Hướng Dẫn Trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của việc tìm chỗ đứng cho mình trong cuộc đời Chi tiết Chi tiết

Thủ Thuật Hướng dẫn Trình bày tâm ý về ý nghĩa của việc tìm chỗ đứng cho mình trong cuộc sống Chi tiết 2022

Bạn đang tìm kiếm từ khóa Trình bày tâm ý về ý nghĩa của việc tìm chỗ đứng cho mình trong cuộc sống Chi tiết được Cập Nhật vào lúc : 2022-12-19 11:06:00 . Với phương châm chia sẻ Kinh Nghiệm về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi đọc nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.

Kinh Nghiệm về Trình bày tâm ý về ý nghĩa của việc tìm chỗ đứng cho mình trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường Mới Nhất

Pro đang tìm kiếm từ khóa Trình bày tâm ý về ý nghĩa của việc tìm chỗ đứng cho mình trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường được Cập Nhật vào lúc : 2022-12-19 11:06:09 . Với phương châm chia sẻ Kinh Nghiệm về trong nội dung nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read nội dung nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.

TRƯỜNG THPT HẬU LỘC I

Tổ Ngữ Văn

ĐỀ LUYỆN VIẾT ĐT HSG

NĂM HỌC 2022-2022

MÔN: NGỮ VĂN 11

Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời hạn giao đề.

PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6 điểm) Đọc bài thơ sau và vấn đáp những vướng mắc:

Chỗ đứng

Chim én đi suốt ngày đông

Để thấy ngày xuân trong chồi lá

Con thuyền vượt qua biển cả

đến bến bờ xa vời

Con người-suốt cả môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường

Tìm chỗ đứng cho mình,để sống

Để thấy mình không lạc lõng

Một chỗ nhỏ trong biển đời bát ngát to lớn

Có là bao-nhỏ xíu

Nhưng biển đời bộn bề ồn ào

Tìm đúng chỗ của tớ thật khó

Chỉ một chỗ đứng chân nho nhỏ

Nhưng phải đúng của tớ

Như bến của thuyền,như én với ngày xuân

Bởi vì sống chẳng đơn thuần là tồn tại

(Nguyễn Quảng Hà)

Câu 1.Xác định những phương thức diễn đạt của văn bản.(1.0 điểm)

Câu 2.Anh/chị hiểu ra làm thế nào về chỗ đứng được nói tới trong bài thơ? (1.5 điểm)

Câu 3.Chỉ ra và phân tích hiệu suất cao diễn đạt của giải pháp tu từ nổi trội trong văn bản. (1.5 điểm)

Câu 4. Tác giả nhận định rằng: sống chẳng đơn thuần là tồn tại. Anh/chị có đống ý với ý kiến trên không? Vì sao? (2.0 điểm)

PHẦN II: LÀM VĂN (14 điểm)

Câu 1 (4 điểm):

Có hai xưởng sản xuất giày cùng phái người đến khảo sát thị trường ở châu Phi. Nhân viên của công ti thứ nhất sau khi tới nơi nhanh gọn bảo về: Người dân ở đây không hề thói quen mang giày. Ngày mai, tôi sẽ đáp máy bay về nướcTrong khi đó, nhân viên cấp dưới cấp dưới của công ti thứ hai lại báo về một nội dung hoàn toàn khác: Nơi đây đầy triển vọng vì chưa tồn tại ai mang giày cả. Chúng ta sẽ khai thác thị trường

Suy nghĩ của anh/chị về quan điểm môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường được nêu lên từ câu truyện trên.

Câu 2 (12,0 điểm)

Nghĩ về thơ, thi sĩ Hoàng Cầm từng xác lập: Âm điệu là cỗ xe chuyên chở điệu hồn thi phẩm.

Hãy lắng ngheâm điệuấy trong bài thơ Tràng giang ( Huy Cận) và Tỏ lòng (Phạm Ngũ Lão).

HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI

PHẦN 1: ĐỌC HIỂU

Câu 1: Các phương thức diễn đạt trong văn bản là: Biểu cảm, miêu tả, nghị luận.

Câu 2: Chỗ đứng là vị trí đặt chân. Trong bài thơ chỗ đứng được sử dụng với ý nghĩa ẩn dụ:

Chỗ đứng là vị trí xã hội, vai trò, giá trị của con người. Vị trí này được tạo ra là nghề nghiệp, kĩ năng thao tác, sự góp sức của từng người.

-Chỗ đứng còn là một một vị trí, ý nghĩa của từng người trong trái tim của những người dân dân khác. Điều này được tạo ra từ thái độ, tình cảm, cách đối xử mà con người dành lẫn nhau.

