Review Giáo an môi trường xung quanh 4 5 tuổi chủ de gia đình Mới nhất

Mẹo về Giáo an môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên xung quanh 4 5 tuổi chủ de mái ấm gia đình 2022

Bạn đang tìm kiếm từ khóa Giáo an môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên xung quanh 4 5 tuổi chủ de mái ấm gia đình được Cập Nhật vào lúc : 2022-12-30 08:04:38 . Với phương châm chia sẻ Thủ Thuật Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi đọc tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.

44170 Saviha
(Sưu tầm và biên soạn)

PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ GIÁO ÁN DẠY TRẺ MẦM NON
4-5 Tuổi

(THEO CHỦ ĐỀ)

PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ GIÁO ÁN
DẠY TRẺ LỚP MẪU GIÁO 4-5 TUỔI

I. NHÓM CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
Đề tài: BÉ VÀ BẠN
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức
– Trẻ biết trình làng họ và tên mình, bạn. Biết được hình dáng, màu da, phân biệt được giới tính, địa chỉ, ngày sinh nhật và biết so sánh điểm giống và rất khác nhau về phần mình và bạn.
2. Kĩ năng
– Trẻ biết rõ điểm lưu ý, giới tính của tớ.
3. Giáo dục đào tạo và giảng dạy
– Cháu biết yêu thương, đoàn kết lẫn nhau, biết chia sẻ, trò chuyện vui vẻ cùng nhau trong những giờ chơi.
II. CHUẨN BỊ
– Hình bạn trai, bạn gái (trên máy).
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1: Hoạt động mở đầu
– Cho trẻ chơi: Dung dăng dung dẻ.
– Lớp hát: Trường chúng cháu là trường mần nin thiếu nhi.
– Hôm nay cô thấy lớp mình đi học thật đông đủ. Bây giờ cô muốn những con tự trình làng về phần mình và sở trường của tớ nào?
– Cô gợi ý cho cháu vấn đáp: Tên cháu là gì? Ở đâu? Sở thích của cháu là gỉ? Ngày sinh nhật của cháu?
* Hoạt động 2: Hoạt động trọng tâm
– Cho trẻ đến máy quan sát và đàm thoại về tranh trong máy.
Cho cháu tự nhận xét về bé và bạn giống và rất khác nhau ra làm sao?
+ Thế cháu có thích đến ngày sinh nhật của tớ không?
+ Vậy cháu có cảm nghĩ gì về ngày sinh nhật của tớ?
+ Ngày sinh nhật là ngày những con được Ra đời, mỗi năm những con sẽ tiến hành thêm một tuổi.
+ Thế trong năm này những con được bao nhiêu tuổi rồi nào?
+ Trong tháng này còn có thật nhiều bạn sinh nhật. Bây giờ cả lớp mình hãy hát chúc mừng sinh nhật bạn nào.
* Hoạt động 3: Trò chơi
– Trẻ làm tranh, làm đồ chơi, làm quà tặng tặng bạn.
Kết thúc
– Trong lớp những cháu phải yêu thương, đoàn kết với nhau nhé. Lớp hát bài Tình bạn thân và ra ngoài.
* Hoạt động 4: Hoạt động góc
– Góc phân vai: Mẹ con khám bệnh.
– Góc xây dựng: Xây nhà đất của bé.
– Góc nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp: Xé dán đồ cho bạn trai, bạn gái.
– Góc học tập: Bạn có gì khác.
* Hoạt động 5: Hoạt động ngoài trời
– Cháu chơi vận động: Tìm tổ.
– Cung cấp bài hát: Hát mừng sinh nhật.
– Chơi tự do.
* Hoạt động 6: Hoạt động chiều
– Chơi dân gian: Kéo co.
– Trò chuyện về giới tính và ngày sinh nhật của bé.
– Cung cấp: Tập cho cháu tô màu trong vở tạo hình.
– Tập cho cháu chơi ở góc cạnh kidsmart.
– Vệ sinh – nêu gương.
Đề tài: TÂM TRẠNG BẠN HÔM NAY THẾ NÀO?
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Trẻ nhận ra được tâm trạng của bạn thể hiện qua nét mặt, cử chỉ, hành vi.
– Trẻ biết quan sát, phán đoán và dung từ để mô tả tâm trạng của bạn. Biết vẽ lại khuôn mặt bạn.
– Trẻ biết quan tâm đến nhau, biết chia sẻ an ủi nhau khi buồn, biết cùng nhau vui chơi, yêu thương nhau, không chọc phá bạn.
II. CHUẨN BỊ
– 4 khung mica trong.
– Cọ vẽ, màu nước, giấy A3 trắng, kéo, hồ.
– Tập trẻ hát thuộc và minh họa bài Khuôn mặt cười.
– Góc tâm trạng của bé ở trong góc chơi.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1
– Cho trẻ hát: Vòng tròn; có một chiếc tâm vừa hát vừa tạo thành vòng tròn lớn.
– Cho trẻ quan sát nhau xem ngày hôm nay mỗi bạn có điểm lưu ý gì giống và rất khác nhau (cô cho trẻ gắn lên ngực áo những hình tròn trụ, vuông và màu rất khác nhau).
+ Trẻ chơi kết bạn có những hình giống nhau, kết bạn có màu trên hình giống nhau tùy ý.
+ Chơi lần 2: cô cho trẻ kết bạn theo tóc ngắn, tóc dài, bạn trai, bạn gái.
+ Cho trẻ ngồi cùng cô, hỏi trẻ ngày hôm nay thứ mấy, có mấy ngày trong tuần, một tuần đi học mấy ngày.
+ Trò chuyện về tâm trạng của bé.
* Hoạt động 2
– Cô và bé tự đi
+ Ca hát bài Khuôn mặt cười.
* Hoạt động 3
– Cô cho bé trai bắt cặp, một bé thể hiện tâm trạng của tớ qua nét mặt, cử chỉ để bạn còn sót lại đoán.
– Cho bé nhận xét xem ai đoán đúng nhất.
* Hoạt động 4
– Cho bé vẽ lại tâm trạng của bạn tôi vừa thể hiện.
Nhóm 1: Trẻ chia cặp, sử dụng mica trong làm nền để vẽ tâm trạng của bạn.
Nhóm 2: Chọn những bộ phận để ráp thành khuôn mặt theo yêu cầu.

Đề tài: BÉ DẠO CHƠI SÂN TRƯỜNG
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Giúp cho trẻ hiểu và nhận ra được cái bóng của tớ.
– Củng cố kĩ năng cầm phấn vẽ trên sân.
– Phát triển thể lực cho trẻ qua trò chơi vận động: Gà mẹ và tổ trứng.
– Phát triển tính thẩm mĩ cho trẻ qua những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt quan sát cây cối bằng kính lúp.
– Giáo dục đào tạo và giảng dạy trẻ biết phụ giúp mẹ và cô biết giặt quần áo cho búp bê.
II. CHUẨN BỊ
– Nón cho cháu đội ra sân.
– Mút xốp làm thuyền.
– Phấn vẽ, bút lông, kính lúp.
– Thau, xô, quần áo búp bê.
– Bảng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Trẻ chơi với bóng
Cho trẻ quan sát bóng của tớ.
Cô đàm thoại.
– Khi nào con thấy bóng của tớ.
– Vào ban đêm con có thấy bóng không?
– Trời nắng mà con đứng ở bóng cây có thấy bóng của tớ không?
– Cho cháu vẽ bóng của bạn và ngược lại.
– Cho cháu nhìn lại bóng của tớ qua hình vẽ
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động
– Cho trẻ chơi trò chơi: Gà mẹ và tổ trứng
Luật chơi: Gà mẹ chăm sóc tổ trứng
Trẻ làm diều hâu bay xung quanh, khi thấy gà mẹ ngủ, diều hâu bay lại gắp trứng.
– Cho trẻ thả bóng, kẹp bóng vào đùi,
* Hoạt động 3. Hoạt động tự chọn
– Chơi với nước: Thả thuyền, giặt đồ cho búp bê và phơi.
– Tạo hình: Cho trẻ vẽ trên giá.
– Nhặt lá: Cháu nhặt lá vàng rơi và vẽ tự do trên lá.
– Quan sát: Quan sát những gân lá qua kính lúp.
– Nhảy dây: Trẻ đan dây thun và căng ra nhảy.

CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON
Đề tài: Những người bạn của tôi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Trẻ nhận ra một vài điểm lưu ý của tớ, của bạn: dáng vóc hình thức bề ngoài, giới tính, sở trường, kĩ năng.
– Phát triển thính giác.
– Trẻ biết vui chơi hòa thuận với bạn bè, yêu thương và nhường nhịn bạn.
– Phát triển kĩ năng cảm thụ thẩm mĩ.
– Nhận biết mầu sắc và tăng trưởng kĩ năng mày mò sắc tố trong quy trình pha màu vẽ tranh.
– Biết cùng thảo luận và thao tác theo nhóm.
II. CHUẨN BỊ
– Băng ghi âm giọng nói của trẻ.
– Giấy, màu nước, bút chì, bút màu sáp, giấy lau tay, khăn lau tay, khay pha màu.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Tôi và bạn của tôi
Giáo viên chia trẻ thành 3 – 4 nhóm.
Mỗi nhóm cùng ngồi thảo luận để trình làng về nhóm mình.
– Người đại diện thay mặt thay mặt cho từng nhóm sẽ đứng lên trình làng với cả lớp về nhóm mình: Dáng vẻ bên phía ngoài, giới tính, sở trường, kĩ năng.
– Sau khi mỗi nhóm trình làng xong, cô ghi lại sở trường của những bạn, hướng dẫn trẻ tìm bạn có cùng sở trường hoặc cùng điểm lưu ý bên phía ngoài: Cao, gầy, mập, tóc dài hay tóc ngắn. v.v
Trò chơi: Gió thổi
– Thổi những bạn nam đứng một bên, bạn nữ đứng một bên.
– Thổi những bạn có độ cao bằng nhau đứng về một nhóm.
– Thổi những bạn thích vẽ về một nhóm, những bạn thích âm nhạc về một nhóm những bạn thích kể chuyện về một nhóm.
Hoạt động 2: Giọng nói của người nào?
Các bạn trở về nhóm ban đầu, khoảng chừng 3 – 4 nhóm.
Cô có một bảng gồm 5 chữ số (hoặc hoàn toàn có thể nhiều hơn nữa).
Có 5 bạn (tương ứng với 5 đoạn ghi âm đứng sau màn che hoặc bảng che).
Mỗi nhóm lần lượt một chữ số tương ứng với một đoạn ghi âm một giọng nói. Sau khi nghe đến xong đoạn ghi âm, nhóm đó đoán xem đó là giọng nói của người nào? Bạn đó trông ra làm sao? Nếu nhóm đó không vấn đáp được, những nhóm khác hoàn toàn có thể đoán và vấn đáp.
Khi những nhóm đoán xong, bạn có giọng ghi âm bước ra và lập lại đoạn ghi âm trên.
Các nhóm lần lượt nghe đoạn ghi âm và đoán bạn của tớ.
Hoạt động 3: Bé làm họa sỹ
Các nhóm nhận lấy bút, giấy và màu nước, khay pha màu của tớ.
Cùng thảo luận xem sẽ làm bức tranh gì từ bàn tay của tớ. Sau đó phối phù thích hợp với những bạn cùng nhóm, in bàn tay màu để tạo thành bức tranh trang trí lớp.
Nếu còn thời hạn, giáo viên hoàn toàn có thể cho những nhóm nói về bức tranh của nhóm mình.
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU
Đề tài: Vườn trường ngày thu
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Trẻ nhớ tên bài hát, tên vận động, hát đúng, uyển chuyển theo nhạc.
– Nhớ tên bài hát được nghe và biết bài hát thuộc làn điệu dân ca Thái.
– Trẻ hứng thú chơi, nắm được lối chơi, luật chơi.
II. CHUẨN BỊ
– Đàn, phách tre, trống lắc.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Bốn màu bé yêu
– Cho trẻ chơi trò chơi Bốn mùa
– Cô có một bài hát rất hay nói về vườn trường ngày thu. Đó là bài hát Vườn trường ngày thu của nhạc sĩ Cao Minh Khanh. Cô mời những con cùng nghe nhé.
Hoạt động 2: Vườn trường ngày thu
– Lần 1: Hát + đàn.
– Đàm thoại: Bài hát này nói về những gì? Trong vườn trường có gì?
– Muốn có hoa tươi để cùng nhau múa hát, để cùng với chim vui đùa thì toàn bộ chúng ta phải làm gì?
– Lần 2: Hát + đàn.
Hoạt động 3
– Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm. Cho trẻ cảm nhận và vỗ theo.
– Sau mỗi lần trẻ hát, vỗ tay, cô để ý quan tâm sửa sai cho trẻ.
Hoạt động 4: Trống cơm xinh xinh
– Các con vỗ và hát rất hay, đều. Để thưởng cho những con cô sẽ hát tặng những con nghe bài Trống cơm của dân ca quan họ Bắc Ninh.
– Lần 1: Hát + đàn.
– Lần 2: Hát + múa + mở đàn.
– Hỏi trẻ tên bài vừa mới được nghe.
Kết thúc

