Mẹo về Video hướng dẫn cách làm bài thi trắc nghiệm môn lịch sử vào 10 Chi Tiết
Pro đang tìm kiếm từ khóa Video hướng dẫn cách làm bài thi trắc nghiệm môn lịch sử vào 10 được Update vào lúc : 2022-01-19 22:08:18 . Với phương châm chia sẻ Bí quyết Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tìm hiểu thêm tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha.
Kỳ tuyển sinh lớp 10 Trung học phổ thông công lập tại Tp Hà Nội Thủ Đô năm học 2022-2022 đang tới gần nhưng chưa chắc như đinh môn thi thứ 4 khiến những em học viên lớp 9 rất lo ngại, nhiều em tự ôn tập môn Lịch sử như kỳ thi năm ngoái nhưng khá lúng túng.
Trước yếu tố này, cô giáo Trần Thị Mai Dung – Giáo viên dạy môn Lịch sử, Trường Trung học cơ sở Hùng Vương, Thị xã Phú Thọ, Tỉnh Phú Thọ, chia sẻ với phóng viên báo chí Giáo dục đào tạo và giảng dạy Việt Nam một số trong những lưu ý riêng với môn Lịch sử: Nhiều năm qua tôi trực tiếp tu dưỡng học viên đi thi học viên giỏi những cấp và thi vào lớp 10 trường chuyên.
Từ những kinh nghiệm tay nghề thực tiễn, tôi muốn trao đổi một số trong những kỹ năng ôn tập và làm bài hiệu suất cao, học để hiểu chứ không phải học thuộc lòng, có như vậy mới giúp những em học viên sẵn sàng sẵn sàng tốt cho kỳ thi này.
Cô giáo Trần Thị Mai Dung: “Tất cả lượng kiến thức và kỹ năng thầy cô dạy trên lớp thì những em sẽ vẽ, tự thiết kế thành những sơ đồ tư duy rất khác nhau, hay còn gọi là cây kiến thức và kỹ năng”. Ảnh: Nhân vật phục vụ.
Có 2 phương pháp học hiểu rất hiệu suất cao, đó là sử dụng sơ đồ tư duy trong Lịch sử để khối mạng lưới hệ thống kiến thức và kỹ năng.
Với những kiến thức và kỹ năng đã học, những em sẽ chia ra thành từng quy trình, những chuyên đề rồi vẽ sơ đồ tư duy thành những quy trình, những chuyên đề rất khác nhau.
Tất cả lượng kiến thức và kỹ năng thầy cô dạy trên lớp thì những em sẽ vẽ, tự thiết kế thành những sơ đồ tư duy rất khác nhau, hay còn gọi là cây kiến thức và kỹ năng.
Đó là những kiến thức và kỹ năng cơ bản, khi nhìn vào đó những em hoàn toàn có thể triển khai, tương hỗ update thêm những kiến thức và kỹ năng mà tôi đã được học, làm cho cây kiến thức và kỹ năng đó đầy lên.
Khi sử dụng sơ đồ tư duy này thì học viên rất dễ dàng nhớ, nhớ lâu và không biến thành bỏ sót kiến thức và kỹ năng.
Phương pháp thứ hai là hoàn toàn có thể xem lại những video, bài giảng của những thầy cô giáo ở trên mạng, xem lại những phim tư liệu về Lịch sử.
Xem lại những lược đồ, những diễn biến ở những thắng lợi lớn trong Lịch sử. Phương pháp này tái hiện lại tương hỗ cho những em nhớ sự kiện lâu hơn, thay vì đọc toàn những chữ khó nhớ.
Cấu trúc thi vào lớp 10 lúc bấy giờ hầu hết là thi trắc nghiệm, nên việc luyện đề rất quan trọng, rèn cho những em thật nhiều kỹ năng như nắm được cấu trúc của đề thi qua đề tìm hiểu thêm mẫu, từ này sẽ phân loại thời hạn làm bài thi hợp lý.