Câu 3:

Biện pháp tu từ nổi trội trong văn bản là so sánh : chỗ đứngphải đúng của tớ như bến của thuyền, như én với ngày xuân

Tác dụng: làm nổi trội chỗ đứng của từng người trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường như một sự tất yếu, không thể thiếu, không thể khác. Mặt khác giải pháp so sánh còn tương hỗ chỗ đứng của con người hiện lên thật rõ ràng, sinh động và tăng sức gợi hình, quyến rũ cho lời thơ.

Câu 4: Trong bài thơ Chỗ đứng, tác giả nhận định rằng: sống chẳng đơn thuần là tồn tại là một ý niệm đúng đắn. Bởi lẽ, con người được sinh là quy tụ vẻ đẹp toàn năng của tạo hóa. Nếu chỉ sống để tồn tại thì thật không mong ước. Mỗi con người sinh ra đều mang trong mình những thiên chức riêng, sống có khát vọng, tham vọng, ước mơ, mong ước để lại dấu ấn trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường và lưu lại trong trái tim người khác là yếu tố ai cũng mong đạt được. Mặt khác sống chẳng đơn thuần tồn tại như một cỗ máy sinh học mà phải xác lập giá trị, vị trí, ý nghĩa, chỗ đứng của tớ trong xã hội, trong trái tim của những người dân dân xung quanh mới là thực sự là sống, mới không sống hòai, sống phí.

PHẦN 2: LÀM VĂN

Câu 1 (4 điểm)

Phân tích sơ lược và rút ra nội dung ý nghĩa:

Câu chuyện kể về quan điểm của hai xưởng sản xuất giày, cùng phái người đến khảo sát thị trường ở Châu Phi:

+ Cách nhìn của nhân viên cấp dưới cấp dưới công ty thứ nhất là quan điểm phiến diện, bi quan chỉ thấy toàn bất lợi, nguy hiểm khi gặp yếu tố trở ngại vất vả.

+ Nhân viên của công ty thứ hai lại thấy cái lợi, thấy thời cơ trong trở ngại vất vả đó. Anh ta đã biết khai thác thời cơ đó trong từng trở ngại vất vả, vì tin tưởng rằng nếu không hề ai mang giày thì dự án công trình bất Động sản khu công trình xây dựng bất Động sản Nhà Đất tăng trưởng sẽ tiến hành người dân tiêu thụ nhiều. Đó là con người sáng sủa sáng tạo luôn tìm cách khắc phục trở ngại vất vả.

=>Như vậy câu truyện gửi gắm thông điệp về quan điểm của con người trước trở ngại vất vả trong môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường.

Bàn luận:

Tại sao nên phải có cái nhìn sáng sủa trước trở ngại vất vả?

+ Cuộc sống vốn phức tạp, trở ngại vất vả, thử thách là không tranh khỏi

+ Lạc quan sẽ tương hỗ toàn bộ toàn bộ chúng ta có cái nhìn sáng suốt, đúng đắn, có những sáng tạo những phát hiện mới mẻ. Từ đó phát hiện được mấu chốt của yếu tố thì hoàn toàn hoàn toàn có thể vượt qua nó một cách thuận tiện và đơn thuần và giản dị.

+ Có cái nhìn tích cực con người hoàn toàn hoàn toàn có thể tìm thấy những thời cơ để xác lập mình, tăng trưởng mình cao hơn. trở ngại vất vả không cản trở bước đi mà nó giúp ta đến bậc thang cao hơn.

Nếu nhìn môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường với con mắt bi quan thì sao?

+ Nhìn đời bằng con mắt xấu đi phiến diện thì trở ngại vất vả càng chồng chất trở ngại vất vả không bao giờ hoàn toàn hoàn toàn có thể vượt qua nó.

+ Khiến đầu óc thêm ngu muội, không tìm thấy lối ra đúng đắn. Khó khăn chỉ càng chồng chất và kéo dãn mà thôi, sẽ làm cho con người ngày càng hèn nhát, yếu ớt thụ động và lúc nào thì cũng chỉ biết lẩn trốn trở ngại vất vả.

+ Sống quá bi quan còn làm ta mất đi nhiều thời cơ như mong ước trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường, mất đi những trải nghiệm đáng nhớ khi đương đầu với trở ngại vất vả.

Mở rộng

Phê phán một số trong những trong những người dân dân trong xã hội sống quá bi quan, yếu ớt, thụ động không chịu suy xét yếu tố cho kỹ lưỡng mà đã buông xuôi, đồng ý thua cuộc. -Tuy nhiên cũng tránh việc khi gặp thử thách trở ngại vất vả mà quá sáng sủa xem nhẹ nó thì con người sinh ra chủ quan, sẽ tự cao tự đại dẫn đến thất bại

Bài học:

Khi đương đầu với gian truân thì nên phải bình tĩnh sáng sủa để suy xét nhìn nhận yếu tố. Từ đó tìm ra cho mình hướng đi thích hợp nhất. Hãy luôn thông minh và tâm ý kỹ lưỡng nhìn nhận mọi việc, mọi yếu tố từ đó biết tóm gọn lấy những cái tốt, cái có ích để tạo ra thành công xuất sắc xuất sắc cho bản thân mình mình trong môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường.

