Lý luận là gì thực tiễn là gì 2022 2022

Mẹo về Lý luận là gì thực tiễn là gì 2022 Chi Tiết

Pro đang tìm kiếm từ khóa Lý luận là gì thực tiễn là gì 2022 được Update vào lúc : 2022-01-09 12:42:00 . Với phương châm chia sẻ Kinh Nghiệm về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.

Mẹo Hướng dẫn Lý luận là gì thực tiễn là gì Mới Nhất

Quý khách đang tìm kiếm từ khóa Lý luận là gì thực tiễn là gì được Update vào lúc : 2022-01-09 12:42:03 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp Hướng dẫn trong nội dung nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi đọc tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.

TÌM HIỂU VỀ NGUYÊN TẮC GẮN LÝ LUẬN VỚI THỰC TIỄN TRONG TÁC PHẨM SỬA ĐỔI LỐI LÀM VIỆC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH

Ngày xuất bản: 03/12/2022 1:19:00 CH

Bất cứ một giảng viên lý luận chính trị nào khi nghiên cứu và phân tích và phân tích những học phần của cục môn Những yếu tố cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin thì không thể không nghiên cứu và phân tích và phân tích những tác phẩm của Chủ tịch Hồ Chí Minh, bởi lẽ tư tưởng Hồ Chí Minh đó đó là yếu tố rõ ràng hóa những nguyên tắc của chủ nghĩa Mác – Lênin một cách thiết thực vào Đk, tình hình của Việt Nam.

Các tác phẩm của Chủ tịch Hồ Chí Minh thường rất ngắn gọn, súc tích bởi đó không phải là tác phẩm lý luận đơn thuần chỉ có tác dụng bút chiến; mà còn là một một cẩm nang hướng dẫn thực hành thực tiễn thực tiễn cho cán bộ của Đảng trên mọi đoạn đường cách mạng. Vì thế, những tác phẩm của Người tuy không đồ sộ về số lượng hay hàn lâm về nội dung mà chỉ gói gọn trong những cuốn sách nho nhỏ nhưng giá trị lại rất rộng không riêng gì có riêng với thời kỳ trận trận chiến tranh gian truân mà còn với cả đoạn đường xây dựng chủ nghĩa xã hội phía trước ở việt nam.

Một trong những tác phẩm mà những giảng viên lý luận chính trị cần nằm lòng đó là Sửa đổi lối thao tác viết năm 1947. Trong tác phẩm này, Hồ Chủ tịch nêu ra một số trong những trong những nội dung lớn: Về nguyên tắc phê bình và tự phê bình, nguyên tắc gắn lý luận với thực tiễn, yếu tố cán bộ và công tác thao tác thao tác cán bộ, yếu tố thay đổi phương thức lãnh đạo của Đảng, yếu tố vai trò của công tác thao tác thao tác tuyên truyền giáo dụcTác phẩm vừa nhằm mục đích mục tiêu phê bình những hạn chế, nhược điểm trong lề lối thao tác của đội ngũ cán bộ trong toàn cảnh cuộc kháng mặt trận kỳ của nhân dân ta với thực dân Pháp vừa mới khởi đầu, vừa đưa ra những kinh nghiệm tay nghề tay nghề để chỉnh đốn, sửa chữa thay thế thay thế những nhược điểm, hạn chế đó. Trong số những yếu tố được đề cập, yếu tố gắn lý luận với thực tiễn chiếm một phần lớn nội dung và được nhắc lại nhiều lần trong những phần rất rất khác nhau của tác phẩm. Đây là một trong những nguyên tắc nhận thức quan trọng của chủ nghĩa duy vật biện chứng: Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn – nguyên tắc đã khiến một học thuyết thực sự trở thành công xuất sắc xuất sắc cụ sắc bén để thay đổi bộ mặt toàn toàn thế giới, khiến cục diện chính trị của toàn toàn thế giới thay đổi và giai cấp công nhân từ chỗ bị bóc lột rất tàn nhẫn, nặng nề đã bước chân lên vũ đài chính trị để đấu tranh cho mình và toàn thể nhân dân lao động.

