của quê nhà mà tác giả luôn nhớ đến?

A. Con lối đi học

B. Một đêm trăng tỏ

C. Chùm mơ ngọt ngào

3. Chiếc cầu tre ở vùng Tây Nam Bộ thường dùng để làm gì?

A. Bắc qua dòng sông lớn

B. Bắc qua con rạch nhỏ

C. Bắc qua dòng suối nhỏ

4. Hằng ngày, người dân trải qua cây cầu tre để làm gì?

A. Để chăm sóc rẫy lúa nương khoai

B. Để vận chuyển máy móc

C. Để đi xem ca nhạc

5. Từ nào hoàn toàn có thể thay thế cho từ trở ngại vất vả?

A. Sung sướng

B. Gian khổ

C. Nguy hiểm

6. Từ thà gồm những bộ phận cấu trúc nào?

A. Vần và thanh

B. Âm đầu, vần và thanh

C. Âm đầu và vần

7. Bài văn trên có bao nhiêu từ láy?

A. 8 từ láy

B. 10 từ láy

C. 12 từ láy

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

Người viết truyện thật thà

Nhà văn Pháp nổi tiếng Ban-dắc và vợ được mời đi dự tiệc. Lúc sắp lên xe, ông bảo vợ:

– Anh không thích ngồi ăn lâu, nhưng chưa chắc như đinh nên nói thế nào đây.

Vợ ông bật cười:

– Anh từng tưởng tượng ra bao nhiêu truyện ngắn, truyện dài, nay nghĩ một chiếc cớ để về sớm thì khó gì.

Ban-dắc nói:

– Viết văn là một chuyện khác. Anh có biết nói dối bao giờ đâu. Nếu bắt anh nói dối, anh sẽ thẹn đỏ mặt và ấp úng cho mà xem.

Theo Nguyễn Đình Chính

II. Tập làm văn : 8 điểm

Viết một bức thư ngắn cho những người dân bạn cũ ở xa để chúc mừng năm mới tết đến.

—————————–Hết—————————–

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 10

A.KIỂM TRA ĐỌC: 10 điểm

I. Đọc thành tiếng: 3 điểm

1. Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng riêng với từng học viên.

2. Giáo viên nhìn nhận, cho điểm :

– Đọc rành mạch, trôi chảy, đúng tiếng , đúng từ : 1 điểm

+ Đọc sai từ 3 đến 5 tiếng : 0 ,25 điểm

+ Đọc sai quá 7 tiếng : 0 điểm

– Ngắt nghỉ hơi đúng ở những dấu câu, những cụm từ rõ nghĩa : 1 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 3 4 chỗ : 0,25 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 6 chỗ trở lên : 0 điểm

– Giọng đọc hoàn toàn có thể hiện diễn cảm : 0,5 điểm

– Tốc độ đọc đạt yêu cầu (không thật 1 phút) :

– Trả lời đúng ý vướng mắc do giáo viên nêu : 0,5 điểm

II. Đọc thầm và làm bài tập : 7 điểm

GV yêu cầu học viên đọc kĩ bài văn rồi khoanh vào trước ý cho là đúng nhất với vướng mắc nêu ra, mỗi ý đúng đạt theo biểu điểm sau:

Câu

Ý đúng

(1đ)

B. KIỂM TRA VIẾT : 10 điểm

I. Viết chính tả : 2 điểm

1. Giáo viên đọc cho HS viết chính tả

Người viết truyện thật thà

Nhà văn Pháp nổi tiếng Ban-dắc và vợ được mời đi dự tiệc. Lúc sắp lên xe, ông bảo vợ:

– Anh không thích ngồi ăn lâu, nhưng chưa chắc như đinh nên nói thế nào đây.

Vợ ông bật cười:

– Anh từng tưởng tượng ra bao nhiêu truyện ngắn, truyện dài, nay nghĩmột cái cớ để về sớm thì khó gì.

Ban-dắc nói:

– Viết văn là một chuyện khác. Anh có biết nói dối bao giờ đâu. Nếu bắt anh nói dối, anh sẽ thẹn đỏ mặt và ấp úng cho mà xem.

Theo Nguyễn Đình Chính

2. Đánh giá, cho điểm

– Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình diễn sạch sẽ và thích mắt: 2điểm.

– Bốn lỗi chính tả trong nội dung bài viết (sai – lẫn lộn phụ âm đầu hoặc vần , thanh; chữ thường – chữ hoa) : trừ 0,5 điểm .

– Nếu chữ viết không rõ ràng , sai về độ cao – khoảng chừng cách – kiểu chữ , hoặc trình diễn bẩn trừ 0,25 điểm toàn bài.

II. Tập làm văn : 8 điểm

Hướng dẫn nhìn nhận, cho điểm

– Học sinh viết được một bài văn hoàn hảo nhất theo đề bài đã cho, có đủ 3 phần

– Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả.

-Lời văn rõ ràng, mạch lạc, sử dụng dấu câu hợp lý, đúng chỗ.

-Biết sử dụng có hiệu suất cao những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp như so sánh, nhân hoá, trong bài .

Gợi ý:

1. Phần đầu thư:

– Địa điểm và thời hạn viết thư

– Lời thưa gửi

2. Phần chính

– Nêu mục tiêu, lí do viết thư

– Thăm hỏi tình hình của người nhận thư

– Thông báo tình hình của người viết thư

– Nêu ý kiến trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với những người nhận thư

3. Phần cuối thư:

– Lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn

– Chữ kí và tên hoặc họ tên

Giới thiệu kênh Youtube Tôi

Trang trước
Trang sau

://.youtube/watch?v=saHurt10ljE

Reply
2
0
Chia sẻ

4182

Review De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 ?

Bạn vừa đọc tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Clip De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 tiên tiến và phát triển nhất

Share Link Tải De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 miễn phí

Quý khách đang tìm một số trong những Chia Sẻ Link Down De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 Free.

Thảo Luận vướng mắc về De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22

Nếu sau khi đọc nội dung bài viết De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha
#thi #giữa #kì #lớp #môn #Tiếng #Việt #theo #Thông #tư

Hướng Dẫn De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 Mới nhất

Kinh Nghiệm Hướng dẫn De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 Mới Nhất

[Năm 2021] Đề thi Giữa kì 1 Tiếng Việt lớp 4 theo Thông tư 22 có đáp án (10 đề)

Review De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 ?

Share Link Tải De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 miễn phí

Thảo Luận vướng mắc về De thi giữa kì 1 lớp 4 môn Tiếng Việt theo Thông tư 22

Bài viết mới

Phản hồi gần đây