-Rèn luyện cho mình tính sáng sủa, kiên trì, không vội vàng không bi quan khi nhìn nhận vào việc.

-Mỗi người cần sẵn sàng sẵn sàng cho mình một hành trang để bước vào đời, trang bị trong mình khá khá đầy đủ kiến thức và kỹ năng và kỹ năng bản lĩnh và sự kiên cường để đương đầu với gian truân, không sợ sệt dừng bước.

Câu 2:

a.Làm sáng tỏ ý kiến:

*Giải thích

Âm điệu: là yếu tố hòa điệu giữa cảm xúc thơ và tiết điệu ngôn từ, là dạng thức rất là vi diệu của điệu hồn trong thơ. Đó là một yếu tố thiết yếu và quan trọng trong thơ, được tạo ra là yếu tố phối hợp của nhiều yếu tố: thể thơ, nhịp điệu, thanh điệu, vần điệu, từ ngữ, hình ảnh

Điệu hồn: chiều sâu xúc cảm, tinh thần của bài thơ.

Cỗ xe chuyên chở nghĩa là phương tiện đi lại đi lại quan trọng đắc lực, không thể thiếu.

=>Hoàng Cầm đã nhấn mạnh yếu tố yếu tố vai trò quan trọng của của âm điệu trong thơ: Đó là phương tiện đi lại đi lại đắc lực trong việc thể hiện cảm xúc và linh hồn của bài thơ. Hay nói khác đi là cảm xúc hóa thân trong âm điệu thơ.

* Lí giải

Đặc trưng của thơ là trữ tình, nghiêng về biểu lộ toàn toàn thế giới chủ quan của con người với trạng thái tình cảm, rung động (thơ là tiếng lòng, là rung cảm mãnh liệt của nhà thơ trước môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường)

Nội dung cảm xúc trong thơ được thể hiện qua cách tổ chức triển khai triển khai ngôn từ đặc biệt quan trọng quan trọng, hàm súc, giàu nhạc tính, rõ ràng những yếu tố: thể thơ, nhịp điệu, vần điệu, thanh điệu, giọng điệu Đọc thơ, cảm được âm điệu coi như đã nhập được vào hồn thơ, chạm vào được cõi thơ thực sự.

Trong thực tiễn, có thật nhiều bài thơ mà sức mê hoặc, sức sống của nó trong tâm người đọc bắt nguồn từ âm điệu. Đó là âm điệu nồng nàn, sôi sục, si mê trong Vội vàng của Xuân Diệu; âm điệu day dứt, do dự, khắc khoải trong Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử.

Lắng nghe âm điệu trong Tràng giang của Huy Cận

b1. Giới thiệu bài thơ (tình hình sáng tác, nguồn gốc, nội dung)

b2. Phân tích âm điệu trong bài thơ

*Âm điệu chung của bài thơ là âm điệu buồn, đơn độc, trống vắng. Âm điệu này được tạo ra là nhiều yếu tố như nhịp điệu, thanh điệu, khối mạng lưới khối mạng lưới hệ thống từ ngữ, hình ảnh trong bài thơ

* Phân tích:

Nhịp điệu: Nếu như ta phát hiện ở bài thơ Vội vàng một nhịp điệu vội vã gấp gáp, nhanh mạnh như một cơn lũ cảm xúc thì đến với Tràng giang lại xuất hiện một nhịp điệu khác hoàn toàn. bài thơ được viết theo thể thơ thất ngôn nên khuôn nhịp cơ bản là 2/2/3 nhưng luôn có thiên hướng trải dài thành nhịp 4/3 như:

Thuyền về nước lại/ sầu trăm ngả

Củi một cành khô/lạc mấy dòng

Nhịp thơ trải dài, chậm buồn có tác dụng gợi mênh mang, không khí xa rộng, gợi nỗi buồn trong tâm người.

-Thanh điệu:

+Bài thơ sử dụng nhiều từ láy nguyên: điệp điệp, tuy nhiên tuy nhiên, lớp lớp, dợn dợn và tổ chức triển khai triển khai ngon từ theo nguyên tắc tuy nhiên tuy nhiên, trùng điệp như: thuyền về nước lại, nắng xuống trời lên, sông dài trời rộng

+ Các yếu tố ấy góp thêm phần tạo ra âm điệu đều đặn, miên man, bám đuổi; gợi ra âm hưởng chảy trôi xuôi chiều, hòa phù thích phù thích hợp với nhịp điệu tạo ra âm điệu thơ mênh mang tựa như nhịp trôi chậm chạm, miêm man vô tưởng tượng của làn nước, dòng thời hạn tạo vật.

