Review Giáo AN lớp 5 Tuần 26 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh violet Mới nhất

Mẹo Hướng dẫn Giáo AN lớp 5 Tuần 26 soạn theo khuynh hướng tăng trưởng khả năng học viên violet 2022

Quý khách đang tìm kiếm từ khóa Giáo AN lớp 5 Tuần 26 soạn theo khuynh hướng tăng trưởng khả năng học viên violet được Cập Nhật vào lúc : 2022-03-13 19:00:25 . Với phương châm chia sẻ Kinh Nghiệm về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi tìm hiểu thêm tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha.

GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 2108TUẦN 26Thứ hai ngày tháng 2 năm 2018Tập đọcNGHĨA THẦY TRÒI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống cuội nguồn tôn sư trọng đạo của nhân dân ta,nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống cuội nguồn tốt đẹp đó.(Trả lời được cáccâu hỏi trong SGK).2. Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca tụng, tôn kính tấm gương cụ giáoChu.3. Thái độ: Giáo dục đào tạo và giảng dạy những em lòng quý trọng và biết ơn thầy cô giáo.II. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức triển khai dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành thực tiễn, thảo luận nhóm.- Kĩ thuật đặt vướng mắc, kĩ thuật trình diễn một phút, động não.- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, thành viên.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ ghi phần luyện đọc- Học sinh: Sách giáo khoaIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:(5 phút)- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài Cửasôngvà vấn đáp vướng mắc về nội dung bài- GV nhận xét- Giới thiệu bài – Ghi bảng2. Hoạt động luyện đọc: (12phút)* Mục tiêu: – Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.- Hiểu nghĩa những từ ngữ mới.- Đọc đúng những từ khó trong bài(Lưu ý vận tốc đọc của nhóm HS (M1,2))* Cách tiến hành:- Gọi HS đọc toàn bài- 1 HS đọc to, lớp theo dõi- Bài này phân thành mấy đoạn?- HS chia đoạn: 3 đoạn+ Đ1:Từ đầu…..rất nặng+ Đ2: tiếp đến …tạ ơn thày+ Đ3: còn sót lại- Đọc tiếp nối đuôi nhau từng đoạn trong nhóm, – 3 HS tiếp nối đuôi nhau nhau đọc bài lần 1, kếttìm từ khó, luyện đọc từ khóhợp luyện đọc từ khó.- 3 HS tiếp nối đuôi nhau nhau đọc bài lần 2, kếthợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó.- Cho HS luyện đọc theo cặp, thi đọc – HS đọc theo cặp, thi đọc đoạn trướcđoạn trước lớplớp- HS đọc cả bài- 1HS đọc cả bài- GV đọc diễn cảm bài văn- HS theo dõiGiáo viên:Trường Tiểu học1GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 21083. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống cuội nguồn tôn sư trọng đạo của nhân dân ta,nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống cuội nguồn tốt đẹp đó.(Trả lời đượccác vướng mắc trong SGK).(Giúp đỡ HS nhóm M1,2 vấn đáp được vướng mắc theo yêu cầu)* Cách tiến hành:- Cho HS điều khiển và tinh chỉnh nhau vấn đáp câu- HS vấn đáp câu hỏihỏi:+ Các môn sinh của cụ giáo Chu đếnnhà thầy để làm gì?+ Các môn sinh đến để mừng thọ thầy,thể hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy.+ Chi tiết: Từ sáng sớm đã tề tựu trướcsân nhà thầy… dâng biếu thầy nhữngcuốn sách quý…- Tình cảm của cụ giáo Chu riêng với+ Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đãngười thầy đã dạy dỗ cho cụ từ thuở vỡdạy thầy từ thuở vỡ lòng ..Thầy chắplòng ra làm sao? Tìm những chi tiếttay cung kính vái cụ đồbiểu hiện tình cảm đó?- GV giảng thêm: Thầy giáo Chu rấtyêu quý kính trọng người thầy đã dạymình từ hồi vỡ lòng, người thầy đầutiên trong đời cụ.- Những câu thành ngữ, tục ngữ nào- Tiên học lễ, hậu học văn: Muốn học trinói lên bài học kinh nghiệm tay nghề mà những môm sinh đãthức phải bắt nguồn từ lễ nghĩa, kỉ luật.nhận được trong thời gian ngày mừng thọ cụgiáo Chu?- GV nhận xét và lý giải cho HSnếu HS lý giải không đúng- GV: Truyền thống tôn sư trọng đạo được mọi thế hệ người Việt Nam giữgìn, bồi đắp và nâng cao. Người thầygiáo và nghề dạy học luôn luôn được tônvinh trong xã hội.- Nêu nội dung chính của bài?- 2 HS nêu.+Bài văn ca tụng truyền thống cuội nguồn tôn sưtrọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhởmọi người cần giữ gìn và phát huytruyền thống tốt đẹp đó.4. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca tụng, tôn kính tấm gương cụgiáo Chu.(Giúp đỡ HS đọc diễn cảm chưa tốt)* Cách tiến hành:- Gọi 3 HS tiếp nối đuôi nhau nhau đọc diễn cảm – HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cáchtừng đoạn của bài.nhấn giọng trong đoạn này.- Yêu cầu HS nêu cách đọc- 1 vài HS đọc trước lớp- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: – HS đọc diễn cảm trong nhóm.2Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 2108Từ sáng .. dạ ran- GV đọc mẫu- HS theo dõi- Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp- HS thi đọc- HS đưa ra ý kiến nhận xét và bìnhchọn những bạn đọc tốt nhất.5. Hoạt động tiếp nối: (3phút)- Nhận xét giờ học.- HS nghe- Chuẩn bị tiết sau- HS nghe và thực hiệnĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………———————————————————ToánNHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Biết thực thi phép nhân số đo thời hạn với một số trong những.2. Kĩ năng: Vận dụng để giải một số trong những bài toán có nội dung thực tiễn.- HS làm bài 1.3. Thái độ: Giáo dục đào tạo và giảng dạy lòng say mê, yêu thích môn Toán.II. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức triển khai dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành thực tiễn, trò chơi học tập.- Kĩ thuật đặt vướng mắc, trình diễn một phút, tia chớp, động não- Hình thức dạy học cả lớp, thành viên.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Bảng phụ, Bảng nhóm- Học sinh: Vở, SGKIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:(5phút)- Cho HS hát- HS hát- Cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” – HS chơi trò chơinêu những cty đo thời hạn đã học.- GV nhận xét- HS nghe- Giới thiệu bài – Ghi bảng- HS ghi vở2.Hoạt động hình thành kiến thức và kỹ năng mới:(15 phút)*Mục tiêu: Biết thực thi phép nhân số đo thời hạn với một số trong những.(Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)*Cách tiến hành:Hướng dẫn nhân số đo thời hạn vớimột số tự nhiênVí dụ :- GV nêu bài toán- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm- Trung bình người thợ làm xong một – HS nêu : 1giờ 10 phútGiáo viên:Trường Tiểu học3GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 2108sản phẩm thì hết bao nhiêu?