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU
Đề tài: Lớp của bé
Lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Trẻ thuộc và vận động theo giai điệu bài hát: Bé đi mẫu giáo.
– Ôn đếm đến 4, nhận ra số lượng 4, chữ số 4.
– Trẻ biết được bạn trai, bạn gái trong lớp, số tổ trong lớp, những ký hiệu sắc tố của những tổ và ký hiệu của tớ mình trẻ.
– Rèn luyện vận động, ôn kỹ năng đuổi theo đường díc – dắc.
– Biết vâng lời cô, chơi cùng bạn.
II. CHUẨN BỊ
– Băng đĩa bài hát: Em đi mẫu giáo.
– Tranh về lớp của bé, một số trong những hoạt động và sinh hoạt giải trí ở lớp.
– Thẻ có kí hiệu riêng của mỗi bé.
– Kí hiệu bé trai, bé gái.
– Bảng nỉ (hoặc bảng giấy rô – ki) có chia những tổ theo kí hiệu.
– Vòng xoay có vạch số.
– Thẻ hình vật dụng học tập.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Hát và vận động theo bài hát: Em đi mẫu giáo
Trò chuyện với trẻ về trường mần nin thiếu nhi, về lớp chồi của bé: Cô giáo của bé tên gì? Lớp có bao nhiêu bạn?
Có bao nhiêu bạn trai và bao nhiêu bạn gái?
Hoạt động 2: Bé ở tổ mấy?
Bé nhận ra: Lớp bé có mấy tổ, tên của mỗi tổ trong lớp.
Bé thuộc tổ nào?
Trẻ nhận ra được ký hiệu của tớ mình và kí hiệu của tổ mình: Hình dạng của kí hiệu, sắc tố.
Cho những bé đứng theo tổ, xếp theo hàng dọc trước vạch, khi cô nghe tín hiệu lệnh của cô, những bé đuổi theo đường díc – dắc, tới vạch đích, nhặt một ký hiệu của tớ và dán vào đúng tổ trên bảng nỉ.
Sau khi trẻ thực thi xong, cô kiểm tra lại.
Hoạt động 3: Thi xem ai đếm giỏi
Cô có một vòng xoay trên bảng với những vạch số từ là 1 đến 4.
Cô xoay bảng, khi kim chỉ tới vạch số mấy thì bé giơ thẻ có số vật dụng trong lớp đúng với chữ số trên bảng.
Hoạt động 4: Làm tranh lớp
Mỗi tổ tạo ra một bức tranh cho tổ của tớ: Hình ảnh của những bạn trong tổ, những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt trong lớp tiếp theo đó trưng bày ở những góc lớp.
Kết thúc