-Từ ngữ, hình ảnh: Trong bài thơ ta thấy xuất hiện nhiều hình ảnh, từ ngữ gợi buồn: buồn điệp điệp, sầu trăm ngả, vắng ngắt, bến cô liêu, củi một cành khô, lơ thơ cồn nhỏ, bèo dạt về đâutất cả đều góp thêm phần tạo ra âm điệu buồn của bài thơ.

*Vai trò, giá trị: Âm điệu của bài thơ đó đó là cỗ xe chuyên chở điệu hồn thi phẩm:

Âm điệu buồn của bài thơ đó đó là biểu lộ của nỗi buồn trong tâm người,; là yếu tố đồng cảm giữa hồn người với vạn vật vạn vật thiên nhiên; là yếu tố đồng điệu giữa hồn thi nhân với hồn tạo vật.

Tạo nên sự mê hoặc cho bài thơ về mặt nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp và thẩm mỹ và làm đẹp và làm đẹp, nhất là âm vang của lời thơ.

-Dẫn dắt, hòa điệu tâm hồn người đọc vào toàn toàn thế giới cảm xúc lắng sâu cùng điệu hồn thi phẩm.

->Đây là nét riêng, nét độc lạ của bài thơ góp thêm phần làm ra phong thái thơ Huy Cận.

Liên hệ với bài thơ Thuật hoài của Phạm Ngũ Lão

Giới thiệu bài thơ Thuật hoài và tác giả Phạm Ngũ Lão

Âm điệu của bài thơ vừa hào hùng, hào sảng, khí thế vừa trầm lắng, suy tư. .

+ Hai câu thơ mang âm hưởng hào hùng, hào sảng. Âm điệu này được thể hiện qua thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật với niêm luật ngặt nghèo, ý tứ hàm súc, nhịp thơ 4/3 chắc khỏe so sánh, phóng đại độc lạ. Qua đó, người đọc thấy được niềm tự hào trước vẻ đẹp oai hùng, lẫm liệt, tràn trề sức sống của những trang nam nhi chiến binh quả cảm đang xả thân vì nước; vẻ đẹp của lực lượng nhà Trần với hào khí Đông A ngút trời.

+ Hai câu cuối giọng điệu trầm lắng, suy tư được thể hiện qua nhịp thơ chậm rãi, sử dụng điển tích điển cố. Qua đó thể hiện nỗi niềm do dự trăn trở, tâm tư nguyện vọng nguyện vọng và khát vọng lập công của Phạm Ngũ Lão cùng quan điểm về chí làm trai rất tiến bộ của ông

Nhận xét: Mỗi bài thơ có một âm điệu riêng độc lạ. Tuy nhiên, âm điệu của toàn bộ hai bài thơ đều là phương tiện đi lại đi lại đắc lực trong việc chuyên chở điệu hồn của thi phẩm.. Khi xưa, Phạm Ngũ Lão tự hào trước hào khí Đông A của thời Trần thì nay Huy Cận buồn trước cảnh nước mất nhà tan. Dù âm điệu buồn hay hào hùng, hào sảng cũng đều thể hiện tấm lòng yêu nước đáng quý của hai nhà thơ.

Bình luận ý kiến
Ý kiến của thi sĩ Hoàng Cầm giúp ta nhận thức thâm thúy vai trò của âm điệu trong thơ. Chỉ khi bài thơ là kết quả của yếu tố rung động mãnh liệt và sự sáng tạo độc lạ trong cách tổ chức triển khai triển khai ngôn từ thì âm điệu thơ mới trở nên ngân vang. Như thế, âm điệu đang trở thành tín hiệu thẩm mĩ quan trọng của bài thơ.

Ý kiến ấy không riêng gì có có ý nghĩa với tác giả mà còn là một một sự khuynh hướng, gợi mở cho những người dân dân tiếp nhận, đọc thơ, cần lấy hồn tôi để hiểu hồn người, cần tóm gọn âm điệu thơ để đến được điệu hồn thi phẩm.

Từ phương diện âm điệu, hoàn toàn hoàn toàn có thể thấy được thực tài, thực tâm của người nghệ sĩ, này cũng là một yêu cầu để thi phẩm có sức sống lâu bền trong tâm người đọc.

TỔ: NGỮ VĂN

Đề chính thức

NĂM HỌC: 2022 2022

MÔN THI: NGỮ VĂN 10

Thời gian: 150 phút (không kể thời hạn giao đề)

(Đề thi gồm 2 phần-6 câu, 1 trang)

ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)

Đọc văn bản sau và thực thi những yêu cầu:

Khổ hoàn toàn hoàn toàn có thể giúp một người trưởng thành.