- Muốn biết 3 thành phầm như vậy hết – Ta thực thi tính nhân 1giờ 10 phút vớibao nhiêu lâu ta làm tính gì?3- Yêu cầu HS thảo luận và tự tìm ra – HS tâm ý , thực thi phép tínhcách làm- Cho HS nêu phương pháp tính- 1- 2 HS nêu- GV nhận xét, hướng dẫn cách làm1 giờ 10 phút(như SGK)x33 giờ 30 phút- Cho HS nhắc lại cách đặt tính và – HS nêu lạicách nhân.- Khi thực thi phép nhân số đo thời – Ta thực thi phép nhân từng số đo theogian có nhiều cty với một số trong những ta từng cty đo với số đóthực hiện phép nhân ra làm sao?Ví dụ 2:- Cho HS đọc và tóm tắt bài toán, sau – 1 HS đọc to, lớp đọc thầm , chia sẻ cáchđó chia sẻ nội dungtóm tắt- Cho HS thảo luận cặp đôi bạn trẻ:+ Muốn biết một tuần lễ Hạnh học ở – Ta thực thi phép nhântrường hết bao nhiêu thời hạn ta thực 3giờ 15 phút x 5hiện phép tính gì?- HS đặt tính và thực thi phép tính,3giờ 15 phút1HS lên bảng chia sẻ cách đặt tínhx515 giờ 75 phút- Bạn có nhận xét số đo ở kết quả – 75 phút hoàn toàn có thể đổi ra giờ và phútnhư thế nào?(cho HS đổi)- 75 phút = 1giờ 15 phút- GV nhận xét và chốt lại cách làm15 giờ 75 phút = 16 giờ 15 phút- Khi nhân những số đo thời hạn có đơn – Khi nhân những số đo thời hạn có đơn vịvị là phút, giây nếu phần số đo nào là phút, giây nếu phần số đo nào lớn hơnlớn hơn 60 thì ta làm gì?60 thì ta thực thi quy đổi sang đơnvị to nhiều hơn liền trước .3. Hợp Đồng thực hành thực tiễn: (15 phút)*Mục tiêu:- Vận dụng để giải một số trong những bài toán có nội dung thực tiễn.- HS làm bài 1.(Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành xong những bài tập theo yêu cầu)*Cách tiến hành:Bài 1: Hợp Đồng thành viên- Cho HS nêu yêu cầu bài tập- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm- Yêu cầu HS tự làm bài và chia sẻ – HS hoàn thành xong bài, 2 HS lên bảng chữacách làmbài,chia sẻ trước lớp:4 giờ 23 phút- GV nhận xét củng cố cách nhân sốx4đo thời hạn với một số trong những tự nhiên16 giờ 92 phút= 17 giờ 32 phút12 phút 25 giây × 54Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPxLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 210812 phút 25 giây560 phút125 giây (125giây = 2phút5giây)Vậy : 12phút 25giây × 5 = 62phút 5giâyBài tập PTNL HS:Bài 2: Hợp Đồng thành viên- Cho HS đọc bài, tóm tắt rồi giải sau – HS đọc bài, tóm tắt rồi giải tiếp theo đó chiađó chia sẻ trước lớp.sẻ trước lớp- GV nhận xét, kết luậnBài giảiThời gian bé Lan ngồi trên đu quay là:1 phút 25 giây x 3 = 4 phút 15 giâyĐáp sô: 4 phút 15 giây4. Hoạt động tiếp nối:(3 phút)- Nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn – HS nghe và thực hiệnbị bài sau.ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………———————————————————Luyện viếtBÀI 38, 39———————————————————Lịch sửCHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG”I. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- Biết thời gian ở thời gian cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Tp Hà Nội Thủ Đô và cácthành phố lớn ở miền Bắc, thủ đoạn khuất phục nhân dân ta.- Quân và dân ta đã lập nên thắng lợi oanh liệt “Điện Biên Phủ trên không”.2. Kĩ năng: Kể lại được trận chiến đấu đêm ngày 26- 12 –1972 trên khung trời Tp Hà Nội Thủ Đô.3. Thái độ: GD HS lòng tự hào về truyền thống cuội nguồn dân tộc bản địa.II. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng dạy học- Ảnh tư liệu, hình minh hoạ SGK.2. Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức triển khai dạy học- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức triển khai dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thựchành, thảo luận nhóm, thành viên.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:(5phút)- Cho HS thi thuật lại cuộc tiến công – HS thivào sứ quán Mĩ của quân giải phóngmiền Nam trong lần Tết Mậu ThânGiáo viên:Trường Tiểu học5GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 21081968?- GV nhận xét- HS bầu chọn bạn thuật lại hay- Giới thiệu bài – Ghi bảng- HS ghi bảng2. Hoạt động hình thành kiến thức và kỹ năng mới:(28phút)* Mục tiêu:- Biết thời gian ở thời gian cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà Nộivà những thành phố lớn ở miền Bắc, thủ đoạn khuất phục nhân dân ta.- Quân và dân ta đã lập nên thắng lợi oanh liệt “Điện Biên Phủ trên không”.(Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm được nội dung bài học kinh nghiệm tay nghề)* Cách tiến hành:Hoạt động 1: Âm mưu của đế quốc Mĩtrong việc dùng B52 bắn phá Tp Hà Nội Thủ Đô- Yêu cầu HS đọc SGK phần 1 vấn đáp – HS đọc SGK và nêu kết quảcâu hỏi :+ Nêu tình của ta trên mặt trận chống + Ta tiếp tục giành được nhiều thắng lợiMĩ và cơ quan ban ngành thường trực sài Gòn sau cuộc trên mặt trận miền Nam đế quốcTổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Mĩ buộc phải kí hiệp định để chấm dứtThân 1968?trận chiến tranh.+ Đế quốc Mĩ thủ đoạn gì trong việc – Mĩ ném bom vào Tp Hà Nội Thủ Đô tức là némdùng máy bay B52?bom vào TT đầu não của ta.+ Em có tâm ý gì về việc máy bay – HS thảo luận theo cặp và trả lờiMĩ ném bom huỷ diệt trường học, bệnhviện- GVnhận xét, cho HS quan sát hìnhtrong SGK và nói về việc máy bayB.52 của Mĩ tàn phá Tp Hà Nội Thủ Đô.Hoạt động2: Tp Hà Nội Thủ Đô 12 ngày đêmquyết chiến- HS đọc SGK thảo luận và vấn đáp câu – HS thảo luận theo nhóm 4 và trìnhhỏi:bày trước lớp+ Hãy kể lại trận chiến đấu đêm ngày + Địch triệu tập 105 lần chiếc máy26- 12 –1972 trên khung trời Tp Hà Nội Thủ Đô.bay B52 lớn số 1, ném bom hơn 100địa điểm ở Tp Hà Nội Thủ Đô …- Đại diện nhóm báo cáo- HS báo cáo- GV nhận xét, thuật lại tóm tắt trận – HS ngheđánh- Kết quả của trận chiến đấu 12 ngày – Cuộc tập kích bằng máy bay B52 củađêm chống máy bay Mĩ phá hoại của Mĩ bị đập tan 81 máy bay bị bắn rơi.quân và dân Tp Hà Nội Thủ Đô?Đây là thất bại nặng nề nhất trong lịchsử không quân Mĩ. Do tầm vóc vĩ đạicủa thắng lợi oanh liệt này dư luậnthế giới gọi nó là thắng lợi “ĐiệnBiên Phủ trên không”…- GVnhận xét, cho HS quan sát hìnhtrong SGK và nói về việc máy bayB.52 của Mĩ tàn phá Tp Hà Nội Thủ Đô.6Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 2108Hoạt động 3: Ý nghĩa của thắng lợi – HS thảo luận theo cặp đôi bạn trẻ và trả lời12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá câu hỏihoại+ Ý nghĩa của thắng lợi “Điện Biên – Vì thắng lợi này mang lại kết quảto lớn cho ta, Mĩ bị thiệt hại nặng nềPhủ trên không”?như Pháp trong trận Điện Biên Phủnăm 1954.