Hướng Dẫn Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín tác giả đã sử dụng phép tu từ nào Mới nhất

Mẹo Hướng dẫn Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín tác giả đã sử dụng phép tu từ nào 2022

Bạn đang tìm kiếm từ khóa Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín tác giả đã sử dụng phép tu từ nào được Update vào lúc : 2022-03-23 11:32:21 . Với phương châm chia sẻ Thủ Thuật về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tìm hiểu thêm Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.

Hướng dẫn vấn đáp những vướng mắc 1, 2 ,3, 4 trang 99, 100 SGK Ngữ văn lớp 6 tập 1 sách Kết nối tri thức: Thực hành Tiếng Việt

Câu 1. Các từ ngữ in đậm trong những câu sau có ý nghĩa hoán dụ. Em hãy lý giải nghĩa của những từ ngữ đó:

a. Suốt một đời người, từ thuở lọt lòng trong chiếc nôi tre, đến khi nhắm mắt xuôi tay, nằm trên chiếc giường tre, tre với mình sống có nhau, chết có nhau, chung thủy.

b. Tre giữ làng giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín.

c. Thị thơm thì giấu người thơm

Chăm làm thì được áo cơm cửa nhà.

Trả lời. Giải thích ý nghĩa của những từ in đậm:

a. Nhắm mắt xuôi tay: lìa đời, chết đi, về cõi vĩnh hằng.

b. Mái nhà tranh, đồng lúa chín: hình ảnh quen thuộc của làng quê Việt Nam.

c. Áo cơm cửa nhà: môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường chân chất, giản đơn, giản dị của con người Việt Nam.

Câu 2. Chỉ ra những giải pháp tu từ được sử dụng trong những câu sau và nêu tác dụng của chúng:

a. Đời cha ông với đời tôi

Như dòng sông với chân trời đã xa

Quảng cáo

b.Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe tăng đại bác.

Trả lời: Chỉ ra những giải pháp tu từ được sử dụng trong những câu sau và nêu tác dụng của chúng:

a. Phép tu từ so sánh: đời cha ông với đời tôi – dòng sông với chân trời đã xa. Tác giả đã làm cho việc xa lìa của đời cha ông với đời tôi trong tiềm thức mỗi con người như dậy lên sâu đậm, làm cho những người dân đọc nhớ nhung những rất mất thời hạn rồi đã qua giờ chỉ từ giống “dòng sông” cùng “chân trời”.

b. Phép tu từ điệp ngữ “tre”, nhân hóa: Tạo ra cách diễn đạt sinh động, mê hoặc, nhấn mạnh yếu tố hiệu suất cao của cây tre. Tre mang tầm vóc dũng sĩ, xả thân để bảo vệ quê nhà, giang sơn. Tre sừng sững như  một tượng đài được tôn vinh và ngưỡng mộ.

NGHĨA CỦA TỪ

Câu 3. Những dòng thơ Đẽo cày theo ý người ta/Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì gợi ý cho em liên tưởng đến thành ngữ nào? Giải thích ý nghĩa ngắn gọn của từ ngữ đó.

Trả lời: Những dòng thơ Đẽo cày theo ý người ta/Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì gợi ý cho em liên tưởng đến thành ngữ Đẽo cày giữa đường. Câu thành ngữ này hàm ý chỉ kẻ hành vi ngu ngốc, không còn chủ ý, luôn bị động nên hay thay đổi theo ý kiến người khác, ở đầu cuối chẳng đạt được kết quả gì.

Câu 4. Tre già măng mọc là một thành ngữ quen thuộc. Dựa vào bài Cây tre Việt Nam, hãy nêu cách hiểu của em về thành ngữ này.

Trả lời: 

Tre – Măng: Loại cây thường được dùng người việt nam để làm những vật dụng trong cuộc sống

Già – Mọc: Ở đây có nghĩa là những cây già sẽ chết để làm chất dinh dưỡng nuôi cây non mọc lên

Ý nghĩa thành ngữ tre già măng mọc có nghĩa là Thế hệ trước sẽ đào tạo thể hệ sau để thế hệ sau có kinh nghiệm và phát triển những gì mà thế hệ trước đã tạo ra và sau đó sẽ truyền lại cho thế hệ sau nữa, cứ thế cứ thế mà thế hệ trẻ luôn kế thừa và sẽ phát huy nó. Tre và măng luôn mọc gần nhau vì thế tre già luôn che chở và bảo vệ măng tránh ánh nắng mặt trời để cho măng lớn và phát triển. Hình ảnh tre và măng tựa vào nhau và cứ thế cứ thế thế hệ này sẽ tiếp. nối thế hệ trước để phát huy.