Ví dụ kỳ thi năm 2022 của Thành phố Tp Hà Nội Thủ Đô, môn Lịch sử có 40 câu trắc nghiệm với thời hạn làm bài là 60 phút đồng hồ đeo tay, trong số đó có 13 câu Lịch sử toàn thế giới, 27 câu Lịch sử Việt Nam.
Nếu như nắm được cấu trúc đề, chia ra thì mỗi câu chỉ có một,5 phút để làm bài, vậy nên những em không sa đà quá vào một trong những câu, sẽ không còn đủ thời hạn để làm hết những vướng mắc.
Một kỹ năng nữa khi luyện đề giúp những em nhận dạng được vướng mắc, thông qua từ khóa hoặc những động từ lệnh của vướng mắc, xem đề bài hỏi cái gì.
Đối với môn Lịch sử sẽ có được 4 dạng mức độ vướng mắc, mức thấp nhất ở dạng nhận ra, nhìn vào những em sẽ nhận ra được ngay vướng mắc này ở tại mức nhớ được kiến thức và kỹ năng, ở tại mức độ thông hiểu, hay mức độ vận dụng, hoặc mức độ vận dụng cao.
Thời gian làm bài thi trắc nghiệm trôi rất nhanh không in như làm tự luận, khi đã xác lập được dạng vướng mắc thì những em sẽ biết được câu nào là rất khó hoặc dễ. Câu dễ ở tại mức độ nhận ra thì nên làm trước, câu khó ở tại mức độ vận dụng thì hoàn toàn có thể làm sau.
Việc quan trọng nhất trong lúc luyện là thông qua những đề đã làm sẽ biết được kiến thức và kỹ năng của tớ đến đâu, nếu đã nắm chắc kiến thức và kỹ năng thì với đề thi 40 câu sẽ làm tốt.
Nếu những em chỉ làm được 50% vướng mắc thì có nghĩa phần kiến thức và kỹ năng chưa đủ, sẽ nhận ra mình không đủ ở nơi nào để sở hữu phương án ôn tương hỗ update.
Sau khi luyện được nhiều đề rồi thì cũng đồng nghĩa tương quan với việc những em được ôn đi ôn lại thật nhiều lần, mỗi lần làm bài là một lần được ôn lại kiến thức và kỹ năng, từ này sẽ nhớ phần kiến thức và kỹ năng rất mất thời hạn.
Đó là những kiến thức và kỹ năng cơ bản, khi nhìn vào đó những em hoàn toàn có thể triển khai, tương hỗ update thêm những kiến thức và kỹ năng mà tôi đã được học, làm cho cây kiến thức và kỹ năng đó đầy lên. Ảnh minh họa: Nhân vật phục vụ.
Ôn nội dung trọng tâm
Cô Mai Dung cho biết thêm thêm: Ôn tập của thi trắc nghiệm là không đi quá sâu vào tình tiết nhỏ lẻ.
Các em chỉ việc nhớ được sự kiện đó đó là đã hoàn toàn có thể làm được bài rồi, cấu trúc của môn Lịch sử không phải quá phức tạp, nó chia rõ ràng phần Lịch sử toàn thế giới và phần Lịch sử Việt Nam.
Ở phần Lịch sử toàn thế giới được chia rõ làm 5 chuyên đề, là 5 chương mà những em đã học.
Ví dụ chương 1 về Liên Xô và những nước xã hội chủ nghĩa, chương 2 là những nước Á Phi và Mỹ La Tinh, chương 3 là Mỹ, Nhật Bản, Tây Âu. Sau khi tham gia học 3 chương này thì phần Lịch sử toàn thế giới có một điều hay ở chương 4 là về quan hệ quốc tế.
Khi học về quan hệ quốc tế sẽ xâu chuỗi được liên hệ của toàn bộ 3 chương kia mà những em đã học. Cuối cùng là chương 5 cách mạng khoa học kỹ thuật.