II. NHÓM CHỦ ĐỀ BẢN THÂN
BÉ RÈN LUYỆN THÂN THỂ
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Hứng thú tham gia vận động, để ý quan tâm thực thi đúng những thao tác vận động.
– Luyện kỹ năng bật xa: Dùng sức chân phối hợp lăn tay tạo ra đà để nhún bật mạnh người ra xa về trước và chạm đất đồng thời bằng hai chân nhẹ nhàng.
– Nắm vững lối chơi và hành vi chơi của trò chơi vận động Tung bóng.
– Hoàn thiện hệ cơ vận động, tăng trưởng những tố chất vận động, rèn cảm hứng thăng bằng trong vận động.
– Giáo dục đào tạo và giảng dạy trẻ ý thức vận động để rèn luyện thân thể.
II. CHUẨN BỊ
– Vẽ sẵn hai vạch mức cách nhau 35cm (2 hàng vạch mức trái chiều nhau cho 2 trẻ rèn luyện).
– Bóng nhựa nhỏ cho trẻ chơi tung bóng.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1:
– Trò chơi Tín hiệu: cho trẻ di tán theo vòng tròn, thực thi theo tín hiệu lệnh trống lắc của cô.
+ Trống lắc vỗ từng tiếng theo nhịp: Đi giậm chân.
+ Trống lắc liên tục: Chạy chậm.
+ Trống lắc nhanh dần: Chạy nhanh.
– Dừng lại để tập bài tập tăng trưởng chung.
+ Tay 4: Hai tay đưa ra trước, đưa ra sau (6n x 4l).
+ Chân 3: Đứng cúi người về phía trước, tay chạm đất (4n x 4l).
+ Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước, tay chạm đất (4n x 4l).
+ Bật tiến về trước theo tín hiệu lệnh của cô.
+ Bật tiến cho trẻ di tán về hai hàng ngang trái chiều nhau trước hai hàng vạch mức kẻ sẵn.
Hoạt động 2
– Cô trình làng vận động: Bật xa và thực thi mẫu cho trẻ xem.
– Cô làm mẫu lần hai phối hợp lý giải.
+ TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch mức.
+ Khi nghe tín hiệu lệnh, tay đưa từ trước ra sau, đồng thời gối hơi khuỵu, dùng sức của chân nhún bật mạnh về phía trước (qua 2 vạch mức), và chạm đất nhẹ bằng 2 chân (từ nửa đầu bàn chân đến hơn cả bàn tay), hơi khuỵu gối và tay đưa ra trước để giữ thăng bằng.
– Cô mời trẻ thực thi thử, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ.
– Tổ chức cho trẻ rèn luyện: Từng nhóm (4 – 6 trẻ) đứng trái chiều với vạch mức, bật qua vạch rồi quay sau bật về vị trí cũ. Cô để ý quan tâm sửa sai kỹ năng từng thành viên trẻ, nhắc trẻ khuỵu gối và lăn tay để nhún bật ra xa và phải bật qua hai vạch mức.
– Có thể tổ chức triển khai thành trò chơi Nhảy qua mương hay Nhảy qua suối nhỏ về nhà.
Hoạt động 3
– Trò chơi vận động Tung bóng: Cho trẻ kết nhóm hai trẻ tùy từng ý thích.
– Cách chơi: Hai trẻ đứng trái chiều nhau, cách xa nhau khoảng chừng 1m, 1 trẻ cầm bóng bằng hai tay và tung qua cho bạn, trẻ kia cũng bắt bóng bằng hai tay và tiếp tục tung bóng trở lại cho bạn.
– Luật chơi: Cố gắng bắt được bóng, không làm rơi bóng xuống đất.
– Có thể cho trẻ đổi nhóm vào lúc chừng giữa thời hạn chơi.
– Hồi tĩnh: Trò chơi Uống nước chanh.
ĐỀ TÀI
– Dạy hát bài: Đường và chân
Nhạc và lời: Hoàng Vân Yến
– Nghe hát: Gà gáy le te
– Trò chơi: Hát theo nốt nhạc
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức
– Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu, hát theo nhịp điệu vui tươi, phấn khởi.
– Trẻ thích nghe hát và hát phụ họa theo cô.
– Biết tham gia trò chơi đúng luật cùng cô giáo.
2. Kỹ năng
– Rèn luyện kỹ năng học hát của trẻ. Rèn luyện kỹ năng nghe hát, kỹ năng phán đoán và ghi nhớ của trẻ.
3. Thái độ: Giáo dục đào tạo và giảng dạy trẻ thích hát, thích chơi những trò chơi âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ
* Đồ dùng của cô
– Đàn Oócgan.
– Hai nốt nhạc (nốt nhạc xanh và 1 nốt nhạc đỏ).
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Cho trẻ đi từ ngoài vào
Giới thiệu bài hát:
Bài hát (đường và chân là đôi bạn thân, chân đi dạo chân đi học, đường ngang dọc đường dẫn tới nơi, chân nhớ đường cất bước đi, đường yêu chân in dấu lại, đường và chân là đôi bạn thân) để ca tụng đôi bạn thân này và này cũng đó đó là nội dung của bài hát mà giờ học ngày hôm nay cô cùng những con học thuộc đấy. Chúng mình có mong ước nghe không?
– Cô hát cho trẻ nghe bài hát Đường và chân
Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
– Lần thứ nhất cô dạy trẻ móc xích từng câu một.
(Trước khi vào hát cô nhắc trẻ lúc nào cô đánh nhịp bằng một tay thì cô hát: Khi nào cô đánh nhịp bằng hai tay thì những con hát).
+ Cô dạy câu 1: Đường và chân là đôi bạn thân
+ Câu 2: Chân đi dạo chân đi học
+ Câu 3: Đường ngang dọc đường dẫn tới nơi
+ Câu 4: Chân nhớ đường cất bước đi
+ Câu 5: Đường yêu chân in dấu lại
+ Câu 6: Đường và chân là đôi bạn thân.
– Lần thứ hai cô cho trẻ hát luôn từ trên đầu đến hết bài hát.
– Lần thứ ba cô cho trẻ hát từ trên đầu đến câu Đường ngang dọc đường dẫn tới nơi thì cô tạm ngưng để sửa sai cho trẻ bằng phương pháp cô đàn cho trẻ nghe nhạc và sửa theo nhạc. Sau đó hát tiếp đến hết bài.
– Lần thứ tư cô cho trẻ hát đến câu Chân nhớ đường cất bước đi thì cô lại tạm ngưng để sửa (vì câu này chữ đường ở nốt pha khó hát hơn).
(Cô lại đàn nhạc để trẻ nghe nhạc và bắt vào câu hát cho đúng cao độ). Sau này lại hát đến hết bài (2 – 3 lần).
– Lần thứ năm: Cô cho trẻ hát theo đàn của cô.
– Cô chia tổ hát (Tổ những bạn nam, tổ những bạn nữ) có sử dụng nhạc cụ.
– Cô cho toàn bộ lớp hát lại một lần nữa.
– Chọn 3 cháu hát khá lên màn biểu diễn.
Hoạt động 4: Hát theo nốt nhạc
Cô hướng dẫn trẻ lối chơi như sau: Cô có hai nốt nhạc một nốt nhạc xanh và một nốt nhạc đỏ, chúng mình cùng nhau để ý quan tâm xem lúc nào cô giơ nốt nhạc xanh thì chúng mình hát nhỏ còn lúc nào cô giơ nốt nhạc đỏ thì chúng mình hát to nhé.
– Cô cho trẻ chơi thử một lần, tiếp theo đó cùng nhau chơi luôn.
– Lần sau cô đổi lối chơi: Khi nào cô giơ nốt nhạc xanh thì chúng tôi vừa hát vừa vẫy tay sang hai bên còn lúc nào cô giơ nốt nhạc đỏ thì những con vừa hát vừa vỗ tay nhé.
Cô cho trẻ chơi.
CHỦ ĐỀ: NHỮNG ĐỒ VẬT CỦA BÉ
Đề tài: Cây bút chì thông minh
Nhóm lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Trẻ nhớ nội dung câu truyện, nhớ những nhân vật trong câu truyện và đặt tên câu truyện.
Trẻ nhận ra và gọi tên những dạng hình học.
Trẻ nhận ra được những nhóm dụng cụ có dạng hình học.
Giáo dục đào tạo và giảng dạy trẻ thận trọng, ngăn nắp.
Biết hoạt động và sinh hoạt giải trí theo nhóm, chơi cùng bạn, vâng lời cô.
II. CHUẨN BỊ
Truyện tranh hoặc rối: Cây bút chì
Rổ có thẻ Các dụng cụ ở trong nhà đất của bé
Các hình học lớn bằng nhựa.
Tranh vẽ tô màu khổ A4.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Kể chuyện: Cây bút chì
Đàm thoại:
Chuyện gì đã xẩy ra với cây bút chì?
Bút chì đã nói gì với chuột?
Đầu tiên bút chì vẽ hình gì?
Sau đó bút chì vẽ hình gì?
Bút chì vẽ những hình gì nữa?
Cuối cùng bút chì vẽ gì nữa?
Bút chì vẽ bao nhiêu hình tròn trụ, bao nhiêu hình tam giác, bao nhiêu hình vuông vắn?
Tại sao chuột sợ hãi bỏ chạy.
Hoạt động 2: Đồ vật có hình dạng gì?
Cho trẻ xem tranh một số trong những dụng cụ trong mái ấm gia đình và cho trẻ nói: Chúng có dạng hình gì?
Trò chơi: Về đúng ga nào!
Ở 4 góc lớp có 4 biển hình: vuông, tròn, tam giác, chữ nhật.
Trẻ xếp thành vòng tròn, cùng hát bài và đi theo vòng tròn, khi cô hô: Tàu lửa về ga, những bạn sẽ chạy tới những rổ để xung quanh lớp, chọn một tấm hình có vật dụng mái ấm gia đình, tiếp theo đó chạy về hình hình học tương ứng.
Hoạt động 3: Chọn ô cho đúng
Trẻ ngồi theo nhóm, mỗi trẻ được phát một tờ giấy A4, bên trái là những chữ số: 3, 4, 5, bên phải là những ô có chứa những dụng cụ trong mái ấm gia đình.
Trẻ đếm số dụng cụ trong mọi ô và nối ô với số lượng tương ứng.
Kết thúc: Nhận xét giờ học.