Câu 1 : (3điểm) Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe tăng, đại bác. Tre giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. Tre hi sinh để bảo vệ con ngời. Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu!(Thép Mới, Cây tre Việt Nam)Đọc kĩ đoạn văn và thực thi những yêu cầu dới đây:1. Xác định từ ghép trong những câu văn sau:Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe tăng, đại bác.2. Hãy xác lập và phân tích tác dụng của phép tu từ nhân hóa, điệp ngữ trong đoạn văn trên.+ Chỉ ra : đoạn văn sử dụng phép tu từ Điệp ngữ : tre( 7 lần), giữ ( 4 lần ), anh hùng( 2 lần) ( 0.5 điểm ) – Nhân hoá : Tre chống lại, xung phong, giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa, hi sinh, anh hùng lao động, anh hùng chiến đấu.( 1 điểm )+ Tác dụng : Tạo ra cách diễn đạt sinh động, mê hoặc, nhấn mạnh yếu tố hiệu suất cao của cây tre ( 3.5 điểm ) – Cây tre trở thành vũ khí đắc lực, xuất hiện khắp nơi, xông pha tung hoành trong khói lửa: Chống lại sắt thép quân thù, xung phong vào xe tăng đại bác, giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. – Tre mang tầm vóc dũng sĩ, xả thân để bảo vệ quê hơng, đất nớc Giữ làng, giữ nớc, giữ mái nàh tranh, giữ đồng lúa chín.Tre hi sinh để bảo vệ con ngời.- Trong lao động sản xuất, trong chiến đấu để bảo vệ Tổ Quốc, tre mang bao phẩm chất cao quý của con ngời Việt Nam.Tre sừng sững nh một t ợng đài đợc tôn vinh và ngỡng mộ Tre anh hùng lao động, tre anh hùng chiến đấu.> Tre là biểu tợng tuyệt đẹp về đất nớc và con ngời Việt nam anh hùng, về ngời nông dân cần mẫn, dũng cảm, giàu tình yêu quê hơng, đất nớc.1Cõu 2: (2 im)Chỏu chin u hụm nayVỡ lũng yờu T qucVỡ xúm lng thõn thucB i cng vỡ bVỡ ting g cc tỏc trng hng tui th. (Ting g tra, Xuõn Qunh, Ng vn 7, tp 1) a. Ch ra v nờu c im ca cỏc bin phỏp tu t c s dng trong on th. b. Vit on vn trỡnh by cm nhn ca em v hiu qu ngh thut ca cỏc phộp tu t ú trong vic th hin ni dung.Cõu 3 (5 im): N ci ca mCâu 3 ( 6 điểm ):Suy nghĩ của em về hình ảnh ngời bà trong bài thơ Tiếng gà tra của Xuân QuỳnhG i ý 1.Mở bài : ( 1 điểm )+ Giới thiệu tác giả Xuân Quỳnh và bài thơ Tiếng gà tra( Hoặc đi từ đề tài viết về bà ).+ Nêu khái quát cảm xúc về bà : Yêu mến ngời bà có nhiều phẩm chất tốt đẹp .2.Thân bài :Lần lợt trình diễn những suy nghĩa về phẩm chất tốt đẹp của bà :a.Trân trọng ng ời bà tần tảo, chắt chiu, chịu th ơng chịu khó trong trở ngại vất vả để bảo tồn sự sống : ( 4 điểm )+ Bà nhặt nhạnh từng quả trứng hồng để xây dựng cho môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường mái ấm gia đình no đủ trong cần kiệm.+ Tay bà khum khum soi trứng với tấm lòng chi chút, nâng đỡ từng sự sống nhỏ nhoi trong từng quả trứng: Tay bà khum soi trứng Dành từng quả chắt chiuCho con gà mái ấpb.Yêu mến ng ời bà thân thiện, gắn bó và yêu th ơng cháu tha thiết ( 4 điểm ): + Bà bảo ban nhắc nhở cháu, trong cả những lúc có mắng yêu cháu khi cháu nhìn trộm gà đẻ cũng là vì thơng cháu Có tiếng bà vẫn mắng Gà đẻ mà mày nhìn Rồi sau này lang mặt !+Bà dành trọn vẹn tình thơng yêu để chăm sóc cho cháu : Bà tích góp, chi chút chăm sóc, nâng đỡ từng quả trứng, từng chú gà con nh chắt chiu, nâng đỡ những ớc mơ niềm sung sướng đơn sơ nhỏ bé của đứa cháu yêu : Bà kỳ vọng cháu có nụ cười khi ngày xuân đến qua một quy trình lâu dài : Từ lúc soi trứng cho gà ấp, nuôi gà lớn, chăm sóc khi ngày đông đến, bán lấy tiền mua quần áo mới: Cứ thường niên hàng nămKhi gió ngày đông tới Bà lo đàn gà toi Mong trời đừng sơng muốiĐể thời gian ở thời gian cuối năm bán gà Cháu đợc quần áo mớic. Khâm phục ng ời bà giàu đức hi sinh vì con cháu vì đất n ớc ( 1 điểm ) + Bà không dành riêng cho mình điều gì.Kết bài : ( 1 điểm )+ Khẳng định lại cảm nghĩ : bà hiện lên có nhiều phẩm chất tốt đẹp : Tần tảo, chịu thơng, chịu khó, giàu tình th-ơng yêu, đức hi sinh. Bà là tiêu biểu vượt trội cho phẩm chất tốt đẹp của phụ nữ Việt nam.+ Liên hệ : trân trọng, biết ơn những ngời bàA. M bi (0,5) Gii thiu i tng biu cm v tỡnh cm th hin+ T tha u th em ó rt hay c thy n ci ca m+ N ci ca m lm em m lũng v ro rc trái tim B. Thõn bi (4) Nờu cỏc biu hin, sc thỏi n ci ca m v cm nhn tỡnh cm ca em trc n ci ú:+ N ci vui, y yờu thng khi em ngoan (1)+ N ci khuyn khớch khi em lm c nhiu vic tt v thnh tớch hc tp cao (1)+ N ci an i khi em khụng vui (1)Nhng khi vng n ci ca m, em cm thy bun (1)2C. Kt bi (0,5)- Lũng yờu thng v kớnh trng m.- Mong sao n ci ca m mói n trờn mụi.1. Xác định từ ghép (xác lập đúng mỗi từ cho 0,25 đ). Các từ ghép là: Gậy tre, chông tre, chống lại, sắt thép, quân thù, xung phong, xe tăng, đại bác. 2. Xác định phép tu từ điệp ngữ, nhân hóaĐiệp ngữ: Lặp đi lặp lại những từ: Tre, giữ, anh hùng Nhân hóa:Dùng từ ngữ vốn chỉ hoạt động và sinh hoạt giải trí, phẩm chất của ngời để chỉ hành vi, phẩm chất của vật: chống lại (sắt thép); xung phong (vào xe tăng, đại bác); giữ (làng, nớc); hi sinh để bảo vệ (con ngời); anh hùng (lao động, chiến đấu) 3. Tác dụng của phép tu từ điệp ngữ, nhân hóaĐiệp ngữ: Tạo sự uyển chuyển cho câu văn, nhấn mạnh yếu tố hình ảnh, xác lập chiến công của Cây tre Việt Nam.Nhân hóa: Làm cho Tre mang thuộc tính của con ngời, thân thiện với con ngời hơn, gây ấn tợng mạnh, ấn tợng thâm thúy với ngời đọc.