- Mĩ buộc phải thừa nhận sự thất bại vàngồi vào bàn đàm phán tại hội nghị Pari bàn về việc chấm hết trận chiến tranh, lậplại Hoà Bình ở Việt Nam.- GV tổng kết lại những ý chính về kết quả – 2-3 HS đọc bài học kinh nghiệm tay nghề.ý nghĩa của thắng lợi “Điện BiênPhủ trên không”3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút)- Nhận xét giờ học,giao bài về nhà.- HS ngheĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………——————————————————————————————————Thứ ba ngày tháng năm 2018Chính tảLỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG (Nghe- viết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Nghe – viết đúng bài chính tả, trình diễn đúng hình thức bài văn.2. Kĩ năng: Tìm được những tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc viếthoa tên riêng quốc tế, tên ngày lễ.3. Kĩ năng: Giáo dục đào tạo và giảng dạy và rèn cho HS ý thức viết đúng và đẹp.II. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức triển khai dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành thực tiễn.- Kĩ thuật đặt vướng mắc, trình diễn một phút, động não.- Hình thức dạy học cả lớp, thành viên.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ.- Học sinh: Vở viết.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:(3 phút)- Cho HS hát- HS hát- Gọi 2 đội lên thi viết lên bảng những – HS lên bảng thi viết những tên: Sác –lơ,tên riêng chỉ người quốc tế, địa Đác –uyn, A – đam, Pa- xtơ, Nữ Oa, Ấndanh nước ngoàiĐộ…- GV nhận xét- HS nghe- Giới thiệu bài – Ghi bảng- HS mở vởGiáo viên:Trường Tiểu học7GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 21082.Hoạt động sẵn sàng sẵn sàng viết chính tả:(7 phút)*Mục tiêu:- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết phương pháp viết những từ khó.- HS có tâm thế tốt để viết bài.(Lưu ý nhắc nhở HS nhóm M1,2 nắm được nội dung nội dung bài viết)*Cách tiến hành:Tìm hiểu nội dung đoạn văn- Gọi HS đọc đoạn văn- 2 HS đọc, lớp đọc thầm- Nội dung của bài văn là gì?- Bài văn lý giải lịch sử Ra đời NgàyQuốc tế lao động.Hướng dẫn viết từ khó- Yêu cầu HS tìm những từ khó dễ lẫn- HS tìm và nêu những từ : Chi–ca – gô, Mĩ,Ban – ti- mo, Pít – s bơ -nơ- Yêu cầu HS đọc và viết một số trong những từ – HS đọc và viếtkhó- Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên – 2 HS tiếp nối đuôi nhau nhau vấn đáp, lớp nhận xétđịa lí nớc ngoài?và tương hỗ update- GV nhận xét, nhắc HS ghi nhớ cáchviết hoa tên riêng, tên địa lí nướcngoài+ Lưu ý HS: Ngày Quốc tế lao độnglà tên riêng của ngày lễ nên ta cũngviết hoa..3. Hợp Đồng viết bài chính tả. (15 phút)*Mục tiêu: Nghe – viết đúng bài chính tả, trình diễn đúng hình thức bài văn.(Lưu ý: Theo dõi vận tốc viết của nhóm học viên(M1,2))*Cách tiến hành:- GV đọc mẫu lần 1.- HS theo dõi.- GV đọc lần 2 (đọc chậm)- HS viết theo lời đọc của GV.- GV đọc lần 3.- HS soát lỗi chính tả.4. Hợp Đồng chấm và nhận xét bài (3 phút)*Mục tiêu: Giúp những em tự phát hiện ra lỗi của tớ và phát hiện lỗi giúp bạn.*Cách tiến hành:- GV chấm 7-10 bài.- Thu bài chấm- Nhận xét nội dung bài viết của HS.- HS nghe5. Hợp Đồng làm bài tập: (8 phút)* Mục tiêu: Tìm được những tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắcviết hoa tên riêng quốc tế, tên ngày lễ.(Giúp đỡ nhóm HS (M1,2) hoàn thành xong bài tập theo yêu cầu )* Cách tiến hành:Bài 2: Hợp Đồng cặp đôi bạn trẻ- Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện – 1 HS đọc to, lớp đọc thầmTác giả bài Quốc tế ca- Yêu cầu HS làm bài theo cặp. Nhắc – HS làm bài theo cặp dùng bút chì gạchHS dùng bút chì gạch dưới những tên chân dưới những tên riêng và lý giải cáchriêng tìm kiếm được trong bài và lý giải viết hoa những tên riêng đó: VD: Ơ- gien8Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 2108cho nhau nghe về kiểu cách viết những tên Pô- chi – ê; Pa – ri;Pi- e Đơ- gây- tê….riêng đó.là tên thường gọi người quốc tế được viết hoa-1 HS làm trên bảng phụ, HS khác mỗi vần âm đầu của mỗi bộ phận, giữanhận xétcác tiếng trong một bộ phận được ngăn- GV chốt lại những ý đúng và nói thêm cách bởi dấu gạch.để HS hiểu+ Công xã Pa- ri: Tên một cuộc cáchmạng. Viết hoa vần âm đầu+ Quốc tế ca: tên một tác phẩm, viếthoa vần âm đầu.- Em hãy nêu nội dung bài văn ?- Lịch sử Ra đời bài hát, trình làng về tácgiả của nó.6. Hoạt động tiếp nối:(3 phút)- Nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn – HS nghe và thực hiệnbị bài sau.ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………——————————————————————ToánCHIA SỐ ĐO THỜI GIANI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Biết thực thi phép chia số đo thời hạn cho một số trong những.2. Kĩ năng:- Vận dụng để giải một số trong những bài toán có nội dung thực tiễn.- HS làm bài 1.3. Thái độ: Giáo dục đào tạo và giảng dạy lòng yêu thích môn Toán.II. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức triển khai dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành thực tiễn, trò chơi học tập.- Kĩ thuật đặt vướng mắc, trình diễn một phút, động não- Hình thức dạy học cả lớp, thành viên.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Bảng phụ- Học sinh: Vở, SGKIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:(5phút)- Cho HS chơi trò chơi “Điền đúng, – HS chơi trò chơiđiền nhanh”2giờ 34 phút x 55 giờ 45 phút x 62,5 phút x 34 giờ 23 phút x 4- HS nghe- GV nhận xét9Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢP- Giới thiệu bài – Ghi bảngLỚP 5-HS ghi vởNĂM HỌC: 2022 – 21082.Hoạt động hình thành kiến thức và kỹ năng mới:(15 phút)*Mục tiêu: Biết thực thi phép chia số đo thời hạn cho một số trong những.(Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)*Cách tiến hành:Ví dụ 1:- GV cho HS nêu bài toán- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm- Muốn biết mỗi ván cờ Hải tranh tài – Ta thực thi phép chia :hết bao nhiêu thời hạn ta làm thế 42 phút 30 giây :3nào?- GV nêu đó là phép chia số đo thời – HS thảo luận theo cặp và trình diễn cáchgian cho một số trong những. Hãy thảo luận và làm của tớ trước lớpthực hiện cách chia- GV nhận xét những phương pháp HS đưa ra và – HS quan sát và thảo luậngiới thiệu cách chia như SGK42 phút 30 giây:3 =14 phút 10 giây- Khi thực thi chia số đo thời hạn – Ta thực thi chia từng số đo theo từngcho một số trong những toàn bộ chúng ta thực thi như vậy cty cho số chia.nào?