Trứng gà bị vỡ do tác động từ bên phía ngoài là món ăn, bị vỡ do tác động từ bên trong thì đó đó là sinh mệnh. Cuộc sống cũng vậy, làm vỡ tung tung từ bên phía ngoài là đè nén, làm vỡ tung tung từ bên trong số đó đó là trưởng thành.

Nếu bạn chờ người khác làm vỡ tung tung bạn từ bên phía ngoài, thì nhất định bạn sẽ là món ăn của người khác; nếu bạn hoàn toàn hoàn toàn có thể đánh vỡ chính mình từ bên trong, như vậy bạn sẽ thấy rằng tôi đã thực sự trưởng thành, cũng như thể được tái sinh. Nhìn thấy một con bướm đang giãy giụa muốn thoát thoát khỏi cái kén, có người hảo tâm giúp nó thoát ra. Nhưng không ngờ rằng, sau khi con bướm thoát ra ngoài, nó lại không thể duỗi đôi cánh ra được, và ở đầu cuối thiệt mạng.

Giãy giụa đó đó là yếu tố con bướm cần làm để trưởng thành, lúc đó bạn giúp nó tự do, nhưng sau này nó sẽ không còn hề còn đủ sức mạnh để đương đầu với những thử thách sẽ phải gặp trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường

(://khoinghiepintemet.blogspot/2022. 05. hoc-cach- truong-thanh-chua-bao-gio-la-muon.html-St)

Câu 1(1.0 điểm) Hình ảnhtrứng gà,con bướmvàcái kénxuất hiện trong văn bản có tác dụng gì?

Câu 2(1.0 điểm) Nếu anh/chị muốn hóa thân thành con bướm thì anh/chị phải làm gì để con bướm không bịthiệt mạng?

Câu 3(2.0 điểm) Nêu tâm ý của anh/chị về quan điểm:Giãy giụa đó đó là yếu tố con bướm cần làm để trưởng thành.

Câu 4(2.0 điểm) Thông điệp môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường được rút ra từ văn bản trên.

Làm văn:

Câu 1(4.0 điểm)

Người cậy ở tâm, cây nương ở rễ. ( Ngạn ngữ Trung Hoa)

Trình bày tâm ý của anh/ chị về ý niệm trên bằng bài văn khoảng chừng chừng 400 chữ .

Câu 2 (10 điểm)

Bàn về thơ, Chế Lan Viên nhận định rằng:Thơ nên phải có hình cho những người dân dân ta thấy, có ý cho những người dân dân ta nghĩ và nên phải có tình để rung động trái tim.

Anh/ chị hiểu ý kiến trên ra làm thế nào? Hãy làm sáng tỏ qua bài thơĐọc Tiểu Thanh kí (Độc Tiểu Thanh kí)của Nguyễn Du.

..Hết

Thí sinh không sử dụng tài liệu. Giám thị coi thi không lý giải gì thêm.

SỞ GD&ĐT THANH HÓA

TRƯỜNG THPT HẬU LỘC I

HƯỚNG DẪN CHẤM THI HSG TRƯỜNG

NĂM HỌC 2022 2022

MÔN THI: NGỮ VĂN 10

Thời gian: 150 phút, không kể thời hạn giao đề

( HDC gồm 4 trang)

ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)

Câu1(1.0 điểm) Hình ảnhtrứng gà,con bướmvàcái kénxuất hiện trong văn bản có tác dụng: giúp người đọc hiểu được quy trình trưởng thành của con người phải xuất phát từ sự khổ luyện của chính bản thân mình mình

Câu 2 (1.0 điểm ) Nếu muốn hóa thân thành con bướm, thì phải chịu đựng được nỗi khổ của quy trình giãy giụa ở trong kén, vậy thì mới hoàn toàn hoàn toàn có thể dang cánh bay cao được.

Câu 3 ( 2.0 điểm)

Giãy giụa đó đó là yếu tố con bướm cần làm để trưởng thành. Ý kiến hợp lý vì:

Giãy giụa là cách con bướm tự thân vận động để trưởng thành. Con người thông qua rèn luyện một cách tích cực mới thu nhận thành quả của tớ mình.

Không ai hoàn toàn hoàn toàn có thể giúp toàn bộ toàn bộ chúng ta cả đời. Mọi tác động bên phía ngoài chỉ là tương hỗ, bản thân tự vươn lên, tự trái chiều và vượt qua thử thách mới hoàn toàn hoàn toàn có thể tự lực thành công xuất sắc xuất sắc.

Trưởng thành nên phải có quy trình, chẳng thể vội vàng, chẳng thể chỉ ngồi chờ đón.

Câu 4( 2.0 điểm) Thông điệp môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường:

Đừng than vãn nếu bạn đang gặp thử thách khổ đau. Hãy biến gian truân thành thử thách để thêm trưởng thành.