1. Về nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủ nghĩa duy vật biện chứng:

Chủ nghĩa duy vật biện chứng cho thực tiễn là hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi vật chất cảm tính, mang tính chất chất chất chất lịch sử, có tiềm năng của con người nhằm mục đích mục tiêu tái tạo tự nhiên và xã hội.

Theo chủ nghĩa duy vật biện chứng, lý luận là khối mạng lưới khối mạng lưới hệ thống những tri thức được khái quát từ kinh nghiệm tay nghề tay nghề thực tiễn, phản ánh những mối liên hệ bản chất, tất yếu, mang tính chất chất chất chất quy luật của những sự vật hiện tượng kỳ lạ kỳ lạ trong toàn toàn thế giới và được diễn đạt bằng khối mạng lưới khối mạng lưới hệ thống nguyên tắc, quy luật, phạm trù.

Vai trò của thực tiễn riêng với lý luận: Thực tiễn là cơ sở, động lực của nhận thức, lý luận; Thực tiễn là tiềm năng của nhận thức, lý luận; Thực tiễn là tiêu chuẩn kiểm tra sự đúng sai của nhận thức, lý luận.

Vai trò của lý luận riêng với thực tiễn: Lý luận đóng vai trò soi đường, dẫn dắt, chỉ huy thực tiễn; Lý luận khoa học góp thêm phần giáo dục, thuyết phục, động viên, tập hợp quần chúng để tạo thành trào lưu hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi thực tiễn to lớn của phần đông quần chúng; Lý luận đóng vai trò khuynh hướng, dự báo cho hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi thực tiễn, giúp hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi thực tiễn dữ thế dữ thế chủ động, tự giác, bớt mò mẫm, vòng vo.Vì vậy, phải có quan điểm thực tiễn trong nhận thức và hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi thực tiễn. Quan điểm thực tiễn yêu cầu:

Một là, nhận thức sự vật phải gắn với nhu yếu thực tiễn của con người, xuất phát từ thực tiễn địa phương, ngành, giang sơn.

Hai là, nghiên cứu và phân tích và phân tích lý luận phải liên hệ với thực tiễn, học phải gắn với hành.

Ba là, phải chú trọng công tác thao tác thao tác tổng kết thực tiễn để tương hỗ update, hoàn thiện tăng trưởng lý luận cũng như chủ trương, đường lối chủ trương. Phải lấy thực tiễn làm tiêu chuẩn kiểm tra sự đúng sai của lý luận.

Trong hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi thực tiễn phải dữ thế dữ thế chủ động ngăn ngừa, khắc phục bệnh kinh nghiệm tay nghề tay nghề (khuynh hướng tư tưởng và hành vi tuyệt đối hóa kinh nghiệm tay nghề tay nghề thực tiễn, coi thường, hạ thấp lý luận) và bệnh giáo điều (khuynh hướng tư tưởng và hành vi tuyệt đối hóa lý luận, coi thường hạ thấp kinh nghiệm tay nghề tay nghề thực tiễn; hoặc vận dụng kinh nghiệm tay nghề tay nghề của người khác, ngành khác, địa phương khác, nước khác không tính tới Đk thực tiễn rõ ràng của tớ).

Trong công tác thao tác thao tác, mỗi cán bộ phải gương mẫu thực thi phương châm nói tuy nhiên tuy nhiên với làm, tránh nói một đằng, làm một nẻo; nói nhiều làm ít; nói mà không làm. v.v.. (trích: Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí minh: Những yếu tố cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Hệ trung cấp lý luận Chính trị – Hành chính, Nxb.Lý luận Chính trị, H. 2014).