- HS theo dõi.- GV hướng dẫn HS cách đặt tínhVí dụ 2- GVcho HS đọc bài toán và tóm tắt-1 HS đọc và tóm tắt- Muốn biết vệ tinh tự tạo đó quay – Ta thực thi phép chia 7 giờ 40 phút : 4một vòng quanh trái đất hết bao lâu talàm thế nào?7 giờ 40 phút4- Yêu cầu HS đặt tính và thực thi 3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phútphép chia.220 phút20 phút0- GV nhận xét và giảng lại cách làm- HS nhắc lại cách làm- GV chốt cách làm:3. Hợp Đồng thực hành thực tiễn: (15 phút)*Mục tiêu:- Vận dụng để giải một số trong những bài toán có nội dung thực tiễn.- HS làm bài 1.(Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành xong những bài tập theo yêu cầu)*Cách tiến hành:Bài 1: Hợp Đồng thành viên- Cho HS nêu yêu cầu bài tập- HS đọc yêu cầu- Yêu cầu HS tự làm bài chia sẻ- HS làm bài vào vở, chia sẻ trước lớplớp- GV nhận xét củng cố cách chia sốđo thời hạn với một số trong những tự nhiêna) 24 phút 12 giây: 424phút 12giây4012giây6 phút 3 giây010 Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 2108b) 35giờ 40phút : 535giờ 40phút507 giờ 8 phút40 phút0c) 10giờ 48phút : 910giờ 48phút91giờ = 60phút1giờ 12phút108phút180d) 18,6phút : 618,6phút6063,1 phút0Bài tập PTNL HS:Bài 2: Hợp Đồng thành viên- Cho HS đọc bài, tóm tắt rồi giải sau – HS đọc bài, tóm tắt rồi giải tiếp theo đó chiađó chia sẻ trước lớp.sẻ trước lớp.- GV nhận xét, kết luậnBài giảiThời gian người đó thao tác là:12 giờ – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phútTrung bình người đó làm 1 dụng cụ hếtsố nhiêu thời hạn là:4 giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phútĐáp số: 1 giờ 3o phút4. Hoạt động tiếp nối:(3 phút)- Nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn – HS nghe và thực hiệnbị bài sau.ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………————————————————————Luyện từ và câuMỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNGI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Biết một số trong những từ liên quan đến truyền thống cuội nguồn dân tộc bản địa.2. Kĩ năng: Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền ( trao lại, đểlại cho những người dân sau, đời sau) và từ thống (tiếp nối đuôi nhau nhau không dứt); làm được những BT1,2, 3.3. Thái độ: Giáo dục đào tạo và giảng dạy lòng tự hào về truyền thống cuội nguồn dân tộc bản địa.II. CHUẨN BỊGiáo viên:Trường Tiểu học11GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 21081. Phương pháp và hình thức tổ chức triển khai dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành thực tiễn, trò chơi học tập.- Kĩ thuật đặt vướng mắc, trình diễn một phút, “động não”- Hình thức dạy học cả lớp, thành viên, nhóm2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm, từ điển- Học sinh: Vở viết, SGK , bút dạ, bảng nhóm.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:(5phút)- Cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” – HS chơi trò chơilấy VD về kiểu cách link câu trong bàibằng cách thay thế từ ngữ- Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ – HS đọc- GV nhận xét- HS nhận xét- Giới thiệu bài – Ghi bảng- Ghi vở2. Hoạt động thực hành thực tiễn:(28 phút)* Mục tiêu:- Biết một số trong những từ liên quan đến truyền thống cuội nguồn dân tộc bản địa.- Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền ( trao lại, để lại chongười sau, đời sau) và từ thống (tiếp nối đuôi nhau nhau không dứt); làm được những BT2, 3.(Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành xong những bài tập theo yêu cầu)* Cách tiến hành:Bài 2: Hợp Đồng cặp đôi bạn trẻ- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập- HS đọc yêu cầu- Yêu cầu HS làm bài theo cặp, 1 nhóm – HS hoạt động và sinh hoạt giải trí theo cặp. 1 nhóm làmlàm vào bảng và nêu kết quảvào bảng nhóm gắn lên bảng.- GV chốt lại lời giải đúng và cho HS Truyền nghĩa là trao lại cho ngườinêu nghĩa của từng từkhác: truyền nghề, truyền ngôi; truyềnthống.Truyền nghĩa là phủ rộng rộng tự do ra: truyền bá ,truyền hình; truyền tin; truyền tụng.Truyền nghĩa là nhập, đưa vào cơthể: truyền máu; truyền nhiễm.Bài 3: Hợp Đồng thành viên- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của – 1 HS đọc to, lớp đọc thầmbài- Yêu cầu HS tự làm bài. Gợi ý HS – HS tự làm bài vào vở.1 HS làm vàodùng bút chì gạch một gạch ngang những bảng nhóm, chia sẻ kết quảtừ ngữ chỉ người, hai gạch dưới từ chỉsự vật.- Gọi HS làm bảng dán lên bảng, đọc + Những từ ngữ chỉ người gợi nhớ đếncác từ mình tìm kiếm được, HS khác nhận lịch sử và truyền thống cuội nguồn dân tộc bản địa : cácvua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàngxét và tương hỗ update .Diệu, Phan Thanh Giản- GV nhận xét, chốt ý đúng.+ Những từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ đến12 Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 2108lịch sử và truyền thống cuội nguồn dân tộc bản địa: nắmtro nhà bếp thuở những vua Hùng dựng nước,mũi tên đồng Cổ Loa…3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút)- Nhận xét giờ học,giao bài về nhà.- HS ngheĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………————————————————————Địa líCHÂU PHI (Tiếp theo)I. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Nêu được một số trong những điểm lưu ý về dân cư và hoạt động và sinh hoạt giải trí sản xuất của ngườidân châu Phi:+ Châu lục có dân cư hầu hết là người da đen.+Trồng cây công nghiệp nhiệt đới gió mùa, khai thác tài nguyên.- Nêu được một số trong những điểm lưu ý nổi trội của Ai Cập: nền văn minh cổ đại, nổi tiếng vềcác khu công trình xây dựng kiến trúc cổ.2. Kĩ năng: Chỉ và đọc trên map tên nước, tên thủ đô của Ai Cập.3. Thái độ: Giáo dục đào tạo và giảng dạy HS ham tìm hiểu, mày mò toàn thế giới xung quanh.II. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng dạy học- Bản đồ kinh tế tài chính châu Phi.- Tranh ảnh hoặc tư liệu về dân cư, hoạt động và sinh hoạt giải trí sản xuất của người dân châu Phi.2. Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức triển khai dạy học- Kĩ thuật đặt và vấn đáp vướng mắc- Kĩ thuật trình diễn 1 phút- PP: quan sát, thảo luận, vấn đápIII. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY – HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:(5phút)- Cho HS chơi trò chơi “Bắn tên” nêu – HS chơi trò chơiđặc điểm địa hình châu Phi(Mỗi HSnêu 1 điểm lưu ý)- GV nhận xét- HS nhận xét- Giới thiệu bài – Ghi bảng- HS ghi vở2. Hoạt động hình thành kiến thức và kỹ năng mới:(28phút)* Mục tiêu:- Nêu được một số trong những điểm lưu ý về dân cư và hoạt động và sinh hoạt giải trí sản xuất của người dân châuPhi:- Nêu được một số trong những điểm lưu ý nổi trội của Ai Cập: nền văn minh cổ đại, nổi tiếngvề những khu công trình xây dựng kiến trúc cổ.(Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm được nội dung bài học kinh nghiệm tay nghề)Giáo viên:Trường Tiểu học13GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 2108* Cách tiến hành:Hoạt động 1: Làm việc thành viên.3. Dân cư châu Phi.- HS tự vấn đáp vướng mắc:+ Châu Phi đứng thứ mấy về dân số + Châu Phi đứng thứ ba về dân số trongtrong những lục địa?những lục địa.+ Người dân châu Phi hầu hết là ng- + Chủ yếu là người da đen.ười da gì?+ Dân cư châu Phi sống triệu tập chủ + Chủ yếu sinh sống ở vùng ven biểnyếu ở đâu? Vì sao?và những thung lũng sông, còn những vùnghoang mạc hầu như không còn người ở.- GV khối mạng lưới hệ thống lại nội dung: Châu Phiđứng thứ ba về dân số trong những châulục và hơn 1/3 dân số châu Phi là ngườida đen.Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.4. Hoạt động kinh tế tài chính.- Bước 1: HS quan sát hình 4 SGK thảo – Nhóm trưởng điều khiển và tinh chỉnh nhóm thảoluận những vướng mắc:luận bài.+ Kinh tế châu Phi có điểm lưu ý gì khác + Châu Phi có nền kinh tế thị trường tài chính chậm phátso với những lục địa đã học?triển.+ Đời sống người dân châu phi có gì + Họ thiếu ăn, thiếu mặc, dịch bệnhkhó khăn? Vì sao?nguy hiểm xẩy ra ở nhiều nơi, đặc biệtlà dịch HIV/ AIDS.+ Kể tên và chỉ map những nước có nền + Các nước: Ai Cập, Cộng hòa Namkinh tế tăng trưởng hơn hết châu Phi?Phi, An- giê- ri.- Bước 2: Đại diện những nhóm báo cáo – Đại diện nhóm trả lờikết quả thảo luận.- GV giảng kết luận: Châu Phi có nềnkinh tế tăng trưởng chậm nên tình trạngngười dân châu Phi còn nhiều khókhăn.Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân5. Ai Cập- HS vấn đáp vướng mắc:+ Nêu vị trí địa lí của Ai Cập?+ Ai Cập nằm ở vị trí Bắc Phi, cầu nối giữa 3châu lục Á, Âu, Phi.+ Sông ngòi, đất đai của Ai Cập như + Có sông Nin, là một dòng sông lớn,phục vụ nước cho đời sống và sảnthế nào?xuất. Đồng bằng được sông Nin bồi đắpnên rất phì nhiêu.+ Kinh tế của Ai Cập ra sao? Có những + Kinh tế tương đối tăng trưởng, có cácngành như: khai thác tài nguyên, trồngngành kinh tế tài chính nào?bông, du lịch,…+ Dựa vào hình 5 và cho biết thêm thêm Ai Cập + Kim tự tháp Ai Cập, tượng nhân sư lànổi tiếng về khu công trình xây dựng kiến trúc cổ khu công trình xây dựng kiến trúc cổ vĩ đại.nào?3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút)14 Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 2108- GV nhận xét giờ học.- HS nghe- Chuẩn bị giờ sau bài:Châu MĩĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………—————————————————————————————————Thứ tư ngày tháng năm 2018Kể chuyệnKỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌCI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Tìm được câu truyện đã nghe, đã đọc về truyền thống cuội nguồn hiếu học hoặctruyền thống đoàn kết của dân tộc bản địa Việt Nam.2. Kĩ năng: Kể lại được câu truyện đã nghe, đã đọc về truyền thống cuội nguồn hiếu học hoặctruyền thống đoàn kết của dân tộc bản địa Việt Nam; hiểu nội dung chính của câu truyện.3. Thái độ: Giáo dục đào tạo và giảng dạy truyền thống cuội nguồn tốt đẹp của dân tộc bản địa.II. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức triển khai dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành thực tiễn.- Kĩ thuật đặt vướng mắc, trình diễn một phút, “động não”- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, thành viên.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Sách, báo, truyện về truyền thống cuội nguồn hiếu học.- Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết…III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt động Giáo viênHoạt động Học sinh1. Hoạt động Khởi động (3’)- Cho học viên thi tiếp nối đuôi nhau kể lại những câu – HS thi kểchuyện: Vì muôn dân- GV nhận xét- HS nhận xét- Giới thiệu bài – Ghi bảng- HS ghi vở2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu truyện phù phù thích hợp với yêu cầu tiết học: (8’)* Mục tiêu: Tìm được câu truyện đã nghe, đã đọc về truyền thống cuội nguồn hiếu học hoặctruyền thống đoàn kết của dân tộc bản địa Việt Nam.(Lưu ý HS(M1,2) lựa chọ được câu truyện thích hợp)* Cách tiến hành:- Gọi HS đọc đề- HS đọc đề bài- GV gạch chân những từ trọng tâm ca Đề bài: Hãy kể lại một câu truyện emngợi hòa bình, chống trận chiến tranh.đã nghe hoặc đã học nói về truyền- GV nhắc HS một số trong những câu truyện những em thống hiếu học hoặc truyền thống cuội nguồn đoànđã học về đề tài này và khuyến khích HS kết của dân tộc bản địa Việt Nam.tìm những câu truyện ngoài SGK- Gọi HS trình làng câu truyện mình sẽ – HS trình làng câu truyện mình sẽ kểkể3. Hoạt động thực hành thực tiễn kể chuyện:(23 phút)* Mục tiêu: Kể lại được câu truyện đã nghe, đã đọc về truyền thống cuội nguồn hiếu học hoặcGiáo viên:Trường Tiểu học15GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 2108truyền thống đoàn kết của dân tộc bản địa Việt Nam; hiểu nội dung chính của câu truyện.(Giúp đỡ HS M1,2 kể được câu truyện)* Cách tiến hành:- Kể trong nhóm- HS kể trong nhóm- GV đi giúp sức từng nhóm. Gợi ý HStrao đổi về ý nghĩa câu truyện:+Chi tiết nào trong truyện làm bạn nhớnhất?+ Hành động nào của nhân vật làm bạnnhớ nhất?+ Câu chuyện muốn nói với chúng tađiều gì?+ Bạn hiểu điều gì qua câu truyện?- Học sinh thi kể trước lớp- Học sinh thi kể trước lớp và trao đổicùng bạn.- HS khác nhận xét bạn kể chuyện theocác tiêu chuẩn đã nêu.- GV tổ chức triển khai cho HS bầu chọn.- Lớp bầu chọn+ Bạn có câu truyện hay nhất?+ Bạn kể chuyện mê hoặc nhất?- Giáo viên nhận xét và nhìn nhận.3. Hoạt động tiếp nối đuôi nhau (3’)- Nhận xét tiết học- HS nghe- Dặn dò HS về nhà xem lại bài- HS nghe và thực hiệnĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………——————————————————ToánLUYỆN TẬPI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Biết nhân, chia số đo thời hạn.2. Kĩ năng: Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải những bài toán có nội dung thựctế.