Đề tài: Bé chơi cùng hộp sữa
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Tạo mọi Đk, thời cơ giúp bé hoạt động và sinh hoạt giải trí tốt với lon sữa.
– Khai thác tối đa những hiệu suất cao sáng tạo của lon sữa để ứng dụng vào những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt.
– Thông qua những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt với lon sữa giúp trẻ tăng trưởng khả năng:
+ Năng lực thể chất qua những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt xếp, lăn, đuổi theo nhặt lon sữa lăn, bước, bật qua những lon sữa, đóng mở nắp hộp.
+ Năng lực nhận thức: Về cái hộp sữa, ôn nhận ra màu (nắp lon sữa).
+ Năng lực ngôn từ: Trò chuyện, chơi rỉ tai điện thoại.
+ Năng lực tình cảm xã hội: Làm dụng cụ âm nhạc hát múa, trang trí lon sữa.
II. CHUẨN BỊ
– Lon sữa đủ cho số trẻ.
– Dán 3 màu xanh, đỏ, vàng vào những nắp lon sữa.
– Dây gắn vào lon sữa làm trống đeo cổ (dụng cụ âm nhạc), làm dây điện thoại.
– Các vật tư trang trí hộp sữa: Chấm tròn, hồ, bút màu, màu nước.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Chỉ với lon sữa bột mà hằng ngày bé được thấy, được uống, ta hoàn toàn có thể dùng nó vào việc tổ chức triển khai những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt sao cho có hiệu suất cao.
Với lon sữa, cô đã tâm ý và đưa ra nhiều dạng cho bé trai hoạt động và sinh hoạt giải trí tốt với lon sữa đó.
Sau đấy là một số trong những dạng hoạt động và sinh hoạt giải trí với lon sữa:
– Trò chuyện về lon sữa: Hình dạng, kích thước nhiều chủng loại lon sữa mà bé uống, quyền lợi của việc uống sữa.
– Các hoạt động và sinh hoạt giải trí tăng trưởng thể chất với lon sữa
Lăn và đuổi theo lon sữa
Lăn lăn lăn
Đố bạn biết
Cái gì lăn thế?
Lăn lăn lăn
A! Hộp sữa lăn lăn
– Các hoạt động và sinh hoạt giải trí xếp
+ Thi xem ai xếp chồng cao nhất Ngã Chạy theo nhặt lại.
(Xếp cao lên nào anh chị em ơi!…).
+ Xếp bông hoa
+ Xếp theo ý thích
+ Xếp cạnh nhau liên tục thành một đường dài Bước qua, bước lại; Bật qua, bật lại.
– Các hoạt động và sinh hoạt giải trí tăng trưởng nhận thức.
+ Phân loại hộp sữa theo màu (Chơi chạy về đúng nhà hộp sữa theo nắp màu xanh, đỏ, vàng).
+ Đóng mở nắp hộp Tự tìm vật dụng bỏ vào và đóng lại (hạt, nút, đồ chơi,) Lắc Lắng nghe âm thanh phát ra từ vật bé để vào.
– Các hoạt động và sinh hoạt giải trí tăng trưởng ngôn từ và tình cảm xã hội.
+ Làm dụng cụ âm nhạc: Lắc hộp sữa có hạt phát ra âm thanh, làm trống gõ, làm trống đeo vào cổ.
(Nào bạn ơi! Lại đây chơi, xem toàn bộ chúng ta đua nhau chơi trống.
Tùng cắc tùng, tùng cắc tùng, tùng cắc tùng, cắc tùng tùng tùng)
+ Trang trí hộp sữa làm dụng cụ âm nhạc: Dán chấm tròn trang trí, khảm bằng đất nặn, vẽ trang trí, in dấu màu nước.
Đục lỗ sẵn Cho trẻ nhìn vào hộp sữa và phát hiện có cái lỗ Nhìn qua cái lỗ Để lon sữa lên miệng nói Cô dùng sợi dây nối 2 lon sữa với nhau Gợi ý bé chơi làm cái điện thoại, trò chuyện qua điện thoại với nhau.
Dùng lon sữa chơi khuấy sữa cho búp bê uống, trò chuyện cùng búp bê