2. Nguyên tắc gắn lý luận với thực tiễn trong tác phẩm Sửa đổi lối thao tác của Chủ tịch Hồ Chí Minh

Trong tác phẩm, ngay phần thứ nhất Phê bình và sửa chữa thay thế thay thế, Bác đưa ra ba chứng bệnh cần chữa ngay và bệnh thứ nhất được nhắc tới là: Bệnh chủ quan. Căn nguyên chính của bệnh này là kém lý luận, hoặc khinh lý luận, hoặc lý luận suông [tr.15]. Bác định nghĩa về lý luận với ngôn từ rất giản dị, dễ hiểu: Lý luận là đem thực tiễn trong lịch sử, trong kinh nghiệm tay nghề tay nghề, trong những cuộc tranh đấu, xem xét, so sánh thật kỹ lưỡng rõ ràng, làm thành kết luận. Rồi đem nó chứng tỏ với thực tiễn [tr.15]. Hay lý luận do kinh nghiệm tay nghề tay nghề cách mạng ở những nước và trong việt nam, do kinh nghiệm tay nghề tay nghề từ trước và kinh nghiệm tay nghề tay nghề lúc bấy giờ gom góp phân tích và kết luận những kinh nghiệm tay nghề tay nghề đó thành ra lý luận [tr.79].

Quả thực đúng như vậy, nếu lý luận đó đó là quy trình xử lý những kiến thức và kỹ năng và kỹ năng rời rạc, lẻ tẻ về một nghành nhất định trong thực tiễn bằng phương pháp khái quát lại, sắp xếp những kiến thức và kỹ năng và kỹ năng đó thành khối mạng lưới khối mạng lưới hệ thống hoàn hảo nhất nhất có đối tượng người dùng người tiêu dùng, phạm vi, tiềm năng, phương pháp nghiên cứu và phân tích và phân tích rõ ràng và có vai trò chỉ huy một nghành nào đó trong thực tiễn, được kiểm nghiệm qua thực tiễn thì đó đó đó là lý luận đúng đắn, chân chính. Lý luận khi đã tạo ra và mang bản chất khoa học thì có tác dụng rất rộng trong thực tiễn. Bao đời nay, thực tiễn đã chứng tỏ, dân tộc bản địa bản địa nào đứng trên một nền tảng lý luận đúng đắn, khoa học, tạo Đk cho tự do tư tưởng, khuyến khích nghiên cứu và phân tích và phân tích lý luận để vận dụng và thực tiễn thì dân tộc bản địa bản địa đó có sự tăng trưởng nhanh hơn những dân tộc bản địa bản địa khác.

Lý luận khi đã tạo ra thì có tác dụng tái tạo thực tiễn rất rộng thông qua hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi của con người. Con người không những cần sử dụng lý luận trong những hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi sinh hoạt của tớ mà còn phải tương hỗ update lý luận thường xuyên qua quy trình rút kinh nghiệm tay nghề tay nghề sau mỗi hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi. Thế giới vật chất và xã hội loài người luôn vận động không ngừng nghỉ nghỉ và lý luận cũng phải vận động để theo kịp sự biến chuyển ấy. Bởi vậy, Bác đã nhận được được định lý luận như cái tiềm năng, chỉ phương hướng cho toàn bộ toàn bộ chúng ta trong việc làm thực tiễn.