- ip ng: vỡ . c im: ip ng cỏch quóng. – Lit kờ: Vỡ lũng yờu T quc/ Vỡ xúm lng thõn thuc/ B i cng vỡ b/ Vỡ ting g cc tỏc/ trng hng tui th. c im: trỡnh by t khỏi quỏt n c th. * Lu ý: Phộp lit kờ õy v bn cht l lit kờ theo kiu tng tin trỡnh t khỏi quỏt n c th cng nhm khc sõu thờm lũng yờu quờ hng, t nc. Thớ sinh trỡnh by tng tin l chp nhn c. b. Vit on vn cm nhn: (4,0 im) Nhng ý chớnh cn th hin: – Xỏc nh c v trớ, ni dung chớnh ca on th: Sau nhng k nim v b hin lờn trong hi tng, ngi chin s tr v vi hin ti v bc l cm xỳc, suy ngh v mc ớch chin u. ( 0,5 im) – ip ng cỏch quóng nghe lp li bn ln bn dũng th liờn tip gõy chỳ ý cho ngi c, nhn mnh nguyờn nhõn chin u ca ngi chin s. ( 0,5 im) – Tr v hin ti, ngi chin s ngh nh ngay n nhim v chin u v mc ớch cao c ca nhim v ú. Phộp lit kờ theo trỡnh t t khỏi quỏt n c th ó giỳp tỏc gi a ra mt lot hỡnh nh gi cm v cú h thng: T quc, xúm lng, b, ting g, trng. H thng ú nm trong mt tp hp m hỡnh nh sau l tp hp con ca hỡnh nh trc. Nh phộp lit kờ, tỡnh cm ca tỏc gi va c th hin din rng va cú chiu sõu. ( 1,5 im) – ip ng vỡ kt hp phộp lit kờ trờn õy mt cỏch nhun nhuyn khụng ch nhn mnh c mc ớch chin u m cũn lớ gii mt cỏch cm ng ngn ngun ca lũng yờu nc, lm sỏng lờn mt chõn lớ ph bin. Liờn h: Lũng yờu nh, yờu lng xúm, yờu min quờ tr nờn lũng yờu T quc(I. ấ-ren-bua). Ting g ó ng vng vi ting ca quờ hng, gia ỡnh, t nc. ( 1,0 im)3 – Đoạn thơ ngắn, diễn đạt tự nhiên với việc phối hợp hai phép tu từ đã hoàn thiện mạch cảm xúc của bài thơ, làm thâm thúy thêm tình yêu quê nhà giang sơn của nhân vật trữ tình. ( 0,5 điểm)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ MÔN NGỮ VĂN 7§Ò 1Phần trắc nghiệm: Chọn phương án đúng nhất trong những câu sau : ( mỗi câu 0,3điểm )Câu 1 :Tâm sự trong văn bản “Cổng trường mở ra”là lời tâm sựcủa ai?A. Lí Lan B. Người mẹ C. Người con D. Tất cảCâu 2 : Văn bản”Cổng trường mở ra “thuộc phương thức diễn đạt nào?A. Miêu tả B. tự sự C. Nghị luận D. Biểu cảmCâu 3 : Cụm từ “ta với ta” trong hai bài thơ “Qua Đèo Ngang”và “ Bạn đến chơi nhà”có nghĩa giống nhau ;đúng hay sai?A. Đúng B. SaiCâu 4 : Bài thơ nào trong những bài thơ sau này thể hiện sự trân trọng vẻ đẹp,phẩm chất trong trắng, son sắt của người phụ nữ Việt Nam rất mất thời hạn rồi,vừa cảmthương sâu sắccho thân phận chìm nổi của tớ.A. Qua Đèo Ngang B. Bánh trôi nước C. Sau phút chia tay D. Mẹ tôiCâu 5 : Bài thơ “ cảnh khuya”của Hồ Chí Minh được sáng tác theo thể thơ nào? A. Thất ngôn bác cú Đường luật B. Ngũ ngôn tứ tuyệt C. Thất ngôn tứ tuyệt D. Thể thơ lục bátCâu 6 : Hồ Chí Minh sáng tác bài thơ “Cảnh khuya”trong thời than nào?A. Năm 1947 B. Năm 1948 C. Năm 1954 D. Năm 1975Câu 7 : Văn bản “Một thứ quà của lúa non:Cốm ;nói tới đặc sản nổi tiếng của thành phố nấou đây?A. Thành phố Hồ Chí Minh B. Thành phố Tp Hà Nội Thủ Đô C. Thành phố Hải phòng D. Thành phố Đà NẵngCâu 8 : Trong những từ sau này từ nào là từ láy?A. đi đứng B. giam giữ C. bột bèo D. lạnh lùngCâu 9 : Từ nào sau này không phải là từ ghếp đẳng lập?A. gò bó B. Đưa đón C. nhường nhịn D. Hoa hồngCâu 10 : Chọn một từ trong số những từ sau để điền vào dấu chấm lửng trong hai câu ca dao sau: “ Dòng sông bên lở bên bồi Bên lở thì đục bên thì trong.”A. lấp B. ăn C. bồi D. lởCâu 11 : Các từ sau sau này đều chỉ chung nghĩa là chết, nhưng từ nào có sắc thái coi thường ,không tôn trọng?A. từ trần B. băng hà C. hi sinh D. bỏ mạngCâu12 : Đây là nội dung khái niệm của từ gì? “ là những từ gióng nhau về âm thanhnhưng nghĩa khác xa nhau, không liên quan gì với nhau.”A. Từ trái nghĩa B. Từ nhiều nghĩa C. Từ đồng âm D. Từ đồng nghĩaPhần tự luận (7 đ)1. Chép lại bài thơ Cảnh khuya 2. Cảm nghĩ về bài thơ “ Cảnh khuya”.…………………………………………………… Đề 2Phần trắc nghiệm: Câu 1: Nhà văn Et-môn-đô đơ A-mi-xi là người nước nào?A. I-ta-li-a. B. Anh. C. Liên Xô. D. Ba Lan.Câu 2: Bài thơ “Sông núi nước Nam” được viết theo thể thơ:A. Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. B. Thể thơ thất ngôn bát cú Đường Luật.C. Thể thơ tuy nhiên thất lục bát. D.Thể thơ lục bát.Câu 3: Từ ghép chính phụ là loại từ ghép:]4A. Có tính chất hợp nghĩa. B. Tiếng chính đứng trước tiếng phụ.C. Có tiếng chính và tiếng phụ; tiếng chính đứng trước tiếng phụ, được tiếng phụ tương hỗ update nghĩa.D. Tiếng phụ đứng trước tiếng chính.Câu 4: Từ nào sau này không đồng nghĩa tương quan với từ “sơn hà” ?A.Giang sơn. B. Sông núi C. Đất nước. D. Sơn thuỷ.Câu 5: Từ nào sau này không phải là từ láy ?A. Da diết. B. Dập dìu. C. Thưa thớt. D. Phố phường.Câu 6: Giọng thơ trong hai câu thơ đầu bài “ Tụng giá hoàn kinh sư” ra làm sao?A. Tha thiết. B. Mạnh mẽ, hùng tráng. C. Nhẹ nhàng. D. Căm thù sôi sục.Câu 7: Nhận xét nào sau này không đúng về tác phẩm trữ tình :A. Tác phẩm trữ tình thuộc kiểu văn bản biểu cảm.B. Tác phẩm trữ tình chỉ dùng lối bày tỏ trực tiếp tình cảm, cảm xúc.C. Tác phẩm trữ tình có ngôn từ giàu hình ảnh, giàu sức quyến rũ.D. Tác phẩm trữ tình hoàn toàn có thể có yếu tố tự sự và miêu tả.Câu 8 : Liên kết trong văn bản có tác dụng : A. Là một trong những tính chất quan trọng nhất của văn bản.B. Văn bản nào thì cũng phải có link.C. Liên kết làm cho văn bản trở nên có nghĩa, dễ hiểu.D. Có nhiều phương tiện đi lại link trong văn bản.Câu 9 : Điệp ngữ “ta” trong bài thơ “Côn Sơn Ca” có tác dụng diễn tả giọng thơ ra làm sao ?A. Giọng tâm tình tha thiết. B. Giọng u hoài, đơn độc.C. Giọng trầm buồn man mác. D. Giọng du dương, réo rắt.Câu 10 : Xác định từ trái nghĩa trong ví dụ sau : “Yêu nhau yêu cả lối đi Ghét nhau ghét cả tông chi học hàng.”A. Đường đi – họ hàng. B. Đường đi – tông chi. C. Yêu – ghét. D. Yêu – cả.Câu 11 : Thành ngữ trong câu sau : “Mẹ đã phải một nắng hai sương vì chúng con.” giữ vai trò gì ?A. Chủ ngữ. B. Vị ngữ. C. Bổ ngữ. D. Trạng ngữ.Câu 12 : Xác địng dạng điệp ngữ trong ví dụ sau : “Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy Thấy xanh xanh những mấy ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt một màu Lòng chàng ý thiếp, ai sầu hơn ai?”A. Điệp ngữ cách quãng. B. Điệp ngữ tiếp nối đuôi nhau.C. Điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vòng). D. Điệp ngữ cách quãng – tiếp nối đuôi nhau.Phần tự luận (7 đ) Đề : Cảm nghĩ về tình bạn. Đề 3Phần trắc nghiệm: Đọc và vấn đáp vướng mắc bằng phương pháp khoanh tròn vào vần âm đứng đầu đáp án đúng.Câu 1 : Về thể thơ, bài thơ “Bánh trôi nước “giống với bài thơ:A.Côn Sơn ca . B. Thiên Trường vãn vọng .C. Tụng giá hoàn kinh sư. D. Sau phút chia tay.Câu 2 Bánh trôi nước cña nhà thơ Hồ Xuân Hương thể hiện về:A.Vẻ đẹp hình thể của người phụ nữ . B.Vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ .C Số phận xấu số của người phụ nữ. D.Vẻ đẹp và số phận long đong của người phụ nữ .Câu 3 : Thành ngữ nào sau này có nghĩa gần với thành ngữ”Bảy nổi ba chìm “?A. Cơm niêu nước lọ . B. Lên thác xuống ghềnh.C. Nhà rách nát vách nát . D . Cơm thừa canh cạn.Câu 4 : Trong những dòng sau này, dòng nào có sử dụng quan hệ từ?A. Vừa trắng lại vừa tròn . B. Tay kẻ nặn .C. Bảy nổi ba chìm . D.Giữ tấm lòng son .Câu 5: Từ nào sau này không phải là từ láy ?A. Man mác. B. Đùng đục.C. Siêng năng . D. Sáng sủa.Câu 6 : Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn hảo nhất khái niệm sau: Văn biểu cảm là văn bản viết ra nhằm mục đích diễn đạt tình cảm , 5của con người riêng với toàn thế giới xung quanh và khêu gợi lòng đồng cảm nơi người đọc .Câu 7 : Đặc điểm của văn bản biểu cảm là: A. Mỗi bài văn biểu cảm triệu tập diễn đạt một tình cảm hầu hết. B. Mỗi bài văn biểu cảm triệu tập diễn đạt hai tình cảm . C. Mỗi bài văn biểu cảm thường triệu tập diễn đạt nhiều mức độ tình cảm . D. Mỗi bài văn biểu cảm triệu tập diễn đạt tình cảm ở tại mức độ nhất định.Câu 8 : Văn bản ” Mùa xuân của tôi ” được viết trong hoàn. cảnh :A. Tác giả trực tiếp tận mắt tận mắt chứng kiến và miêu tả vẻ đẹp của ngày xuân.B. Tác giả miêu tả và thể hiện cảm xúc về ngày xuân từ những điều nghe kể.C. Đất nước chia cắt, tác giả ở miền Nam nhớ và hoài vọng về ngày xuân ở miền Bắc.D. Tác giả đang sống trong thời gian ngày xuân thống nhất.Câu 9: Văn bản ” Mùa xuân của tôi ” được viết theo thể loại “Tùy bút” đúng hay sai? A. Đúng B. Sai* Đoạn văn:” Tự nhiên như vậy : ai cũng chuộng ngày xuân. Mà tháng giêng là tháng đầu của ngày xuân, người ta càng trìu mến không còn gì lạ lẫm hết. Ai bảo được non đừng thương nước , bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió; ai cấm được trai thương gái ; ai cấm được mẹ yêu con; ai cấm được cô nàng còn son nhớ chồng thì mới hết đươc người mê luyến ngày xuân “. (Ngữ văn 7- tập I)Câu 10 : Biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp hầu hết trong đoạn văn trên là : A. Điệp ngữ- Nhân hóa. B. Điệp ngữ- So sánh. C. Điệp ngữ- Èn dô. D. Điệp ngữ- Ho¸n dô .Câu 11: Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn trên lµ: A.Tự sự . B. Miêu tả . C Thuyết minh . D. Biểu cảm .Câu 12 : Nội dung đúng nhất của đoạn văn trên lµ:A. T×nh yêu của con người riêng với ngày xuân là quy luật tự nhiên.B. Cảnh sắc và không khí ngày xuân ở vạn vật thiên nhiên và lòng người .C. Cảm nhận tinh xảo của tác giả về cảnh sắc không khí ngày xuân.D. Tình cảm thiết tha nồng nàn của tác giả với ngày xuân quê nhà .Phần tự luận (7 đ)1. Chép lại bài thơ Cảnh khuya2. Cảm nghĩ về bài thơ “ Cảnh khuya”.…………………………………………………… Tên em:……………… Đề bàiI. Phần trắc nghiệm: Khoanh tròn vào vần âm đầu câu vấn đáp em cho là đúng nhất.Câu 1 : Ý nào dưới đây diễn đạt đúng chuẩn khái niệm ca dao dân ca?A. Là những tác phẩm văn học truyền miệng thuộc thể loại văn vần dân gian.B. Là những câu thơ,bài ca dân gian diễn tả tâm hồn, tình cảm của người lao động.C. Là những bài ca, bản nhạc được truyền tụng từ lâu lăm.D. Là những bài hát trong những lễ hội.Câu 2. Bài thơ ” Sông núi nước Nam” được viết theo thể thơ nào?A. Ngũ ngôn tứ tuyệt B. Thất ngôn bát cú C. Thất ngôn tứ tuyệt. D. Song thất lục bát.Câu 3 : Bài thơ nào sau này là bài thơ của Đỗ Phủ (Trung Quốc).A. Xa ngắm thác Núi Lư. B. Rằm tháng Giêng.C.Bài ca nhà tranh bị gió thu phá. D. Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê.Câu 4 : Bài thơ nào sau này được viết theo thể thất ngôn bát cú đường luật?A. Bạn đến chơi nhà B. Cảnh khuyaC. Bài ca nhà tranh bị gió thu phá D. Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh Câu 5: Câu thơ “Bảy nổi ba chìm với nước non” vận dụng cách nói trong:A. Ca dao C. Thơ tự do B. Tục ngữ D. Thành ngữCâu 6: Trong hai câu thơ:”Lom khom dưới núi tiều vào chú Lác đác bên sông chợ mấy nhà” Tác giả đã dùng giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp đắc sắc nào?A. Nhân hoá C. Đảo ngữ B. Điệp từ D. Ẩn dụ Câu 7: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống sau để sở hữu khái niệm hoàn hảo nhất.” là những từ dùng để trỏ người, sự vật, hoạt động và sinh hoạt giải trí, tính chất, được nói tới trong một ngữ cảnh nhất định của lời nói hoặc để dùng để hỏi”6A. Từ ghép C. Chỉ từ B. Số từ D. Đại từCâu 8: Từ Hán Việt nào đây có yếu tố “gia” cùng nghĩa với “gia” trong “mái ấm gia đình”?A. Gia vị C. Gia tăng B. Gia sản D. Tham giaCâu9: Trong câu thơ:”Lòng chàng ý thiếp ai sầu hơn ai”.Quan hệ từ “hơn” biểu thị ý nghĩa quan hệ :A. Sở hữu B. So sánh C. Nhân quả D. Điều kiệnCâu10: Dòng nào sau này nêu đặc trưng của văn bản biểu cảm?A. Kể lại câu truyện xúc động . C. Là văn bản viết bằng thơ.B. Bàn về một hiện tượng kỳ lạ trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường . D. Bộc lộ tình cảm, cảm xúc của người viết.Câu 11 : Văn biểu cảm còn được gọi là :A. Văn tự sự B. Văn miêu tả C. Văn trữ tình D. Văn nghị luậnCâu 12: Chọn một trong những cụm từ sau điền vào chỗ trống để hoàn thiện định nghĩa về văn biểu cảm : “Văn biểu cảm là văn thể hiện của con người trước những sự vật hiện tượng kỳ lạ trong đời sống”.A. Tư tưởng B. Cái nhìn C. Thái độ D. Tình cảm, cảm xúc* Bài tập Tiếng Việt: * Bài 1 : .Gạch chân những từ và cụm từ đồng nghĩa tương quan trong những câu thơ sau – Bác đã đi rồi sao Bác ơi,Mùa thu đang đẹp nắng xanh trời – Bác đã lên đường theo tổ tiên, Mác Lê-nin toàn thế giới Người hiền. – Bảy mươi chín tuổi xuân trong sáng, Vào cuộc trường sinh nhẹ cánh bay.* Bài 2: Tìm từ sai và sửa lại cho đúnga. Giải được bài tập này, tôi thấy nhẹ nhàng cả ngườib. Đây là nghành marketing thương mại béo bổc. Rừng cây rậm rạp, không nhìn thấy khoảng chừng trống vắng nào.d. Tên sĩ quan khởi đầu thấy trong con người yếu ớt ấy một nghị lực phi thường.e. Mẹ đã đỡ đần con những bước đón đầu tiêng. Các bạn nhất trí cười vui vẻ và đua nhau mượn quyển sách ấyh. Anh cứ giữ thái độ lạnh lẽo ấy nên mọi người không gần anh là phải.i. Tôi vờ vịt không hiểu vướng mắc, tôi nói bơ vơ chỗ ấy chắc còn xa.k. Tình hình ở đây rất yên tâm.Phần tự luận (7 đ)1. Suy nghĩ và tình cảm về niềm sung sướng được sống Một trong những người dân thân trong gia đình trong mái ấm gia đình.2. Trình tự lập luận sau này trong bài : Tinh thần yêu nước của nhân dân ta đúng hay sai ? Nếu sai em hãy sắp xếp lại cho đúng. (1đ)Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nướcBổn phận của toàn bộ chúng ta ngày nayLòng yêu nước ngày này của đồng bào taLòng yêu nước trong quá khứ của dân tộcĐề 5Phần trắc nghiệm: Em hãy ghi lại X vào trước câu mà em cho là đúng nhất.(mỗi câu 0,25 điểm)1/ Giọng điệu trong bài thơ “ Sông núi nước Nam” là giọng điệu :a/ Dõng dạc, cứng ngắc b/ Khẳng định, dứt khoát c/ Đanh thép d/ Cả 3 đều đúng.7 2/ Cách diễn đạt nào dưới đây đúng nhất về ca dao dân ca?a/ Chỉ những thể loại trữ tình dân gian phối hợp lời và nhạc, diễn tả đời sống nội tâm của con người .b/ Chỉ những bài thơ trữ tình than thân.c/ Chỉ những tác phẩm thơ tự sự có diễn biến, nhân vật.d/ Chỉ những bài thơ ca tụng người nông dân.3/ Bài thơ “Qua Đèo Ngang” được sáng tác bằng thể thơ nào?a/ Thất ngôn bát cú Đường luật b/ Song thất lục bátc/ Thất ngôn tứ tuyệt d/ Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật4/ Bài thơ “ Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến sử dụng giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp nào?a/ Nhân hóa b/ Ẩn dụ c/ So sánh d/ Phóng đại5/ Chữ cuối của câu bảy thứ nhất vần với chữ thứ năm của câu bảy thứ hai là cách hiệp vần của thể thơ:a/ Song thất lục bát b/ Thất ngôn bát cú Đường luậtc/ Ngũ ngôn d/ Thất ngôn tứ tuyệt.6/ Bài thơ “ Nhà tranh bị gió thu phá” được viết theo phương thức diễn đạt nào?a/ Miêu tả b/ Tự sự c/ Biểu cảm d/ Kết hợp 3 phương thức trên7/ Qua hình ảnh” Bánh trôi nước” Hồ Xuân Hương muốn nói gì về người phụ nữ xưa?a/ Có vẻ đẹp hình thể b/ Có vẻ đẹp tâm hồnc/ Số phận xấu số d/ Vẻ đẹp và số phận long đong.8/ Nhà thơ Lý Bạch được mệnh danh là:a/ Tiên thơ b/ Thánh thơ c/ Thần thơ d/ Cả 3 đều sai.9/ Từ láy được phân thành 2 loại:a/ Biến âm và biến thanh b/ Láy âm và láy vầnc/ Láy toàn bộ và láy bộ phận d/ a và b đúng.10/ Các đại từ “ chúng nó, họ” ở ngôi thứ mấy số ít hay số nhiều.a/ Ngôi thứ nhất – số nhiều b/ Ngôi thứ hai – số ítc/ Ngôi thứ ba – số ít d/ Ngôi thứ ba – số nhiều11/ Dòng nào sau này có chứa từ đồng âm?a/ Chân tường- chân núi b/ Truyện cổ – cổ chaic/ Chạy thi – chạy ăn d/ Cổ tay – khăn quàng cổ12/ Dòng nào sau này chỉ gồm những từ Hán Việt có yếu tố chính đứng trước, yếu tố phụ đứng sau :a/ Phòng hỏa – bảo mật thông tin b/ Nguyệt cầm – quốc cac/ Thủ môn – thiên đô d/ A và c đúngPhần tự luận (7 điểm)1/ Chép lại bài thơ “ Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê” của Hạ Tri Chương ( 1 điểm) ( hoàn toàn có thể chép bản dịch thơ hoặc bản phiên âm tiếng Hán)2/ Cảm nghĩ của em sau khi tham gia học xong hai bài thơ: “Ngắm trăng” và “Đêm rằm tháng giêng” của Hồ Chí Minh.