- HS làm bài 1(c,d), bài 2(a,b), bài 3, bài 4.3. Thái độ: Yêu thích môn họcII. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức triển khai dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành thực tiễn, trò chơi học tập.- Kĩ thuật đặt vướng mắc, trình diễn một phút, động não- Hình thức dạy học cả lớp, thành viên.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Bảng phụ, SGK.- Học sinh: Vở, SGKIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:16 Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 2108Hoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:(5phút)- Cho HS hát- HS hát- Cho HS chơi trò chơi “Hộp quà bí – HS chơi trò chơimật” nội dung những vướng mắc về những đơnvị đo thời hạn.- GV nhận xét- HS nhận xét- Giới thiệu bài – Ghi bảng- HS ghi vở2. Hoạt động thực hành thực tiễn:(28 phút)* Mục tiêu: Biết nhân, chia số đo thời hạn.- Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải những bài toán có nội dung thực tiễn.- HS làm bài 1(c,d), bài 2(a,b), bài 3, bài 4.(Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành xong những bài tập theo yêu cầu)* Cách tiến hành:Bài 1(c,d) : Hợp Đồng thành viên- Tính- Gọi HS đọc yêu cầu- Học sinh thực thi nhân, chia số đo- Yêu cầu HS làm bài thành viên- Giáo viên nhận xét chữa bài. – -Yêu thời hạn, tiếp theo đó chia sẻ kết quả:cầu HS nêu lại cách thực thi nhân, c) 7 phút 26 giây x 2 = 14 phút 52 giâyd) 14 giờ 28 phút : 7 = 2 giờ 4 phút.chia số đo thời gianBài 2(a,b) : Hợp Đồng thành viên- Gọi HS đọc yêu cầu- Yêu cầu HS làm bài- Tính- Học sinh thực thi tính giá trị biểuthức với số đo thời hạn.- Giáo viên và học viên nhận xét chữa a) (3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút) x 3= 6 giờ 5 phút x 3bài.= 18 giờ 15 phútb) 3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút x 3= 3 giờ 40 phút + 7 giờ 15 phút= 10 giờ 55 phútBài 3: Hợp Đồng nhóm- Học sinh nêu yêu cầu đầu bài toán.- Gọi HS đọc đề bài- Giáo viên gọi học viên thảo luận – Học sinh lên bảng giải bài toán theo 2cách, chia sẻ kết quả:nhóm tìm cách giải rồi chia sẻ kết quảGiải- Giáo viên nhận xét, chữa bài.Cách 1: Số thành phầm làm trong 2 tuần7 + 8 = 15 (thành phầm)Thời gian làm 15 thành phầm là:1 giờ 8 phút x 15 = 17 (giờ)Đáp số: 17 giờCách 2: Thời gian làm 7 thành phầm là:1 giờ 8 phút x 7 = 7 giờ 56 phútThời gian làm 8 thành phầm:1 giờ 8 phút x 8 = 9 giờ 4 phútThời gian làm số thành phầm trong 2 lầnGiáo viên:Trường Tiểu học17GIÁO ÁN TỔNG HỢPBài 4: Hợp Đồng thành viên- Bài yêu cầu làm gì?- Yêu cầu HS làm bài- Giáo viên nhận xét, kết luậnLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 2108là:7 giờ 56 phút + 9 giờ 4 phút = 17 giờĐáp số: 17 giờ- Điền dấu >; 4 giờ 5 phút8 giờ 16 phút – 1 giờ 25 phút = 2 giờ17 phút x 36 giờ 51 phút= 6 giờ 51 phút26 giờ 25 phút : 5 = 2 giờ 40 phút + 2giờ 45 phút= 5 giờ 17 phút = 5 giờ 17phút3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút)- Nhận xét giờ học,giao bài về nhà.- HS ngheĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………——————————————————-Tập đọcHỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂNI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹpvăn hoá của dân tộc bản địa (Trả lời được những vướng mắc trong SGK).2. Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn phù phù thích hợp với nội dung miêu tả.3. Thái độ: Giáo dục đào tạo và giảng dạy truyền thống cuội nguồn yêu nước, giữ gìn bản sắc dân tộc bản địa.II. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức triển khai dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành thực tiễn, thảo luận nhóm.- Kĩ thuật đặt vướng mắc, kĩ thuật trình diễn một phút, động não.- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, thành viên.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK- Học sinh: Sách giáo khoaIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:(5 phút)- Cho HS thi đọc tiếp nối đuôi nhau bài “Nghĩa – HS thi đọcthầy trò”- GV nhận xét- HS nhận xét- Giới thiệu bài – Ghi vở- HS ghi vở2. Hoạt động luyện đọc: (12phút)* Mục tiêu: – Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.18 Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 2108- Hiểu nghĩa những từ ngữ mới.- Đọc đúng những từ khó trong bài(Lưu ý vận tốc đọc của nhóm HS (M1,2))* Cách tiến hành:- HS đọc toàn bài một lượt- Một học viên đọc bài, cả lớp đọc thầmchia đoạn:- Đọc tiếp nối đuôi nhau từng đoạn, báo cáo tìm – HS tiếp nối đuôi nhau nhau đọc bài lần 1 trongtừ khó đọcnhóm , phối hợp luyện đọc từ khó.- Đọc tiếp nối đuôi nhau từng đoạn, báo cáo tìm – 4 HS tiếp nối đuôi nhau nhau đọc bài lần 2 trongcâu khó đọc.nhóm , phối hợp giải nghĩa từ, luyện đọccâu khó.- Cho HS thi đọc đoạn trước lớp- Học sinh đọc đoạn trước lớp.- HS đọc cả bài- 1 HS đọc cả bài- GV đọc diễn cảm bài văn- HS nghe3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)* Mục tiêu:Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹpvăn hoá của dân tộc bản địa (Trả lời được những vướng mắc trong SGK).(Giúp đỡ HS nhóm M1,2 vấn đáp được vướng mắc theo yêu cầu)* Cách tiến hành:- Cho HS thảo luận nhóm, vấn đáp câu – HS thảo luận, chia se trước lớp:hỏi sau dó chia sẻ trước lớp:1. Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân – Bắt nguồn từ những cuộc trẩy quân đánhbắt nguồn từ đâu?giặc của người Việt cổ bờ sông Đáyngày xưa.2. Kể lại việc lấy lửa trước lúc nấu – Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốncơm?thành viên … cho cháy thành ngọn lửa.3. Tìm những rõ ràng đã cho toàn bộ chúng ta biết thành – Mỗi người một việc: Người ngồi vótviên của mỗi hội thổi cơm thi đều phối những thanh tre già thành những chiếchợp uyển chuyển, hợp tác ăn ý với nhau?đũa bông, .. thành gạo người thì lấynước thổi cơm.4. Tại sao nói việc giật giải trong cuộc – Vì giật được giải trong cuộc thi làthi là “niềm tự hào rất khó có gì sánh nổi dẫn chứng đã cho toàn bộ chúng ta biết đội thi rất tài giỏi,riêng với dân làng”?khôn khéo, nhanh nhẹn thông minh của cảtập thể.- Giáo viên tóm tắt nội dung chính.- HS nghe4. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn phù phù thích hợp với nội dung miêu tả.(Giúp đỡ HS đọc diễn cảm chưa tốt)* Cách tiến hành:- HS tiếp nối đuôi nhau nhau đọc toàn bài- Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng- Giáo viên chọn một đoạn tiêu biểu vượt trội rồi – Học sinh luyện đọc diễn cảm.hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm.- Thi đọc- HS thi đọc diễn cảm- GV và HS bầu chọn người đọc hay – HS bình chọnnhất.5. Hoạt động tiếp nối: (3phút)Giáo viên:Trường Tiểu học19GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 2108- Nhận xét giờ học.- HS nghe- Chuẩn bị tiết sau- HS nghe và thực hiệnĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………——————————————————————————————————Thứ năm ngày tháng năm 2018Tập làm vănTẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠII. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Nắm được nội dung câu truyện để viết đoạn đối thoại đúng yêu cầu.2. Kĩ năng: Dựa theo truyện Thái Sư Trần Thủ Độ và gợi ý của GV, viết tiếp đượccác lời đối thoại trong màn kịch đúng nội dung văn bản.3. Thái độ: Yêu thích môn học.II. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng dạy học- GV: Bảng phụ- HS : Sách + vở2.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức triển khai dạy học- Kĩ thuật đặt và vấn đáp vướng mắc.- Kĩ thuật trình diễn một phút- Vấn đáp , quan sát, thảo luận , …III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:(5phút)- Cho HS thi đọc lại màn kịch Xin Thái – HS thi đọcsư tha cho đã được viết lại.- GV nhận xét- HS nhận xét- Giới thiệu bài – Ghi bảng- HS ghi vở2. Hoạt động thực hành thực tiễn:(28 phút)* Mục tiêu: Dựa theo truyện Thái Sư Trần Thủ Độ và gợi ý của GV, viết tiếpđược những lời đối thoại trong màn kịch đúng nội dung văn bản.(Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành xong những bài tập theo yêu cầu)* Cách tiến hành:Bài 1: Hợp Đồng cặp đôi bạn trẻ- Yêu cầu HS đọc yêu cầu và đoạn – 1 HS đọc to, lớp đọc thầmtrích Thái sư Trần Thủ Độ thảo luậncặp đôi:- Các nhân vật trong đoạn trích là – Trần Thủ Độ, Linh Từ Quốc Mẫu,những ai?người quân hiệu và một số trong những gia nô.- Nội dung của đoạn trích là gì?- Linh Từ Quốc Mẫu mếu máo phàn nànvới chồng vì bà bị kẻ dưới coi thường.Trần Thủ Độ cho bắt người quân hiệuđó đến và kể rõ sự tình. Nghe xong ôngkhen ngợi và ban thưởng cho người20 Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5quân hiệu.Bài 2: Hợp Đồng nhóm- Gọi 3 HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnhtrí, thời hạn gợi ý đoạn đối thoại- GV nhắc HS :+ SGK đã cho sẵn gợi ý … Nhiệm vụcủa những em là viết tiếp những lời thoại dựatheo 6 gợi ý để hoàn hảo nhất màn kịch .+ Khi viết, để ý quan tâm thể hiện tính cách củacác nhân vật: Thái sư, phu nhân, ngườiquân hiệu.- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm, sửdụng một nhóm viết trên bảng phụ- Trình bày kết quảNĂM HỌC: 2022 – 2108- 3 HS tiếp nối đuôi nhau nhau đọc từng phần củabài tập 2- HS theo dõi- HS làm bài theo nhóm bàn- 1 nhóm trình diễn bài của tớ, lớptheo dõi nhận xét- GV nhận xét, tương hỗ update- Gọi những nhóm khác đọc tiếp lời thoại – Các nhóm khác đọc lời thoại củanhóm mìnhcủa nhóm.Bài 3: Hợp Đồng nhóm- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm- HS đọc yêu cầu bài tập- Tổ chức cho HS diễn màn kịch trên – HS trao đổi theo nhóm, phân vai đọcvà diễn lại màn kịch theo những vai:trong nhóm.* Gợi ý HS: Khi diễn kịch không phụ + Người dẫn chuyệnthuộc quá vào lời thoại, người dẫn + Trần Thủ Độchuyện phải trình làng màn kịch, nhân + Linh Từ Quốc Mẫuvật, cảnh trí, thời hạn xẩy ra câu + Người quân hiệuchuyện- 2-3 nhóm diễn kịch trước lớp- Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp- Nhận xét và bầu chọn nhóm diễnkịch hay3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút)- Nhận xét giờ học- HS nghe- Dặn HS về nhà viết đoạn đối thoạivào vở và sẵn sàng sẵn sàng bài sauĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………—————————————————-ToánLUYỆN TẬP CHUNGI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời hạn.2. Kĩ năng:- Vận dụng để giải những bài toán có nội dung thực tiễn.- HS làm bài 1, bài 2a, bài 3, bài 4(dòng 1, 2).Giáo viên:Trường Tiểu học21GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 21083. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.II. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức triển khai dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành thực tiễn, trò chơi học tập.- Kĩ thuật đặt vướng mắc, trình diễn một phút, động não- Hình thức dạy học cả lớp, thành viên.2. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Bảng phụ- Học sinh: Vở, SGKIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:(5phút)- Cho HS hát- HS hát- Giới thiệu bài – Ghi bảng- HS ghi vở2. Hoạt động thực hành thực tiễn:(28 phút)* Mục tiêu:- Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời hạn.- Vận dụng để giải những bài toán có nội dung thực tiễn.- HS làm bài 1, bài 2a, bài 3, bài 4(dòng 1, 2).(Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành xong những bài tập theo yêu cầu)* Cách tiến hành:Bài 1: Hợp Đồng thành viên- HS đọc yêu cầu bài- 1 HS đọc, lớp đọc thầm- Yêu cầu HS tự làm bài và chia sẻ- HS làm bài vào vở, tiếp theo đó HS lên- GV nhận xét và kết luận, củng cố về bảng làm bài, chia sẻcách cộng, trừ, nhân, chia số đo thời a. 17 giờ 53 phút + 4 giờ 15 phútgian.= 22 giờ 8 phútb. 45 ngày 23 giờ – 24 ngày 17 giờ= 21 ngày 6 giờ6 giờ 15 phút x 6 = 37 giờ 30 phútc. 21 phút 15 giây : 5 = 4 phút 15 giâyBài 2a: Hợp Đồng thành viên- HS đọc yêu cầu bài- 1 HS đọc- Cho HS nhắc lại thứ tự thực thi những – HS nêu lại thứ tự thực thi những phépphép tính trong mọi biểu thức.tính trong mọi biểu thức.- HS tự làm bài, GV giúp sức HS còn – HS làm bài vào vở, tiếp theo đó HS làm bàichậmtrên bảng, chia sẻ cách làm+ Yêu cầu HS so sánh hai dãy tính – HS so sánh và nêu (…vì thứ tự thựctrong mỗi phần cho biết thêm thêm vì sao kết quả hiện những phép tính trong mọi dãy tính làlại rất khác nhau?rất khác nhau)- GV nhận xét và chốt kết quả đúnga) (2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút ) x 3=5 giờ 45 phútx3= 15 giờ 135 phút hay 17 giờ 15 phút2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút x 3= 2 giờ 30 phút + 9 giờ 45 phút= 11 giờ 75 phút hay 12 giờ 15 phút22 Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPBài 3: Hợp Đồng cặp đôi bạn trẻ- Yêu cầu HS đọc đề bàiLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 2108- Khoanh tròn vào vần âm trước câu trảlời đúng:- Cho HS thảo luận nhóm đôi nêu cách – HS làm bài theo cặp, trình diễn kếtlàm. Khuyến khích HS tìm nhiều cách thức quả.giải rất khác nhau.Hẹn : 10 giờ 40 phút- GV nhận xét chữa bàiHương đến : 10 giờ 20 phútHồng đến : muộn 15 phútHương chờ Hồng: …? phútA. 