Nếu không hề lý luận thì lúng túng như nhắm mắt mà đi [tr.16], còn lý luận mà kém, hành vi theo ý muốn chủ quan, thiếu đi tầm nhìn kế hoạch cho nên vì thế vì thế gặp mọi việc không biết xem xét cho rõ, xem xét cho đúng, xử trí cho khéo và Bác kết luận rằng kém lý luận thì kết quả thường thất bại [tr.16]. Bên cạnh việc không chịu nghiên cứu và phân tích và phân tích lý luận hoặc kém lý luận, còn một biểu lộ nữa của bệnh chủ quan là khinh lý luận, do những cán bộ đã thao tác lâu, hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi thực tiễn sôi sục và đạt được một số trong những trong những thành quả trong việc làm nhưng cũng vì thế mà xem nhẹ vài trò của lý luận. Bác coi trọng những cán bộ đó và coi họ rất quý báu cho Đảng [tr.16] bởi đào tạo và giảng dạy và giảng dạy cán bộ mất thật nhiều thời hạn và phải qua đấu tranh gian truân lâu dài để rèn giũa, không phải vài tháng, hoặc vài năm, mà đào tạo và giảng dạy và giảng dạy nên người cán bộ tốt, nên phải công tác thao tác thao tác, tranh đấu, huấn luyện nhiều năm mới tết đến tết đến được, trong lúc tranh đấu rất thuận tiện và đơn thuần và giản dị mất một người cán bộ [tr.97]. Vì vậy, những cán bộ có kinh nghiệm tay nghề tay nghề là quý nhưng họ cũng phải tự nâng cao trình độ lý luận, nếu không thì có kinh nghiệm tay nghề tay nghề mà không hề lý luận, cũng như một mắt sáng, một mắt mờ. Tri thức kinh nghiệm tay nghề tay nghề được rút ra trực tiếp từ quy trình hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi thực tiễn, tuy nhiên mỗi cán bộ lại hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi trong một nghành vì vậy kinh nghiệm tay nghề tay nghề của tớ thường chỉ thiên về nghành đó, trong lúc thực tiễn rất phong phú nên việc trang bị lý luận sẽ tương hỗ họ hoàn toàn hoàn toàn có thể Dự kiến, xử lý những yếu tố mà người ta chưa gặp phải trong quy trình hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi thực tiễn của tớ.

Tuy nhiên, học cốt để mà làm [tr. 131], nếu học lý luận mà không làm, không vận dụng vào thực tiễn thì là lý luận suông. Lý luận chỉ thực thi tròn vai trò của tớ khi nó được đem vào thực tiễn, nếu không mọi lý luận dù đúng đắn đến mấy cũng chỉ là những lý thuyết nằm trên sách vở, không góp thêm phần được gì vào sự tiến bộ của xã hội. Những người giỏi lý luận mà không thực hành thực tiễn thực tiễn, nói không tuy nhiên tuy nhiên với làm, chỉ nói suông, nói sao cho hay hoặc xem nhiều sách để lòe, để làm ra ta đây thì không tương hỗ được gì cho Đảng mà còn mắc bệnh mà Bác gọi là thói chém gió. Bệnh chém gió thường đi kèm theo theo bệnh chủ quan, bệnh hẹp hòi. Đã mắc thói chém gió thì thích nói dài dòng, nói mênh mông [tr.132] khi khai hội, nói theo sáo cũ, hay hô hào khẩu hiệu mà không để ý quan tâm đến việc thực thi, báo cáo thì giả dối thành công xuất sắc xuất sắc ít thì suýt ra nhiều [tr.129]. Bác cũng nói về những người dân dân được đào tạo và giảng dạy và giảng dạy chuyên nghiệp về lý luận là trí thức. Trí thức học tập ra mà không biết vận dụng thì chỉ là trí thức một nửa và càng tệ hơn khi trí thức ấy lại vì cái vốn lý luận nhiều của tớ và lại kiêu ngạo thì những kiến thức và kỹ năng và kỹ năng học được xem vô ích. Nên Bác kết luận toàn bộ toàn bộ chúng ta phải gắng học, đồng thời học thì phải hành [tr.19] tức là gắn lý luận với thực tiễn làm cho lý luận và thực tiễn thống nhất với nhau.