Đề tài: Chơi với đất sét
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Khám phá về đất sét khô thì cứng dễ vỡ, còn đất sét thì ướt mềm dính. Đất sét ướt khi nung nóng lên thì sẽ khô cứng lại.
– Trẻ biết chơi với đất sét và tạo ra những loài vật, vật dụng mà trẻ thích.
– Trẻ biết giữ gìn vệ sinh đôi tay.
– Phát triển óc quan sát, kĩ năng tư duy.
– Phát triển sự khôn khéo của đôi tay, óc thẩm mĩ.
– Giáo dục đào tạo và giảng dạy trẻ biết dữ gìn và bảo vệ và giữ gìn những vật dụng.
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Cậu bé và đất sét
Cho trẻ mày mò và gọi tên đất nặn, đất sét khô, bột.
Cô kể chuyện: Cậu bé đất sét
Hoạt động 2: Điều kì diệu từ đất sét
– Cô cho từng trẻ lấy một đĩa đất sét (đất sét khô, đất sét ướt).
– Trẻ quan sát và nhận ra được sự rất khác nhau giữa đất sét khô (cứng, khô) và đất sét ướt (mềm, dẻo).
– Cho trẻ mày mò điều kì diệu từ đất sét khô là dễ vỡ, còn đất sét ướt là dính lại.
– Cô và trẻ cùng trò chuyện và nhận ra một số trong những vật dụng bằng đất sét.
Hoạt động 3: Bé chơi với đất sét
– Cho trẻ nêu ý tưởng nặn những dụng cụ gì từ đất sét.
– Cho trẻ vào bàn nặn đất sét.
– Gợi ý hỏi trẻ để những thành phầm này cứng lại thì mình sẽ làm gì?
– Cô cho trẻ đem những thành phầm ra phơi nắng dưới sân trường.
Hoạt động 4: Hoạt động ngoài trời
– Cho trẻ quan sát xem ở sân trường xem nơi nào có nắng nhiều và tìm vị trí để phơi nắng những thành phầm của trẻ.
– Cho trẻ nhìn xung quanh ở sân trường, kể tên những dụng cụ làm từ đất sét.
– Trẻ chơi xúc cát, nặn bánh từ cát.
Hoạt động 5: Hoạt động góc
– Trẻ sử dụng những thành phầm đất sét đã được phơi nắng xong đem vào góc chơi kể chuyện sáng tạo.
– Trẻ nặn theo ý thích từ những nguyên vật tư: Đất sét, đất nặn, bột.
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
Đề tài: Những chiếc giày tìm đôi
Lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Trẻ biết ghép hai đối tượng người dùng để tạo thành một đôi.
– Rèn kỹ năng quan sát, so sánh sự giống nhau và rất khác nhau về hình dạng, kích thước.
– Có ý thức đi đúng đôi giày, dép.
– Rèn trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi học đúng, cách tô màu cho đẹp.
II. CHUẨN BỊ
– Tất cả những đôi giày của bé, cô.
– Kệ, bàn để trưng bày những đôi giày.
– Giấy A4 có vẽ hình những chiếc giày, bút chì màu.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Thế nào là một đôi
Cô và trẻ cùng lên xe đi siêu thị. Các trẻ hoàn toàn có thể lựa chọn phương tiện đi lại giao thông vận tải lối đi bộ tưởng tượng và cùng đi siêu thị.
Cô dắt trẻ đến chỗ bán giày dép. Ở đó có trưng bày những đôi giày. Một đôi xếp đúng, hai đôi xếp sai (không phải là một đôi).
Cô và trẻ cùng quan sát.
Cô chỉ vào từng cặp giày và hỏi trẻ.
Đây liệu có phải là một đôi giày không?
Tại sao con biết?
Yêu cầu hai trẻ, mỗi trẻ xếp lại một đôi giày cho đúng.
Cô cùng trẻ tham quan một quầy bán hàng khác. Ở đây người bán hàng mới xếp có bốn chiếc giày lên trên kệ. Còn bốn chiếc giày (còn sót lại ở dưới đất).
Cô hỏi trẻ: Bốn chiếc giày này còn có phải hai đôi không? Vì sao?
Cô cho bốn trẻ, nhặt bốn chiếc giày ở dưới đất đặt cạnh chiếc giày trên kệ cho thành một đôi (cả lớp cùng kiểm tra).
Cũng hoàn toàn có thể cho trẻ đếm số chiếc giày, số đôi giày.
Cô cũng hoàn toàn có thể tăng số giày dép nếu trẻ đã thành thạo.
Cho trẻ quan sát và nhận xét về sự việc giống nhau và rất khác nhau của hai chiếc giày trong cùng một đôi.
Hoạt động 2: Chọn giày đúng đôi
Cô xếp từng hai chiếc giày với nhau (không cùng một đôi) mỗi trẻ chọn hai chiếc giày đó và đi vào chân.
Cô cho trẻ đến vạch xuất phát và cùng đi theo đường hẹp về đích (đường hẹp khoảng chừng 1,5 đến 2m).
Sau khi về tới đích, cô trò chuyện cùng trẻ xem khi đi hai chiếc giày không cùng đôi trẻ cảm thấy thế nào?
Trò chơi tìm bạn
Cô hô tìm bạn, tìm bạn, trẻ tìm những bạn để đổi giày sao cho ai cũng luôn có thể có một đôi giày của tớ.
Cô cho trẻ đi giày và đi theo đường hẹp trở về lại vạch xuất phát ban đầu.
Cho trẻ nhận xét xem, khi đi giày đúng đôi của tớ thì cảm hứng thế nào?
Vì sao phải đi giày đúng đôi, đúng kích thước chân? Có nên đi giày chiếc nọ, chiếc kia ra hàng không?
Cho trẻ xếp những đôi giày vào chỗ quy định.
Hoạt động 3: Tìm giày cho đúng
Cho trẻ về ngồi vào bàn. Mỗi trẻ được phát những tờ giấy A4 có vẽ nhiều chiếc giày, trong số đó chỉ có hai chiếc là một đôi.
Trẻ tìm và tô màu hai chiếc giày thành một đôi đó.
Kết thúc
ĐỀ TÀI: CHƠI VỚI CÁI BÓNG
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Trẻ nhận ra được hình và bóng.
– Nghe và hiểu nội dung của truyện: Trí khôn của Thỏ, hiểu Thỏ biết sử dụng trí thông minh của tớ để lừa Sư Tử.
– Nhận biết được những loài vật sống trong rừng.
– Phát triển kỹ năng: Quan sát, so sánh, lắng nghe, thực hành thực tiễn, ứng xử và phối phù thích hợp với bạn.
II. CHUẨN BỊ
– Hình và bóng những loài vật sống trong rừng.
– Rối sư tử, thỏ.
– Hình những loài vật với những tư thế rất khác nhau + đường bao của bóng.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỌNG0
Hoạt động 1: Trò chơi: Ai tìm giỏi?
– Cô và trẻ chơi trò chơi giả tiếng kêu những loài vật.
– Trẻ quan sát bộ cờ: Ai tìm giỏi?
– Cô lý giải lối chơi: Gắn hình vào đúng bóng.
Hoạt động 2: Khu vườn cổ tích
– Cô kể trẻ nghe, minh họa bằng rối, phối hợp Dự kiến câu truyện.
Đàm thoại:
– Thỏ đã lừa sư tử thế nào?
– Vì sao sư tử bị thỏ lừa?
– Đặt tên truyện.
– Chơi trò chơi với những nhân vật.
Hoạt động 3: Trò chơi: Ai tinh mắt?
– Cô đưa tranh vẽ con thú với những tư thế rất khác nhau + đường bao của bóng cho trẻ xem và nghĩ ra lối chơi.
– Nếu trẻ nói không được cô lý giải: Đặt đường bao của bóng vào đúng tư thế loài vật trong tranh.
Kết thúc
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Dạy trẻ biết múa minh họa: Mẹ yêu không nào?
– Khuyến khích trẻ sáng tác động tác múa một cách sáng tạo.
– Trẻ biết lắng nghe cô hát, tham gia cùng cô bài: Cái mũi.
– Trẻ nhận ra được tên và dụng cụ của bạn sử dụng.
II. CHUẨN BỊ
– Đàn, máy hát.
– Nhạc cụ.
– Tranh về bản thân, giác quan.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Nào mình cùng múa hát
+ Đàn cho trẻ nghe giai điệu bài hát và cho trẻ đoán tên.
+ Trò chuyện về nội dung bài hát.
+ Chơi trò chơi: Ai múa xinh, chia nhóm trẻ thi đua múa và nhận xét lẫn nhau.
Hoạt động 2: Cái mũi ơi
– Cô hát cho bé trai nghe bài: Cái mũi và cùng trò chuyện về hiệu suất cao, hiệu suất cao của cái mũi.
Hoạt động 3: Trò chơi: Tai ai thính