Hãy đồng ý trái chiều với gian truân. Sau nỗi buồn là nụ cười, sau vấp ngã là kinh nghiệm tay nghề tay nghề, sau khổ đau là trưởng thành.

LÀM VĂN:

Câu 1( 4.0 điểm)

* Yêu cầu về kỹ năng:

Học sinh biết vận dụng phối hợp những thao tác nghị luận để làm bài văn nghị luận xã hội.

Tổ chức nội dung nội dung bài viết rõ ràng, lập luận nội dung nội dung bài viết ngặt nghèo, diễn đạt sáng rõ, lưu loát.

* Yêu cầu về kiến thức và kỹ năng và kỹ năng

Hướng dẫn chấm chỉ nêu những khuynh hướng chính. Học sinh hoàn toàn hoàn toàn có thể có nhiều phương pháp

sắp xếp và tổ chức triển khai triển khai bài tuân theo nhiều hướng rất rất khác nhau nhưng cần phục vụ những

kiến thức và kỹ năng và kỹ năng cơ bản sau:

Giải thích ý niệm Người cậy ở tâm, cây nương ở rễ.

Câu ngạn ngữ có cách diễn đạt ngắn gọn, súc tích, thích hợp, giàu hình ảnh. Một ý thể hiện người, ý còn sót lại thể hiện cây, cây và người dân có mối liên quan. Làm người thì nhờ ở tấm lòng (hiểu rộng là đạo đức, nhân cách), loài cây thì nhờ vào gốc rễ. Câu ngạn ngữ đã xác lập phẩm chất thiết yếu phải có để làm nền tảng tạo ra giá trị của con người đó là tấm lòng, đạo đức, nhân cách cao đẹp. Ở cây cối, phần quý nhất đó đó là phần gốc rễ của nó. Cây chỉ hoàn toàn hoàn toàn có thể sống được, toả bóng mát, cho đời hương hoa quả ngọt khi có bộ rễ vững chãi; con người chỉ đẹp, chỉ thể hiện giá tốt trị của tớ khi giữ được cái nền tảng tâm hồn cao quý.

Suy nghĩ về ý niệm:

Câu ngạn ngữ là lời nhận xét đúng đắn về giá trị con người thông qua so sánh giá trị một thực thể trong vạn vật vạn vật thiên nhiên. Từ này mà mở ra một ý niệm sống tích cực làm người là phải ghi nhận nâng niu, giữ gìn tấm lòng, đạo đức nhân cách tốt đẹp. Trong môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường không hề con người nào được đồng loại của tớ ngợi ca và lại thiếu đi cái tâm cao quý, không hề ai đi gửi gắm niềm tin vào một trong những trong những con người dân có nhân cách không ra gì.

Đạo đức, nhân cách cao đẹp là những phẩm chất không thể thiếu để làm ra giá trị của một con người nhưng nói như vậy không nghĩa là phủ nhận những yếu tố khác ví như tài năng ví dụ điển hình. Nhưng nếu nhận định rằng tài năng sẽ làm ra giá trị quyết định hành động hành vi của một con người e chưa thỏa đáng, bởi tài năng chỉ là lá cành, quả ngọt còn tấm lòng, đạo đức mới là nền tảng vững chãi để lá quả kia nương theo, nhờ vào mà đâm chồi nẩy lộc.

Học sinh biết đưa ra những ví dụ rõ ràng để chứng tỏ được sự đúng đắn của yếu tố.

Bài học nhận thức và hành vi:

Từ việc nhận thức về tính chất chất đúng đắn của lời khuyên trên, học viên biết rút ra bài học kinh nghiệm tay nghề kinh nghiệm tay nghề tay nghề thiết thực cho bản thân mình mình cạnh bên việc học tập tiếp thu kiến thức và kỹ năng và kỹ năng khoa học, phải không ngừng nghỉ nghỉ rèn luyện đạo đức, nhân cách sống để trở thành người hữu ích.

Câu 2:

* Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, vận dụng tốt những thao tác lập luận. Biết cách chọn và phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ yếu tố nghị luận. Bài viết mạch lạc, trong sáng, có cảm xúc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.

* Yêu cầu về kiến thức và kỹ năng và kỹ năng: Học sinh hoàn toàn hoàn toàn có thể trình diễn theo nhiều phương pháp rất rất khác nhau nhưng cần đảm bảo được những ý cơ bản sau:

Giới thiệu yếu tố cần nghị luận (0,5)

Giải thích (1.0)

Thơ nên phải có hình: Thơ nên phải có hình ảnh (vạn vật vạn vật thiên nhiên, môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường, con người…) để biểu lộ cảm xúc, tư tưởng của nhà thơ. Đây là phương diện hình thức thơ.