20 phútB. 35phútC. 55 phútD. 1giờ 20 phútĐáp án B: 35 phútBài 4(dòng 1, 2): Hợp Đồng nhóm- HS nêu yêu cầu- Yêu cầu HS đọc thời hạn đến và đicủa từng chuyến tàu.- Cho HS thảo luận nhóm tìm cách làm- Yêu cầu HS làm bài, trình diễn bài giải- GV chốt lại kết quả đúng- HS đọc- Cả lớp theo dõi- HS thảo luận nhóm- HS trình diễn bàiBài giảiThời gian đi từ Tp Hà Nội Thủ Đô đến Hải Phònglà:8 giờ 10 phút – 6 giờ 5 phút = 2 giờ 5phútThời gian đi từ Tp Hà Nội Thủ Đô đến Tỉnh Lào Cai là:(24 giờ – 22 giờ) + 6 giờ = 8 giờ.Đáp số: 8 giờ3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút)- Nhận xét giờ học,giao bài về nhà.- HS ngheĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………—————————————————————-Luyện từ và câuLUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂUI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Hiểu và nhận ra được những từ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vươngvà những từ dùng để thay thế trong BT1.2. Kĩ năng: Thay thế được những từ ngữ lặp lại trong hai đoạn văn theo yêu cầu củaBT2.3. Thái độ: Yêu thích môn họcII. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức triển khai dạy học:- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành thực tiễn, trò chơi học tập.- Kĩ thuật đặt vướng mắc, trình diễn một phút, “động não”- Hình thức dạy học cả lớp, thành viên, nhómGiáo viên:Trường Tiểu học23GIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 21082. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ ghi bài 1 phần nhận xét, bảng nhóm- Học sinh: Vở viết, SGKIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:(5phút)- Cho HS chơi trò chơi “Chiếc hộp bí – HS chơi trò chơimật”, nội dung do GV gợi ý:+ Nêu nghĩ của từ truyền thống cuội nguồn và đặtcâu với từ đó.+ Nêu một từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớđến nhân vật lịch sử- GV nhận xét- HS nhận xét- Giới thiệu bài – Ghi bảng- HS ghi vở2. Hoạt động thực hành thực tiễn:(28 phút)* Mục tiêu: Hiểu và nhận ra được những từ chỉ nhân vật Phù Đổng ThiênVương và những từ dùng để thay thế trong BT1; thay thế được những từ ngữ lặplại trong hai đoạn văn theo yêu cầu của BT2.(Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành xong những bài tập theo yêu cầu)* Cách tiến hành:Bài 1: Hợp Đồng cặp đôi bạn trẻ- Cho HS đọc yêu cầu và nội dung bài – – 1 HS đọc, lớp đọc thầm- Gợi ý HS đánh số thứ tự câu văn, – HS hoạt động và sinh hoạt giải trí theo cặp: tìm những từdùng bút chì gạch chân dưới những từ ngữ nói về Phù Đổng Thiên Vương.ngữ chỉ nhân vật Phù Đổng ThiênVương.- Cho HS trình diễn kết quả- Phù Đổng Thiên Vương, trang namnhi, tráng sĩ ấy, người con trai làng PhùĐổng- Việc dùng những từ ngữ khác thay thế + Tác dụng: tránh lặp từ, làm cho diễncho nhau như vậy có tác dụng gì?đạt sinh động hơn.- GV nhận xét và chốt lời giải đúng.Chú ý: Liên kết câu bằng phương pháp dùng đạitừ thay thế, có tác dụng tránh làm trùnglặp và rút gọn văn bản. Còn việc dùngtừ đồng nghĩa tương quan hoặc dùng từ ngữ cùngchỉ về một đối tượng người dùng để link (nhưđoạn trên) có tác dụng tránh lặp, cungcấp thêm thông tin phụ (làm rõ thêm vềđối tượng)Bài 2: Hợp Đồng cặp đôi bạn trẻ- HS đọc yêu cầu của bài- 1 HS đọc, lớp đọc thầm- Bài có mấy yêu cầu?- 2 yêu cầu:+ Xác định từ lặp lại+ Thay thế những từ ngữ đó bằng đại từhoặc từ đồng nghĩa tương quan.24 Giáo viên:Trường Tiểu họcGIÁO ÁN TỔNG HỢPLỚP 5NĂM HỌC: 2022 – 2108- Yêu cầu HS làm bài.- HS làm bài theo cặp- Gọi HS phát biểu nêu nhận xét về 2 – HS trao đổi so sánh cách diễn đạt củađoạn văn.2 đoạn văn và nêu kết quả.- GV nhận xét, kết luậnVD : (1) Triệu Thị Trinh quê ở vùngnúi Quan Yên ( Thanh Hoá ) .( 2 ) TriệuThị Trinh xinh xắn , tính cách mạnhmẽ, thích võ nghệ ……Có thể thay: (2 )_ Người thiếu nữ họTriệu …(3 ) Nàng ……3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút)- Nhận xét giờ học,giao bài về nhà.- HS ngheĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………—————————————————————————————–Thứ sáu ngày tháng năm 2018Tập làm vănTRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬTI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Biết rút kinh nghiệm tay nghề và sửa lỗi trong bài.2. Kĩ năng: Viết lại được một đoạn văn trong bài cho đúng hoặc hay hơn.3. Thái độ: Giáo dục đào tạo và giảng dạy HS tính thận trọng, tỉ mỉ khi viết bài.II. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng dạy học- GV: Hệ thống 1 số lỗi mà HS thường mắc.- HS : SGK, vở viết2.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức triển khai dạy học- Kĩ thuật đặt và vấn đáp vướng mắc.- Kĩ thuật trình diễn một phút- Vấn đáp , quan sát, thảo luận , …III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. Hoạt động khởi động:(5phút)- Cho HS thi đọc đoạn kịch Giữ – HS thi đọcnghiêm phép nước đã viết lại ở giờ trước.- HS nhận xét- GV nhận xét- HS nghe- Giới thiệu bài – Ghi bảng2. Hoạt động thực hành thực tiễn:(28 phút)* Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm tay nghề và sửa lỗi trong bài, viết lại được một đoạn văntrong bài cho đúng hoặc hay hơn.(Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành xong những bài tập theo yêu cầu)* Cách tiến hành:Giáo viên:Trường Tiểu học25

://.youtube/watch?v=8FYvCEUzcqg

Review Giáo AN lớp 5 Tuần 26 soạn theo khuynh hướng tăng trưởng khả năng học viên violet ?

Bạn vừa đọc tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Clip Giáo AN lớp 5 Tuần 26 soạn theo khuynh hướng tăng trưởng khả năng học viên violet tiên tiến và phát triển nhất

Chia Sẻ Link Cập nhật Giáo AN lớp 5 Tuần 26 soạn theo khuynh hướng tăng trưởng khả năng học viên violet miễn phí

Bạn đang tìm một số trong những ShareLink Tải Giáo AN lớp 5 Tuần 26 soạn theo khuynh hướng tăng trưởng khả năng học viên violet miễn phí.

Thảo Luận vướng mắc về Giáo AN lớp 5 Tuần 26 soạn theo khuynh hướng tăng trưởng khả năng học viên violet

Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Giáo AN lớp 5 Tuần 26 soạn theo khuynh hướng tăng trưởng khả năng học viên violet vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha
#Giáo #lớp #Tuần #soạn #theo #định #hướng #phát #triển #năng #lực #học #sinh #violet