– Trẻ mang mặt nạ nghe nhạc cụ và đoán tên nhạc cụ đó.
Kết thúc: Cả lớp cùng hát bài Mẹ yêu không nào?
CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ NHỮNG SỞ THÍCH
Đề tài: Tôi là bạn trai hay bạn gái
Nhóm lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Rèn kỹ năng bôi hồ và dán đúng theo mẫu. Biết vẽ thêm những cụ ông cụ bà thể cho thích hợp.
– Biết nhận ra những tác phẩm dán đẹp và rút kinh nghiệm tay nghề cho bản thân mình.
II. CHUẨN BỊ
– Mẫu váy bạn gái.
– Kéo, bút màu, hồ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Tôi là ai?
– Bé tham gia trò chơi về những bộ phận trên khung hình cùng cô: Mình lắc những tay cho đều.
– Trò chuyện với trẻ về điểm lưu ý, hình dáng, sở trường của bạn trai, bạn gái
Hoạt động 2: Bé trổ tài khôn khéo
– Cho trẻ hát và chơi Ngón tay nhúc nhích
– Cô thực thi mẫu dán váy cho bạn gái cho trẻ xem.
– Gợi ý cho trẻ vẽ thêm những cụ ông cụ bà thể khác cho bức tranh thêm sinh động.
– Cho trẻ thực thi hoạt động và sinh hoạt giải trí: Dán váy cho bạn gái
Hoạt động 3: Triển lãm tranh của bé
– Các bức tranh sau khi thực thi xong được cô treo lên và trẻ nhận xét tác phẩm của tớ và của bạn.
Hoạt động 4: Hoạt động vui chơi
– Góc tạo hình: Làm tóc cho bạn trai, bạn gái; Làm bộ sưu tập thời trang dành riêng cho bạn trai, bạn gái.
– Góc xây dựng: Chơi trò chơi: Xây nhà và xếp đường về nhà bé.
Hoạt động 5: Hoạt động ngoài trời
– Trò chơi: Tung bắt bóng dán hình bé trai, bé gái, làm tóc
– Nhặt lá cây.
– Chơi tự do.
Hoạt động 6: Hoạt động chiều: Trò chơi: Gà trong vườn rau. Chơi tự do với đồ chơi Lego.
CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ NHỮNG SỞ THÍCH
Đề tài: Ước mơ nhà toán học
Nhóm lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Dạy trẻ xác lập được phía trái, phía phải của tớ mình, trong không khí.
– Biết lắng nghe và tuân theo như đúng yêu cầu.
II. CHUẨN BỊ
– Một số đồ chơi cho trẻ, bút màu
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Trò chơi: Làm theo lời cô
– Cô và trẻ cùng hát bài Tập đếm.
– Hướng dẫn trẻ xác lập đứng về phía trái, phía phải của cô với nhiều hình thức rất khác nhau: Nhóm bạn trai, bạn gái; bạn tóc ngắn, tóc dài; Bạn cao, bạn thấp
Hoạt động 2: Tôi ở đâu?
– Cho bé chọn một đồ chơi yêu thích, tiếp theo đó yêu cầu trẻ:
+ Bạn gái để đồ chơi phía bên phải cái bàn.
+ Bạn trai để đồ chơi phía bên trái cái bàn.
Hoạt động 3: Thử tài của bé
– Chia trẻ thành bốn nhóm, phát cho từng nhóm một bức tranh có vẽ sẵn một cây xanh. Yêu cầu trẻ vẽ bên phải tán cây quả màu xanh, bên trái tán cây quả red color
Hoạt động 4: Hoạt động vui chơi
– Góc đóng vai: Mẹ – con
– Góc toán: Chơi Đồ dùng này của người nào? Bạn có gì khác?…
– Góc mày mò vạn vật thiên nhiên: Không khí có ở đâu?
Hoạt động 5: Hoạt động ngoài trời
– Trò chơi: Nhặt lá cây, đếm lá, đếm sỏi theo số lượng.
– Chơi tự do.
Hoạt động 6: Hoạt động chiều: Ôn những bài hát, bài thơ đã học về bản thân.
CHỦ ĐỀ: CƠ THỂ CỦA BÉ
Đề tài: Bé rèn luyện khung hình
Nhóm lớp: Chồi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Biết được quyền lợi của việc vận động khung hình, tập thể dục, thể thao sẽ hỗ trợ khung hình khỏe mạnh.
– Giáo dục đào tạo và giảng dạy bé rèn luyện khung hình tốt thì sẽ có được một sức mạnh thể chất tốt cho bản thân mình.
II. CHUẨN BỊ
– Bóng, sân chơi.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Cùng chơi với bóng
– Cô cho bé trai lấy bóng và tự chơi với bóng.
– Cô hướng dẫn và chơi cùng bé theo những động tác khởi động.
Hoạt động 2: Chuyền bóng
– Cho trẻ đứng vòng tròn, chơi chuyền bóng với bạn bên phải, bên trái mình.
– Cô hỏi bé về vận động bé vừa chơi với bạn.
– Chia nhóm trẻ thành 2 – 3 đội cùng thi tài: Chuyền bóng sang phải, sang trái theo yêu cầu của cô. Đội nào chuyền nhanh, đúng, không làm rơi bóng sẽ là đội thắng cuộc.
Hoạt động 3: Trò chơi: Thi nhảy cùng bóng
– Cô cho bé trai chọn tạo thành một cặp cùng giữ bóng ở bụng hay trán.
– Mở nhạc để bé nhảy theo nhạc. Đến khi hết bài, cặp nào giữ được bóng lâu nhất là thắng cuộc.
– Hồi tĩnh: Cho bé hít thở nhẹ nhàng theo cô.
Hoạt động 4: Hoạt động vui chơi
* Góc toán: Trò chơi: Đồ dùng này của người nào? Ai tinh mắt? Nối số lượng cho đúng. Bé sắp xếp những đồ chơi theo số lượng.
* Góc mái ấm gia đình: Chế biến những món ăn cho mái ấm gia đình. Chơi phân vai, bày bàn ăn.
* Góc văn học: Hướng dẫn bé sử dụng rối khi kể chuyện và lối chơi ở góc cạnh kể chuyện.
Hoạt động 5: Hoạt động ngoài trời
– Trò chuyện cùng trẻ về kiểu cách giữ gìn vệ sinh thành viên, giữ gìn khung hình khỏe mạnh và giữ gìn khung hình khi thời tiết thay đổi.
– Chơi tự do.
Hoạt động 6: Hoạt động chiều: Nghe kể chuyện: Gấu con đau răng.
CHỦ ĐỀ: TÔI LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
Đề tài: Bé càng lớn càng ngoan
Nhóm lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Bé cảm nhận và yêu mái tóc của tớ: Biết chăm sóc, giữ gìn mái tóc.
– Hát thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu, hát diễn cảm. Vận động theo nhạc uyển chuyển.
– Biết làm tóc cho búp bê.
II. CHUẨN BỊ
– Búp bê, lược, dây ruy băng, dây len, dây thun.
Giai điệu bài hát Càng lớn càng ngoan
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Là bé ngoan
– Trò chơi: Tập tầm vông.
– Cho bé so sánh mái tóc của tớ và bạn.
– Cho bé vuốt tóc để cảm nhận được mái tóc của tớ.
– Có gợi ý cho bé trai cách chải tóc, cột tóc cho mình và cho bạn.
Hoạt động 2: Bé tập làm tóc cho búp bê
– Cô gợi ý cho bé trai chọn những vật tư như lược, giấy, dây ruy băng, sợi len để làm tóc cho búp bê. Cho bé về nhóm thực thi cùng bạn.
Hoạt động 3: Càng lớn càng ngoan
– Trò chơi: Nốt nhạc vui.
– Bé hát cùng cô bài hát: Càng lớn càng ngoan.
– Trò chuyện về nội dung bài hát. Qua đó giúp trẻ nêu lên ý kiến để tự ý thức, giáo dục bản thân.
– Cho trẻ thi hát với những hình thức rất khác nhau: Hát to, hát nhỏ, nhanh – chậm, hát nối đuôi
Hoạt động 4: Hoạt động vui chơi
* Góc âm nhạc: Bé hát múa những bài hát về bản thân, phối phù thích hợp với nhạc cụ.
* Góc mái ấm gia đình: Chế biến những món ăn mà bé yêu thích để giúp bé mau lớn, khỏe mạnh.
* Góc mày mò vạn vật thiên nhiên: Cho bé thử nghiệm với những giác quan: Mắt ta nhìn thấy gì? Trẻ nhìn dụng cụ qua ống kính, đoán dụng cụ khi nhìn vào một trong những chiếc lỗ nhỏ trong chiếc hộp.
Hoạt động 5: Hoạt động ngoài trời
– Cho bé quan sát những vật ở xa, ở gần bằng mắt thường và bằng ống kính.
– Chơi tự do.
Hoạt động 6: Hoạt động chiều: Thực hiện bộ sưu tập tranh