Lịch sử Việt Nam cũng phân thành những quy trình, trong mọi một quy trình đều phải có một điểm nổi bật nhất định để xoáy vào này mà học. Các em xây dựng dưới dạng sơ đồ tư duy nên những mảng kiến thức và kỹ năng này sẽ tiến hành xâu chuỗi với nhau.
Còn những phần rời rạc không link thì lúc bấy giờ Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy đã đưa vào phần giảm tải, và chắc như đinh khi ra đề sẽ không còn còn trong phần đã giảm tải.
Khi sử dụng sơ đồ tư duy này thì học viên rất dễ dàng nhớ, nhớ lâu và không biến thành bỏ sót kiến thức và kỹ năng. Ảnh minh họa: H.A.
Đọc và nhận diện vướng mắc
Cô Mai Dung lưu ý: Học sinh cần chia phần Lịch sử toàn thế giới ra làm 5 chuyên đề, tương ứng với 5 chương trong sách giáo khoa.
Lịch sử Việt Nam cũng phân thành 5 chuyên đề, thứ nhất là từ 1919 đến 1930 và mấu chốt là việc xây dựng Đảng cộng sản Việt Nam Ra đời, đây đó đó là bước ngoặt của Lịch sử Việt Nam.
Giai đoạn thứ hai từ thời điểm năm 1930 đến năm 1945 thì mốc quan trọng nhất đó đó là Cách mạng tháng 8 thành công xuất sắc dẫn đến việc Ra đời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Sự kiện này là một bản lề mới của lịch sử dân tộc bản địa, toàn bộ chúng ta đã phải đấu tranh từ 1858 đến năm 1945 mới dành được độc lập.
Nhớ được kết quả và thắng lợi lớn số 1 của Cách mạng tháng 8 đó đó đó là yếu tố kiện ngày 2/9/1945 tại Quảng trường Ba Đình và Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Đó là yếu tố kiện quan trọng nhất.
Giai đoạn thứ 3 từ thời điểm năm 1945 đến 1954 kháng chiến chống Pháp, thắng lợi quân sự chiến lược lớn số 1 là thắng lợi Điện Biên Phủ năm 1954.
Nhưng việc kết thúc kháng chiến chống Pháp nó lại không phải là thắng lợi Điện Biên Phủ, mà phải nhớ đến việc việt nam ký kết hiệp định Giơ – Ne – Vơ năm 1954, đó mới là mấu chốt của yếu tố.
Nói đến thắng lợi thì bao giờ những em cũng luôn có thể có tâm thức phải là thắng lợi quân sự chiến lược, nhưng thực tiễn thắng lợi quyết định hành động nó lại ở trên mặt trận ngoại giao.
Nếu đề thi hỏi là thắng lợi quân sự chiến lược nào thì chắc như đinh đó là thắng lợi Điện Biên Phủ.
Nhưng nếu hỏi thắng lợi nào góp thêm phần kết thúc cuộc kháng chiến chống Pháp thì đó là thắng lợi trên mặt trận ngoại giao. Nhiều em cứ nghe thấy thắng lợi là ghi lại ngay vào ô Điện Biên Phủ, vậy là sai.
Giai đoạn tiếp theo từ 1954 đến 1975 là kháng chiến chống Mỹ, quy trình này việt nam có thắng lợi quân sự chiến lược lớn là cuộc Tổng tiến công và nổi dậy năm 1975. Nhưng thắng lợi quyết định hành động thì lại trên bàn đàm phán Paris năm 1973.
Vậy nên phải lưu ý những cái đó, phân tích rõ xem vướng mắc về yếu tố gì, có như vậy mới không sợ lạc đề hay còn gọi là sập bẫy người ra đề.
Giai đoạn thứ 5 từ thời điểm năm 1975 cho tới nay là việt nam bước vào quy trình thay đổi và xây dựng giang sơn theo con phố xã hội chủ nghĩa.
Mỗi một chuyên đề như vậy thì những em nhớ bám vào những sự kiện quan trọng nhất, trong mọi một cây sơ đồ tư duy thì bao giờ cũng luôn có thể có điểm mấu chốt, từ điểm mấu chốt này sẽ chẻ nhỏ những ý ra.