Đề 6.Phần trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chỉ một vần âm đứng trước câu vấn đáp đúng.1. Bài thơ Sông núi nước Nam thường được gọi là gì?A. Hồi kèn xung trận B. Khúc ca khải hoànC. Áng thiên cổ hùng văn D. Bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên2. Bài Sông núi nước Nam được viết cùng thể thơ với bài nào?A. Phò giá về kinh B. Bài ca Côn Sơn C. Bánh trôi nước D. Qua Đèo Ngang3. Bài thơ Sông núi nước Nam Ra đời trong tình hình nào?A. Ngô Quyền đánh quân Nam Hán trên sông Bạch ĐằngB. Lý Thường Kiệt chống quân Tống trên sông Như NguyệtC. Trần Quang Khải chống giặc Nguyên ở bến Chương DươngD. Quang Trung đại phá quân Thanh4. Bài thơ Sông núi nước Nam đã nêu bật điều gì?A. Nước Nam là giang sơn có độc lập lãnh thổ và không một quân địch nào xâm phạm đượcB. Nước Nam là một giang sơn có truyền thống cuội nguồn văn hiến từ ngàn xưaC. Nước Nam to lớn và hùng mạnh, hoàn toàn có thể sánh ngang với những cường quốc khácD. Nước Nam có nhiều anh hùng sẽ đánh tan giặc ngoại xâm5. Từ nào sau này không đồng nghĩa tương quan với từ sơn hà?A. giang sơn B. sông núi C. giang sơn D. sơn thuỷ6. Nghệ thuật nổi trội của bài thơ Sông núi nước Nam là gì?A. Sử dụng nhiều giải pháp tu từ và ngôn từ giàu cảm xúcB. Sử dụng điệp ngữ và những yếu tố trùng điệpC. Ngôn ngữ sáng rõ, cô đúc, hoà trộn giữa ý tưởng và cảm xúc8D. Nhiều hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng7. Trong những bài thơ sau, bài nào là thơ Đường?A. Phò giá về kinh B. Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh C. Cảnh khuya D. Rằm tháng giêng8. Nhận xét nào sau này không đúng về tác phẩm trữ tình?A. Tác phẩm trữ tình thuộc kiểu văn bản biểu cảm B. Tác phẩm trữ tình chỉ dùng lối bày tỏ trực tiếp tình cảm, cảm xúcC. Tác phẩm trữ tình có ngôn từ giàu hình ảnh, giàu sức gợi cảmD. Tác phẩm trữ tình hoàn toàn có thể có yếu tố tự sự và miêu tả9. Thành ngữ trong câu “ Mẹ đã phải một nắng hai sương vì chúng con” giữ vai trò gì ?A. Chủ ngữ B. Vị ngữ C. Bổ ngữ D. Trạng ngữ10. Lối chơi chữ nào được sử dụng trong hai câu sau: “Con cá đối bỏ trong cối đá Con mèo cái nằm trên mái kèo”A. Từ ngữ đồng âm B. Cặp từ trái nghĩa C. Nói lái D. Điệp âmCâu 11. Câu nào có sử dụng quan hệ từ ?A. Vừa trắng lại vừa tròn B. Bảy nổi ba chìm với nước nonC. Ta kẻ nặn D. Giữ tấm long sonCâu 12. Dùng quan hệ từ nào để điền vào chỗ trống trong câu: Khuôn mặt ……… cô nàng không khởi sắc gì đặc biệt quan trọng nhưng rất ưa nhìn.A. Về B. Của C. Cho D. BằngPhần tự luận (7 điểm): Viết bài văn biểu cảm (có sử dụng yếu tố miêu tả, tự sự) theo một trong hai chủ đề sau:- Một kỉ niệm tuổi thơ. – Tình bạn tuổi học tròĐề 6Phần trắc nghiệm: 1.Văn bản “ Cổng trường mở ra” viết về nội dung gì ?a. Miêu tả quang cảnh ngày khai trường.b. Bàn về vai trò của nhà trường trong việc giáo dục thế hệ trẻ.c. Kể về tâm trạng của một chú bé trong thời gian ngày thứ nhất đến trường.d. Tâm tư, tình cảm của người mẹ trong đêm trước thời điểm ngày khai trường vào lớp một của con2. Tác giả của văn bản “ Mẹ tôi” là :a. Lý Lan b. Khánh Hoài c. Ét-môn-đô-đơ-A-mi-xi d. Thạch Lam3. Qua câu truyện “Cuộc chia tay của những con búp bê”, tác giả muốn nhắn gửi đến mọi người điều:a. Tổ ấm mái ấm gia đình là vô cùng qúi giá và quan trọng.b. Mọi người hãy bảo vệ và giữ gìn tổ ấm mái ấm gia đình, tránh việc vì bất kể nguyên do gì làm tổn hại đến những tình cảm cao đẹp ấy.c. Bố mẹ có trách nhiệm số 1 trong việc nuôi dậy con cháu.d. Tất cả đều đúng.4. Các bài ca dao trong bài “Những câu hát về tình cảm mái ấm gia đình” được viết theo thể thơ gì ?a. Thể thơ tuy nhiên thất lục bát ; b. Thể thơ thất ngôn bát cúc. Thể thơ lục bát ; d. Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt5. Vì sao ca dao thường so sánh công cha, nghĩa mẹ như “trời, núi, biển, nước” ?a. Vì đấy là những hình ảnh chỉ những sự vật, hiện tượng kỳ lạ to lớn, mênh mông.b. Vì đấy là những hình ảnh chỉ những yếu tố vô hạn, vĩnh hằng.c. Vì đấy là những hình ảnh chỉ những sự vật, hiện tượng kỳ lạ khó hoàn toàn có thể cân đo đong đếm đượcd. Tất cả đều đúng6. Chủ đề của bài thơ “Sông núi nước Nam” là gì ?a. Khẳng định độc lập lãnh thổ về lãnh thổ của giang sơn.b. Nêu cao ý chí quyết tâm bảo vệ độc lập lãnh thổ đó trước mọi quân địch xâm lược.c. Ca ngợi đất việt nam rất giàu đẹpd. Cả (a) và (b) đúng7. Câu thơ “Trước xóm sau thôn tựa khói lồng” đã sử dụng giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp gì ?a. So sánh b. Ẩn dụ c. Đối ngữ d. Nhân hóa 8. Ai là nhà thơ được Thi sĩ Xuân Diệu gọi là “nhà thơ của quê nhà làng cảnh Việt Nam” ?a. Nguyễn Trãi b. Nguyễn Khuyến c. Hồ Xuân Hương d. Trần Quang Khải9. Từ “hồng” trong câu “giấc ngủ hồng sắc trứng” được sử dụng theo nghĩa nào ?a. Nghĩa gốc ; b. Nghĩa chuyển10. Từ nào dưới đấy là từ Hán Việt ?a. Giấc ngủ b. Bàn chân c. Cổ thụ d. Tiếng suối11. Từ “phố phường” là loại : a. Từ ghép chính phụ b. Từ ghép đẳng lập12. Từ nào dưới đấy là từ láy ?a. Da diết b. Vi vu c. Thưa thớt d. Tất cả đều đúng13. Câu thơ “Khi đi trẻ, lúc về già” có những cặp từ trái nghĩa nào?9a. Khi – lúc b. Đi – về c. Trẻ – già d. câu (b) và (c) đúng14. Từ “Đèo Ngang” là loại từ ghép nào ?a. Từ ghép chính phụ b. Từ ghép đẳng lập15. Trong những dòng sau, dòng nào là Thành ngữ ?a. Ao sâu nước cả b. Bầu vừa rụng rốn c. Cải chửa ra cây d. Đầu trò tiếp khách16. Từ “muối” trong câu “Mẹ em mua muối, muối dưa” là:a. Từ trái nghĩa b. Từ đồng nghĩa tương quan c. Từ đồng âm d. Quan hệ từPhần tự luận (7 điểm): Đề: Cảm nghĩ về mái trường thân yêu.10* §Ò 1 Phần 1 : ( 4,0 điểm )Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Ph.án đúng B B B B C A B D D C D CPhần 2 : ( 6,0điểm )Câu 1a/ chép nguyên văn bài thơ SGK (sai 1 lỗi – 0,25 điểm)b/ Nêu đúng nội dung bài thơ phần ghi nhớ SGKCâu 2- Đúng bố cục – chữ viết đẹp, rõ ràng- Nội dung : + Nêu được công lao to lớn như trời ,như biển của người bố+ Vận dụng và đưa vào bàiviết những dẫn chứng (Ca dao, tục ngữ , thơ )+ Cảm nghĩ về người bố ( tùy từng cảm xúc ngay thơ , trong sáng của mỗi em mà giáo viên cho điểm)Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Đáp án đúng A B A B A C A C D B D CII. Tự luận . ( 7 điểm)Bài 1 :Chép nguyên văn bốn câu thơ cuối của bài thơ “ Qua đèo Ngang” của Bà Huyện Thanh Quan.”Phân tích cụm từ “ta với ta” trong câu thơ cuối của khổ thơ trên để thấy tâm trạng của tác giả? Bài 211Cm ngh ca em v ngi b kớnh yêu* Đề 2Phn trc nghim: c on vn sau v tr li cỏc cõu hi: Tụi ng dy, ly chic khn mt t a cho em. Thu lau nc mt ri soi gng, chi li túc. Anh em tụi dn nhau ra ng. Em nm cht tay tụi v nộp sỏt vo nh nhng ngy cũn nh. Chỳng tụi i chm chm trờn con ng t quen thuc ca th xó quờ hng. ụi lỳc, t nhiờn em dng li, mt c nhỡn au ỏu vo mt gc cõy hay mt mỏi nh no ú, ton nhng cnh quen thuc trờn con ng chỳng tụi ó i li hng nghỡn ln t thu u th. *Tr li cõu hi bng cỏch khoanh trũn vo mt ch cỏi trc mi cõu tr li ỳng. 1. on vn trờn c trớch t vn bn no ?A. Cuc chia tay ca nhng con bỳp bờ. B. Cng trng m raC. M tụi D. Trng hc2. Tỏc gi on vn trờn l ai?A. Lớ Lan B. Khỏnh HoiC. Vừ Qung D. Nguyn Tuõn3. on vn trờn c vit theo phng thc biu t chớnh no?A. T s B. Miờu tC. Biu cm D. T s + biu cm4. on vn trờn cú my t lỏy?A. Mt B. HaiC. Ba D. Bn5. Cõu Anh em tụi dn nhau ra ng l cõu gỡ?A. Cõu trn thut n B. Cõu trn thut ghộp C. Cõu trn thut n cú t l D. Cõu ghộp6. T u th thuc t loi gỡ?A. T lỏy b phn B. T nC. T ghộp D. T lỏy ton b7. on vn trờn ngi vit s dng i t ngụi th my?A. Ngụi th nht s ớt B. Ngụi th haiC. Ngụi th ba D. Ngụi th nht s nhiu8. Nhõn vt chớnh trong truyn ngn Cuc chia tay ca nhng con bỳp bờ l ai?A. B bộ Thu v bộ Thu B. M bộ Thu v bộ ThuC. Anh bộ Thu l Thnh v bộ Thu D. Hai con bỳp bờ l con V S v con Em Nh.9. Ni dung chớnh ca truyn ngn Cuc chia tay ca nhng con bỳp bờ l gỡ?A. Vit v vic tranh ginh chi gia hai anh em Thnh v Thu.B. Vit v nhng k nim thi u th ca hai anh em Thnh v Thu.C. Vit v cuc chia tay y cm ng ca hai con bỳp bờ l con V S v con Em Nh.D. Vit v cuc chia tay y cm ng ca hai anh em Thnh v Thu vỡ b m li d nhau.10. Thụng ip no c gi gm qua cõu chuyn Cuc chia tay ca nhng con bỳp bờ ? A. Hóy tụn trng nhng ý thớch ca tr em B. Hóy tr em c sng trong mt mỏi m gia ỡnh C. Hóy hnh ng vỡ tr em D. Hóy to iu kin tr em phỏt trin nhng ti nng sn cú.11. Dũng no sau õy ghi rừ cỏc bc to lp vn bn? A. nh hng v xõy dng b cc B. Xõy dng b cc, din t thnh cõu, on C. Xõy dng b cc, nh hng, kim tra, din t thnh cõu, on D. nh hng, xõy dng b cc, din t thnh cõu, on hon chnh, kim tra vn bn va to lp.12. Mt vn bn thng cú b cc my phn? A. Mt B. Hai C. Ba D. BnPhn t lun (7 ) 1. Vit mt on vn ngn t 3- 5 cõu trong ú cú s dng t lỏy. (2 im) 2. Phát biểu cản nghĩ về hình ảnh ngời bà trong bài thơ Tiếng gà tr a12ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤMPhần 1 : ( 4,0 điểm )Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Ph.