Chữa bệnh chủ quan thì vẫn còn đấy đấy phải siêng học lý luận và đem lý luận đó vận dụng vào thực tiễn. Việc học tập lý luận và vận dụng vào thực tiễn riêng với từng người rất rất khác nhau lại tuân theo những phương pháp rất rất khác nhau. Bác nêu ra những ví dụ, riêng với cán bộ còn kém về văn hóa truyền thống truyền thống cuội nguồn thì dạy cho họ những kiến thức và kỹ năng và kỹ năng thường thức như lịch sử, làm tính, khoa học tự nhiên, chính trị, cách viết báo cáo, quyền hạn người công dân..Đặc biệt, lớp học cần phân theo trình độ văn hóa truyền thống truyền thống cuội nguồn chứ không theo cấp bậc cán bộ. Huấn luyện chính trị thì môn nào thì cũng phải có nhưng tùy mỗi môn, tùy mỗi ngành nghề mà định lượng việc học: Cán bộ về tuyên truyền, tổ chức triển khai triển khai thì được huấn luyện về chính trị nhiều hơn nữa thế nữa cán bộ chuyên về y tế, văn nghệ.Lý luận được dạy phải gắn với thực tiễn sao cho sau khi tham gia học xong họ hoàn toàn hoàn toàn có thể tự mình tìm ra phương hướng chính trị hoàn toàn hoàn toàn có thể làm những việc làm thực tiễn thì lý luận đó mới có ích. Khi thực hành thực tiễn thực tiễn thì ngoài lý luận cần học tập kinh nghiệm tay nghề tay nghề của người khác, nơi khác nhưng phải khéo, tránh rập khuôn, máy móc.

Học tập thì phải học từ từ, lấy tự học làm cốt [tr.80], kinh nghiệm tay nghề tay nghề với thực tiễn phải đi cùng nhau [tr.79]. Bác lấy ví dụ: Khoa học chính trị dùng sách vở, bài báo bàn về kế hoạch, giải pháp làm tài liệu lý luận; lấy lịch sử, và kinh nghiệm tay nghề tay nghề tranh đấu của Đảng làm tài liệu thực tiễn

Đó là việc học, còn việc thực hành thực tiễn thực tiễn thì phải nghiên cứu và phân tích và phân tích việc làm thực tiễn, kinh nghiệm tay nghề tay nghề thực tiễn để mà làm, sau khi có kinh nghiệm tay nghề tay nghề thì phải tổng kết để rút ra bài học kinh nghiệm tay nghề kinh nghiệm tay nghề tay nghề kinh nghiệm tay nghề tay nghề và tương hỗ update lý luận. Bác viết: việc làm gì bất kỳ thành công xuất sắc xuất sắc hay thất bại, toàn bộ toàn bộ chúng ta nên phải nghiên cứu và phân tích và phân tích đến cội rễ, phân tách thật rõ ràng rồi kết luận; kết luận này sẽ là cái thìa khóa tăng trưởng việc làm [tr.31]. Như vậy, việc rút ra những ưu điểm, nhược điểm, nguyên nhân của những ưu nhược điểm trong quy trình thực thi việc làm sẽ vừa giúp tương hỗ update lý luận vừa đúc rút kinh nghiệm tay nghề tay nghề thực tiễn để nâng cao chất lượng của những việc làm sẽ làm trong tương lai. Đây cũng đó đó là một trong những yêu cầu của nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn mà chủ nghĩa Mác Lênin đã đề cập tới. Việc tương hỗ update lý luận thông qua hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi thực tiễn vừa giúp kiểm nghiệm lý luận đó có phù phù thích phù thích hợp với thực tiễn khách quan hay là không, vừa giúp hoàn thiện thêm lý luận, quán cận dần tới chân lý khách quan của yếu tố vật, hiện tượng kỳ lạ kỳ lạ.