Cô giáo Trần Thị Mai Dung và những em học viên Trường Trung học cơ sở Hùng Vương, Thị xã Phú Thọ. Ảnh: Nhân vật phục vụ.
Kỹ năng làm bài thi
Cô Mai Dung chia sẻ: Tại sao có những bạn học rất tốt nhưng khi làm bài thi lại không đạt được điểm trên cao, và ngược lại? Cần nhất là những em phải rèn được kỹ năng làm bài, phải để ý quan tâm đến một số trong những lưu ý rất quan trọng.
Phải nắm được cấu trúc của đề bài, bao nhiêu câu và mỗi câu vấn đáp trong bao nhiêu phút là đủ. Cần nhận dạng vướng mắc thật đúng chuẩn, từ đó câu nào dễ ta làm trước và câu khó ta làm sau, câu nào chắc như đinh đúng là phải để bút tô luôn.
Không nhất thiết làm tuần tự từ câu 1 đến câu cuối, vậy nên câu nào đã làm rồi thì những em nên tích một dấu tương ứng vào tờ đề bài, mục tiêu không biến thành bỏ sót.
Phụ huynh có con học lớp 1 tránh việc quá lo ngại
Đã làm bài thi trắc nghiệm thì tránh tô mờ, đáp án đúng nhưng tô ẩu, mờ dẫn đến mất điểm thì thật là không mong muốn. Phải tô rõ ràng, dứt khoát.
Đã đi thi thì dù khó hay dễ cũng phải tô đủ 100% câu vấn đáp, nhưng câu đúng thì đã tô rồi, còn những câu không chắc như đinh mà cứ lần lữa thì bắt buộc những em phải tìm phương án loại trừ, nhớ được nhiều sự kiện thì cũng phải tô vào.
Hay mặc dầu không thể nhớ được là đáp án nào đúng thì hoàn toàn có thể đồng ý 50/50, kỳ vọng mình rơi vào trường hợp như mong ước, còn nếu như không tô vào thì chính tôi đã tự bỏ đi 50% như mong ước đó.
Phần như mong ước khi đi thi đó đó là ở đoạn đó. Tuyệt đối không được để chống câu vấn đáp, hoặc để giấy trắng.
Phải phân loại thời hạn để sau khi làm xong bài thi vẫn phải còn dư 5 phút để kiểm tra lại bài lần cuối, phải đếm số lượng câu vấn đáp mà tôi đã tô.
Có trường hợp chọn đúng ở tờ đề, nhưng sang tờ đáp án lại bị tô lệch, và thực tiễn khi tôi đi chấm thi đã có trường hợp những em tô 2 đáp án trong cùng 1 câu, trong lúc chỉ có một đáp án đúng. Như vậy là những em đã biết thành sai 2 câu chứ không phải 1.
Tùng Dương
://.youtube/watch?v=tuKNoGin69Q
Reply
9
0
Chia sẻ
Video Video hướng dẫn cách làm bài thi trắc nghiệm môn lịch sử vào 10 ?
Bạn vừa đọc nội dung bài viết Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Video Video hướng dẫn cách làm bài thi trắc nghiệm môn lịch sử vào 10 tiên tiến và phát triển nhất
Chia Sẻ Link Down Video hướng dẫn cách làm bài thi trắc nghiệm môn lịch sử vào 10 miễn phí
Quý khách đang tìm một số trong những Chia SẻLink Tải Video hướng dẫn cách làm bài thi trắc nghiệm môn lịch sử vào 10 Free.
Giải đáp vướng mắc về Video hướng dẫn cách làm bài thi trắc nghiệm môn lịch sử vào 10
Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Video hướng dẫn cách làm bài thi trắc nghiệm môn lịch sử vào 10 vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha
#Video #hướng #dẫn #cách #làm #bài #thi #trắc #nghiệm #môn #lịch #sử #vào