Thơ nên phải có ý: (ý nghĩa nội dung, tư tưởng của thi phẩm); có tình (tình cảm, cảm xúc). Đây là phương diện nội dung thơ.

Ý nghĩa câu nói: tác phẩm thơ nên phải có sự phối hợp hòa giải và hợp lý giữa hình, ý, tình (hình ảnh, tư tưởng, tình cảm, cảm xúc). Hay nói cách khác, bài thơ cần phối hợp cả hai phương diện nội dung và hình thức.

Lí giải: (1,5)

Tại sao thơ nên phải có hình, có ý, có tình?

Đặc trưng của văn chương nói chung và thơ ca nói riêng là phản ánh, diễn đạt thông qua hình tượng nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp và thẩm mỹ và làm đẹp và làm đẹp. Không có những hình tượng, toàn toàn thế giới tinh thần không thể biểu lộ rõ ràng, nhà thơ không thể truyền dẫn thông điệp nội dung, tư tưởng, tình cảm một cách trọn vẹn, ấn tượng đến người đọc. Thơ ca thuộc phương thức trữ tình, thiên về biểu lộ toàn toàn thế giới chủ quan của con người bằng nhiều phương pháp rất rất khác nhau nhằm mục đích mục tiêu diễn đạt những trạng thái tư tưởng, tình cảm và ý nghĩa phức tạp, phong phú. Mỗi tác phẩm đều mang một ý nghĩa tư tưởng, thông điệp nhất định yên cầu người đọc phải vị trí vị trí căn cứ vào hình, ý, tình mới cảm nhận được.

Biểu hiện, yêu cầu về hình, ý, tình trong thơ: Hình ảnh (hoàn toàn hoàn toàn có thể là hình ảnh vạn vật vạn vật thiên nhiên, môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường, con người) những hình ảnh đó phải tinh lọc, rực rỡ, có sức khái quát, chân thực, đa nghĩa, nhằm mục đích mục tiêu để lại ấn tượng, dấu ấn thâm thúy. Ý, tình (tư tưởng, cảm xúc, tình cảm..) phải trong sáng, tiến bộ, có tính nhân văn, hướng con người tới những giá trị Chân Thiện Mĩ Cảm xúc trong thơ phải mãnh liệt, chân thành, nhà thơ phải lựa chọn được những hình ảnh thích hợp để diễn đạt nội dung tư tưởng, cảm xúc một cách tự nhiên, thâm thúy có sức lay động lớn lao.

=> Tác phẩm văn học nói chung, thơ ca nói riêng chỉ hay khi có sự phối hợp hòa giải và hợp lý giữa hình, ý, tình (nội dung và hình thức).

Phân tích bài thơ Độc Tiểu Thanh kí của Nguyễn Du để chứng tỏ.

Hình ảnh giàu sức khái quát: ( 1.5 điểm )

Hoa uyển- vườn hoa nơi Tây Hồ xưa đẹp tươi nay trở thành bãi hoang, gò hoang, theo thời hạn và sự bể dâu của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường, nét tươi tắn đã biến hóa kinh hoàng đến tàn tạ. Son phấn, văn chương: hình ảnh ẩn dụ chỉ vẻ đẹp, tài năng của nàng Tiểu Thanh người con gái có vẻ như như đẹp hoàn thiện, xứng danh được thừa kế 1 môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường niềm sung sướng nhưng lại bị thực tiễn phũ phàng vùi dập, phải chịu số phận xấu số, đau thương (mảnh giấy tàn, chôn vẫn hận, đốt còn vương).

Ý và tình của nhà thơ: ( 4.0 điểm )

Tác giả thể hiện sự đồng cảm, xót thương cho môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường, số phận của Tiểu Thanh một con người tài sắc, bạc mệnh (Thổn thức bên tuy nhiên mảnh giấy tàn). Khóc thương cho Tiểu Thanh là khóc thương cho vẻ đẹp nhân sinh bị vùi dập. Bày tỏ sự bất bình trước những bất công, ngang trái ở đời, tố cáo những thế lực tàn ác đã chà đạp lên quyền sống con người, nhất là người phụ nữ.

Kí thác những nỗi niềm tâm sự qua việc tự nhận mình là người cùng hội cùng thuyền với Tiểu Thanh với những người dân dân tài hoa xấu số. Luôn trăn trở với nỗi hồn kim cổ tự vận vào mình mà không sao lí giải được (Nỗi hờn kim cổ trời khôn hỏi/Cái án phong lưu khách tự mang) Gắn lòng thương người bát ngát với nỗi thương mình và mong ước nhận được sự đồng cảm, tri âm của người đời. (Chẳng biết ba trăm năm lẻ nữa/ Người đời ai khóc Tố Như chăng).

=> Thể hiện tình cảm chân thành, mãnh liệt, mối đồng cảm giữa một hồn thơ với một tình thơ.