Để gắn lý luận với thực tiễn thì cán bộ phải rất là liên lạc với quần chúng nhân dân mỗi khẩu hiệu, mỗi một công tác thao tác thao tác, mỗi một chủ trương của toàn bộ toàn bộ chúng ta, phải nhờ vào ý kiến kinh nghiệm tay nghề tay nghề của dân chúng [tr.115]. Cán bộ không được tuân theo ý muốn chủ quan của tớ rồi đem cột vào cho quần chúng [tr.40]. Những chủ trương, chủ trương, kế hoạch phải được xác lập trên tình hình thực tiễn của địa phương, ngành, giang sơn và đem lại quyền lợi cho dân, cho nước. Cán bộ cũng là từ hàng ngũ quần chúng mà lập nên, nếu cán bộ xa dân, không gần dân thì không thể tóm gọn được hết những gì đang trình làng trong thực tiễn đời sống. Cán bộ với dân phải có sự trao đổi hai chiều để biết được những chủ trương, kế hoạch đưa ra có thích hợp không. Những chủ trương phù phù thích phù thích hợp với quyền lợi của dân, của giang sơn sẽ tiến hành dân tuân theo và ra sức góp thêm phần vào, vì vậy một giây một phút cũng không thể giảm sút mối liên hệ giữa ta và dân chúng [tr.101]. Không liên hệ với dân chúng thì như lơ lửng giữa trời, nhất định thất bại[tr.102] nhưng Bác cũng lưu ý cán bộ là không được theo đuôi quần chúng, phải tinh lọc ý kiến đúng, bỏ ý kiến sai, tức là từ việc hiểu biết lý luận và kinh nghiệm tay nghề tay nghề của tớ để sàng lọc ý kiến và chọn phương án tốt nhất để thực thi.

Gắn lý luận với thực tiễn cũng yên cầu cán bộ phải dám nghĩ dám làm, dám thực thi những ý tưởng, đề xuất kiến nghị kiến nghị mới. Sáng kiến chỉ phát sinh khi cán bộ chịu khó hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi thực tiễn, Bác viết: Sáng kiến không phải cái gì kỳ lạ. Nó chỉ là kết quả của yếu tố nghiên cứu và phân tích và phân tích, tâm ý trong những tình hình, trong những Đk rất tầm thường, rất phổ thông, rất thiết thực [34]. Nếu không chịu tham gia vào hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi thực tiễn thì những khẩu hiệu, mệnh lệnh đưa ra sẽ xa rời thực tiễn, khiến dân chúng không thích thực thi theo hoặc thực thi một cách đối phó. Đối với cấp trên, cần tạo Đk cho cán bộ thực hành thực tiễn thực tiễn những ý tưởng sáng tạo mới, phải thả cho họ làm, thả cho họ phụ trách, dù sai lầm không mong muốn không mong ước chút ít cũng không đáng sợ [tr.85]. Nếu cứ sợ thất bại mà không làm thì cán bộ đã rơi vào bệnh hữu khuynh. Vì vậy, cần trọng cán bộ, tin tưởng cán bộ, phó thác việc làm cho họ để tận dụng trí tuệ tập thể, tránh ôm hết việc theo phong thái bao biện, làm thay.

Gắn lý luận vào thực tiễn còn yên cầu cán bộ phải làm gương cho dân chúng trong việc nâng cao trình độ lý luận và tinh thần xung phong, đón đầu trong thực thi cộng việc. Muốn biết những Nghị quyết đã đã có được đưa vào môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường hay là không, thi hành có đúng không ạ ạ thì không phải cứ ngồi trong phòng giấy mà chờ người ta đến báo cáo, mà phải đi tận nơi, xem tận nơi [tr.104]. Liên hệ ngặt nghèo với quần chúng nhất là nhóm quần chúng nhiệt huyết nhất để Viral Nghị quyết của Đảng và làm gương cho những nhóm quần chúng khác noi theo.

Tóm lại, để lý luận sát thực tiễn và chỉ huy được thực tiễn thì nên gom góp ý kiến và kinh nghiệm tay nghề tay nghề trong sự chỉ huy từng bộ phận, đem làm ý kiến chung. Rồi lại đem ý kiến chung đó để thí nghiệm trong những bộ phận. Rồi đem kinh nghiệm tay nghề tay nghề chung và mới, đúc rút thành thông tư mới. Cứ như vậy mãi [tr.111]. Có làm được như vậy mới thật là biết lãnh đạo [tr.111].