CHỦ ĐỀ: TÔI LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
Đề tài: Bé thích ngăn nắp thật sạch
Nhóm lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Bé biết phân loại quần áo theo điểm lưu ý riêng: Hình dáng, sắc tố, kích thước.
– Bé tập xếp quần áo ngăn nắp, ngăn nắp.
II. CHUẨN BỊ
– Nhiều loại quần áo hiện có kích thước, sắc tố rất khác nhau.
– Hình mẫu búp bê to, nhỏ, vừa và những quần áo hiện có kích thước to, nhỏ, vừa.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Ai tinh mắt?
– Cùng hát bài Càng lớn càng ngoan
– Chia làm 4 đội thi đua phân nhóm nhiều chủng loại quần áo. Đội nào phân nhóm đúng và nhiều hơn nữa là thắng cuộc.
– Cô và trẻ nhận xét, trò chuyện về kiểu cách phân nhóm của mỗi đội.
Hoạt động 2: Nối hình cho đúng
– Cho bé hoạt động và sinh hoạt giải trí theo nhóm, chọn quần áo phù phù thích hợp với búp bê to, búp bê nhỏ, búp bê vừa và nối chúng lại với nhau cho đúng.
Hoạt động 3: Bé khéo tay
– Cô tổ chức triển khai cho trẻ thi đua sắp xếp quần áo ngăn nắp, ngăn nắp.
– Giáo dục đào tạo và giảng dạy trẻ phải ghi nhận giữ gìn quần áo ngăn nắp, thật sạch, ngăn nắp.
Hoạt động 4: Hoạt động vui chơi
* Góc toán: Chơi phân nhóm vật dụng bạn trai, bạn gái: Ai tinh mắt, Nối số lượng cho đúng. Chọn đồ chơi, vật dụng thích hợp cho búp bê to, nhỏ, vừa.
* Góc văn học: Kể chuyện theo tranh Dê con nhanh trí, Chơi diễn rối, làm rối, làm mặt nạ những nhân vật trong truyện để chơi.
Hoạt động 5: Hoạt động ngoài trời
– Trò chơi dân gian: Sờ sờ, mó mó
– Chơi tự do.
Hoạt động 6: Hoạt động chiều: Bé chơi đồ chơi Lego
CHỦ ĐỀ: CHÚC MỪNG SINH NHẬT
Đề tài: Bé khỏe bé vui
Nhóm lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Bé thực thi vận động đạt kỹ năng.
– Biết phối hợp chân tay uyển chuyển, bò theo đường díc – dắc không chạm vào chướng ngại vật.
– Giáo dục đào tạo và giảng dạy trẻ mạnh dạn, tự tin khôn khéo.
II. CHUẨN BỊ
– Vạch xuất phát, đường díc – dắc
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Chúng mình cùng tập thể dục
– Bé đi khởi động với những kiểu đi: Nhón gót, kiễng chân.
– Bé tập thể dục với bóng và nhạc Bé khỏe, bé ngoan
Hoạt động 2: Ai bò giỏi hơn?
– Cô gợi ý cho bé trai bò bằng bàn chân, cẳng tay theo đường díc – dắc.
– Tổ chức cho bé trai thực thi theo nhóm, thành viên.
– Chia hai đội thi đua, mỗi bé lần lượt bò đến đích lấy một quả bóng đeo vào tay và chạy nhanh về chỗ. Đội nào về đích trước là thắng.
Hoạt động 3: Trò chơi: Bé khỏe, bé vui
– Cô chia trẻ làm 3 nhóm. Hai bé cột hai chân chung với nhau và lần lượt đi nhanh về đích. Hết đoạn nhạc, đội nào về trước là thắng cuộc.
Hoạt động 4: Hoạt động vui chơi
– Góc khoa học: Bé tiếp tục mày mò vạn vật thiên nhiên: Sắc màu kỳ diệu.
– Góc âm nhạc: Chơi hóa trang, hát múa mừng sinh nhật của bạn. Biết sử dụng những nhạc cụ phối hợp.
– Góc đọc sách: Xem sách, tranh về chân dung, vật dụng bạn trai, bạn gái. Bé sưu tầm tranh vẽ làm sách.
Hoạt động 5: Hoạt động ngoài trời
– Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng
– Chơi tự do.
Hoạt động 6: Hoạt động chiều: Bé hát những bài hát về bản thân.
ĐỀ TÀI: CÁC MỐI QUAN HỆ CỦA TÔI
Nhóm lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
– Bé hiểu nội dung câu truyện, biết đặt tên cho câu truyện.
– Thông qua câu truyện, giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn bạn.
II. CHUẨN BỊ
– Tranh vẽ, quy mô về câu truyện Củ cải trắng
– Kẹo, giấy gói kẹo
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Ai tìm kiếm được củ cải?
– Cô vẽ nét tạo thành một củ cải và hỏi trẻ tên của loại củ đó.
– Cô dẫn dắt vào câu truyện: Bây giờ phải làm thế nào đây? Cô cho trẻ nhận xét và nói ra

://.youtube/watch?v=trDM8P_7fmA

Reply
1
0
Chia sẻ

Review Giáo an môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên xung quanh 4 5 tuổi chủ de mái ấm gia đình ?

Bạn vừa tìm hiểu thêm nội dung bài viết Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Giáo an môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên xung quanh 4 5 tuổi chủ de mái ấm gia đình tiên tiến và phát triển nhất

Chia Sẻ Link Tải Giáo an môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên xung quanh 4 5 tuổi chủ de mái ấm gia đình miễn phí

Bạn đang tìm một số trong những Chia SẻLink Tải Giáo an môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên xung quanh 4 5 tuổi chủ de mái ấm gia đình Free.

Hỏi đáp vướng mắc về Giáo an môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên xung quanh 4 5 tuổi chủ de mái ấm gia đình

Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Giáo an môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên xung quanh 4 5 tuổi chủ de mái ấm gia đình vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha
#Giáo #môi #trường #xung #quanh #tuổi #chủ #gia #đình