=> Ý nghĩa tư tưởng của tác phẩm: Thể hiện tư tưởng nhân đạo, nhân văn cao cả, thâm thúy: Tình cảm nhân đạo không tạm ngưng ở phạm vi vương quốc mà phủ rộng ra ngoài biên giới. Phía sau lòng thương cảm con người là yếu tố tự thương mình của một trái tim âm ỉ và trăn trở với nỗi đau thời thế. Mong muốn về một xã hội tự do, công minh, nhân ái, con người được đối xử bình đẳng (nhất là người phụ nữ).

Đánh giá, nâng cao (1,5)

Chính hình, ý, tình làm ra sức sống và góp sức cho những tác phẩm trên. Mỗi tác phẩm thành công xuất sắc xuất sắc là yếu tố phối hợp hòa giải và hợp lý của nội dung và hình thức. Quan niệm thơ của Chế Lan Viên rất đúng đắn, thâm thúy, có ý nghĩa không riêng gì có với tác giả mà với khắp khung hình tiếp nhận. Từ thấy đến nghĩ đến rung động là hành trình dài dài hình thành của tác phẩm thơ và cũng là hành trình dài dài thức tỉnh người đọc của thi phẩm. Bởi vậy, trong sáng tạo nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp và thẩm mỹ và làm đẹp và làm đẹp mỗi nhà thơ phải có thực tài, thực tâm mới làm ra sự sống và góp sức cho tác phẩm. Độc giả cũng phải mở lòng mình để cảm nhận sâu cái hay, nét tươi tắn của thi phẩm trên cả hai phương diện nội dung và hình thức nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp và thẩm mỹ và làm đẹp và làm đẹp. Nhận định là bài học kinh nghiệm tay nghề kinh nghiệm tay nghề tay nghề cho bản thân mình mình khi tiếp nhận văn chương và sự trân trọng với những tác phẩm văn học, tài năng sáng tạo và tình cảm mà người nghệ sĩ gửi gắm.

Giám khảo chấm cần lưu ý những điểm sau này:

Đáp án và thang điểm chỉ là những gợi ý khuynh hướng cho việc nhìn nhận, cho điểm bài làm của học viên. Khi chấm nên phải có sự linh họat.

Chấm kỹ lưỡng và đúng chuẩn. Khuyến khích cho điểm trên cao những nội dung nội dung bài viết có cách tư duy độc lạ, sáng tạo; cảm thụ tinh xảo; văn viết giản dị, trong sáng, giàu cảm xúc; kết cấu ngặt nghèo, bố cục rõ ràng, ý tứ mạch lạc; làm bật được yêu cầu của đề.

Reply

4

0

Chia sẻ

Chia Sẻ Link Download Trình bày tâm ý về ý nghĩa của việc tìm chỗ đứng cho mình trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường miễn phí

Bạn vừa đọc nội dung nội dung bài viết Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Clip Trình bày tâm ý về ý nghĩa của việc tìm chỗ đứng cho mình trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường tiên tiến và phát triển và tăng trưởng nhất và Chia Sẻ Link Cập nhật Trình bày tâm ý về ý nghĩa của việc tìm chỗ đứng cho mình trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường Free.

Hỏi đáp vướng mắc về Trình bày tâm ý về ý nghĩa của việc tìm chỗ đứng cho mình trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường

Nếu sau khi đọc nội dung nội dung bài viết Trình bày tâm ý về ý nghĩa của việc tìm chỗ đứng cho mình trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha

#Trình #bày #suy #nghĩ #về #nghĩa #của #việc #tìm #chỗ #đứng #cho #mình #trong #cuộc #đời

Clip Trình bày tâm ý về ý nghĩa của việc tìm chỗ đứng cho mình trong cuộc sống Chi tiết ?

Bạn vừa tìm hiểu thêm Post Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Clip Trình bày tâm ý về ý nghĩa của việc tìm chỗ đứng cho mình trong cuộc sống Chi tiết tiên tiến và phát triển nhất

Chia Sẻ Link Down Trình bày tâm ý về ý nghĩa của việc tìm chỗ đứng cho mình trong cuộc sống Chi tiết miễn phí

Hero đang tìm một số trong những Chia SẻLink Tải Trình bày tâm ý về ý nghĩa của việc tìm chỗ đứng cho mình trong cuộc sống Chi tiết miễn phí.

Hỏi đáp vướng mắc về Trình bày tâm ý về ý nghĩa của việc tìm chỗ đứng cho mình trong cuộc sống Chi tiết

Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Trình bày tâm ý về ý nghĩa của việc tìm chỗ đứng cho mình trong cuộc sống Chi tiết vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha
#Trình #bày #suy #nghĩ #về #nghĩa #của #việc #tìm #chỗ #đứng #cho #mình #trong #cuộc #đời #Chi #tiết