Qua nghiên cứu và phân tích và phân tích tác phẩm Sửa đổi lối thao tác của quản trị Hồ Chí Minh, từng người giảng viên thấy được rằng, nguyên tắc gắn lý luận với thực tiễn là một trong những nguyên tắc được Bác Hồ rất xem trọng. Đó là cách vận dụng lý luận một cách mềm dẻo, linh hoạt, nên từng người giảng viên khi nghiên cứu và phân tích và phân tích, giảng dạy, vận dụng chủ nghĩa Mác Lênin phải luôn tâm niệm và đồng thời truyền thụ tới học viên phương châm rằng học tập lý luận chính trị là để vận dụng vào chính thực tiễn công tác thao tác thao tác của tớ, như lời Bác đã nói:

Không phải học để thuộc lòng từng câu từng chữ, đem kinh nghiệm tay nghề tay nghề của những nước anh em vận dụng một cách máy móc. Nhưng toàn bộ toàn bộ chúng ta phải học chủ nghĩa Mác – Lênin để phân tích và xử lý và xử lý những yếu tố rõ ràng của cách mạng việt nam, cho phù thích phù thích hợp với Đk đặc biệt quan trọng quan trọng của việt nam.

(trích: Diễn văn khai mạc do Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc ngày 7/9/1957 tại lớp học lý luận khoá I Trường Nguyễn Ái Quốc).

Đã 72 năm trôi qua, những nội dung trong tác phẩm vẫn không thay đổi giá trị cốt lõi, là di sản quý báu mà Bác để lại cho Đảng và Nhân dân ta, giúp toàn bộ toàn bộ chúng ta soi vào để sửa mình và nỗ lực hơn thế nữa để hoàn thành xong xong tốt trách nhiệm được giao.

Tài liệu tìm hiểu thêm:

1. X.Y.Z, Sửa đổi lối thao tác, Nxb. Chính trị Quốc gia, Tp Tp Hà Nội Thủ Đô Thủ Đô, 2022.

2. Hồ Chí Minh: Tuyển tập, Nxb. Sự thật, Tp Tp Hà Nội Thủ Đô Thủ Đô, 1980, t.II.

3. Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí minh: Những yếu tố cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Hệ trung cấp lý luận Chính trị – Hành chính, Nxb.Lý luận Chính trị, H. 2014.

Ths. Nguyễn Thu Hương

Khoa Lý luận Cơ sở

Reply

3

0

Chia sẻ

Chia Sẻ Link Download Lý luận là gì thực tiễn là gì miễn phí

Bạn vừa đọc nội dung nội dung bài viết Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Lý luận là gì thực tiễn là gì tiên tiến và phát triển và tăng trưởng nhất và ShareLink Download Lý luận là gì thực tiễn là gì Free.

Thảo Luận vướng mắc về Lý luận là gì thực tiễn là gì

Nếu sau khi đọc nội dung nội dung bài viết Lý luận là gì thực tiễn là gì vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha

#Lý #luận #là #gì #thực #tiễn #là #gì

Related posts:

Video Lý luận là gì thực tiễn là gì 2022 ?

Bạn vừa tìm hiểu thêm Post Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Lý luận là gì thực tiễn là gì 2022 tiên tiến và phát triển nhất

Share Link Cập nhật Lý luận là gì thực tiễn là gì 2022 miễn phí

Người Hùng đang tìm một số trong những Chia Sẻ Link Down Lý luận là gì thực tiễn là gì 2022 Free.

Hỏi đáp vướng mắc về Lý luận là gì thực tiễn là gì 2022

Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Lý luận là gì thực tiễn là gì 2022 vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha
#Lý #luận #là #gì #thực #tiễn #là #gì