án đúng B B B B C A B D D C D CPhần 2 : ( 6,0điểm )Câu 1a/ chép nguyên văn bài thơ SGK (sai 1 lỗi – 0,25 điểm)b/ Nêu đúng nội dung bài thơ phần ghi nhớ SGKCâu 2- Đúng bố cục – chữ viết đẹp, rõ ràng- Nội dung : + Nêu được công lao to lớn như trời ,như biển của người bố+ Vận dụng và đưa vào bàiviết những dẫn chứng (Ca dao, tục ngữ , thơ )+ Cảm nghĩ về người bố ( tùy từng cảm xúc ngay thơ , trong sáng của mỗi em mà giáo viên cho điểm)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌMÔN NGỮ VĂN 713Phần trắc nghiệm: Đọc đoạn văn sau và vấn đáp những vướng mắc: Tôi đứng lên, lấy chiếc khăn mặt ướt đưa cho em. Thuỷ lau nước mắt rồi soi gương, chải lại tóc. Anh em tôi dẫn nhau ra đường. Em nắm chặt tay tôi và nép sát vào như những ngày còn nhỏ. Chúng tôi đi chậm chậm trên con phố đất đỏ quen thuộc của thị xã quê nhà. Đôi lúc, đùng một cái em tạm ngưng, mắt cứ nhìn đau đáu vào một trong những gốc cây hay một mái nhà nào đó, toàn những cảnh quen thuộc trên con phố chúng tôi đã đi lại hàng nghìn lần từ thuở ấu thơ. *Trả lời vướng mắc bằng phương pháp khoanh tròn vào một trong những vần âm trước mỗi câu vấn đáp đúng. 1. Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào ?A. Cuộc chia tay của những con búp bê. B. Cổng trường mở raC. Mẹ tôi D. Trường học2. Tác giả đoạn văn trên là ai?A. Lí Lan B. Khánh HoàiC. Võ Quảng D. Nguyễn Tuân3. Đoạn văn trên được viết theo phương thức diễn đạt chính nào?A. Tự sự B. Miêu tảC. Biểu cảm D. Tự sự + biểu cảm4. Đoạn văn trên có mấy từ láy?A. Một B. HaiC. Ba D. Bốn5. Câu “Anh em tôi dẫn nhau ra đường” là câu gì?A. Câu trần thuật đơn B. Câu trần thuật ghép C. Câu trần thuật đơn có từ là D. Câu ghép6. Từ “ấu thơ” thuộc từ loại gì?A. Từ láy bộ phận B. Từ đơnC. Từ ghép D. Từ láy toàn bộ7. Đoạn văn trên người viết sử dụng đại từ ở ngôi thứ mấy?A. Ngôi thứ nhất số ít B. Ngôi thứ haiC. Ngôi thứ ba D. Ngôi thứ nhất số nhiều8. Nhân vật chính trong truyện ngắn “ Cuộc chia tay của những con búp bê” là ai?A. Bố bé Thuỷ và bé Thuỷ B. Mẹ bé Thuỷ và bé ThuỷC. Anh bé Thuỷ là Thành và bé Thuỷ D. Hai con búp bê là con Vệ Sĩ và con Em Nhỏ.9. Nội dung chính của truyện ngắn “ Cuộc chia tay của những con búp bê” là gì?A. Viết về việc tranh giành đồ chơi giữa hai anh em Thành và Thuỷ.B. Viết về những kỉ niệm thời ấu thơ của hai anh em Thành và Thuỷ.C. Viết về cuộc chia tay đầy cảm động của hai con búp bê là con Vệ Sĩ và con Em Nhỏ.D. Viết về cuộc chia tay đầy cảm động của hai anh em Thành và Thuỷ vì bố mẹ li hôn nhau.10. Thông điệp nào được gửi gắm qua câu truyện “ Cuộc chia tay của những con búp bê ? A. Hãy tôn trọng những ý thích của trẻ con B. Hãy để trẻ con được sống trong một mái ấm mái ấm gia đình C. Hãy hành vi vì trẻ con D. Hãy tạo Đk để trẻ con tăng trưởng những tài năng sẵn có.11. Dòng nào sau này ghi rõ tiến trình tạo lập văn bản? A. Định hướng và xây dựng bố cục B. Xây dựng bố cục, diễn đạt thành câu, đoạn C. Xây dựng bố cục, khuynh hướng, kiểm tra, diễn đạt thành câu, đoạn D. Định hướng, xây dựng bố cục, diễn đạt thành câu, đoạn hoàn hảo nhất, kiểm tra văn bản vừa tạo lập.12. Một văn bản thường có bố cục mấy phần? A. Một B. Hai C. Ba D. BốnPhần tự luận (7 đ) 1. Viết một đoạn văn ngắn từ 3- 5 câu trong số đó có sử dụng từ láy. (2 điểm) 2. Hãy tả một người thân trong gia đình yêu và thân thiện nhất với em. (5 điểm) ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂMI. Trắc nghiệm khách quan ( 3 điểm) * Khoanh tròn đúng một câu được 0,25 điểm* Đáp án rõ ràng như sau:Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1214Đáp án đúng A B A B A C A C D B D CII. Tự luận . ( 7 điểm)1. ( 2 điểm) * Yêu cầu: – Viết đúng hình thức một đoạn văn – Đủ số câu quy định – Nội dung đoạn văn thích hợp – Diễn đạt lưu loát, trình diễn sạch sẽ và thích mắt – Đoạn văn có sử dụng từ láy .2. ( 5 điểm) * Yêu cầu – Xác định và viết đúng thể loại văn miêu tả – Diễn đạt rõ ràng và có tính mạch lạc, không sai lỗi chính tả – Viết đúng nội dung: tả về một người thân trong gia đình yêu, thân thiện – Đảm bảo bố cục 3 phần rõ ràng: * Bố cục: A.Mở bài: (0,75 điểm) – Giới thiệu người được tả B. Thân bài: (3,5 điểm) – Tả rõ ràng về người đó: + Ngoại hình: tuổi, tầm vóc, nước da. Gương mặt, mái tóc…( chọn những rõ ràng nổi trội) + Tính nết + Tài năng C. Kết bài: ( 0,75 điểm) – Cảm nghĩ của emĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌMÔN NGỮ VĂN 7Phần trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chỉ một vần âm trước câu vấn đáp đúng. Đọc đoạn văn và vấn đáp vướng mắc: “ Tôi yêu Sài Gòn da diết… Tôi yêu trong nắng sớm, một thứ nắng ngọt ngào, vào một trong những buổi chiều lộng gió nhớ thương, dưới những cây mưa nhiệt đới gió mùa bất thần. Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời đang ui ui buồn bã, tự nhiên trong vắt lại như thuỷ tinh. Tôi yêu cả đêm khuya thưa thớt tiếng ồn. Tôi yêu phố phường náo động, dập dìu xe cộ vào những giờ cao điểm. Yêu cả cái yên bình của buổi sáng tinh sương với làn không khí dịu mát, thanh sạch trên một số trong những đường còn nhiều cây xanh che chở.15 ( Theo “ Sài Gòn tôi yêu” – Ngữ văn 7, tập một)1. Tác giả của đoạn văn trên là ai?A. Minh Hương. B. Vũ Bằng. C. Thạch Lam. D. Xuân Quỳnh2. Đoạn văn trên được viết hầu hết theo phương thức diễn đạt nào?A. Tự sự. B. Miêu tả. C. Nghị luận. D. Biểu cảm3. Nội dung chính của đoạn văn trên là gì?A. Miêu tả những vẻ đẹp riêng của thành phố Sài GònB. Bộc lộ tình cảm thâm thúy của tác giả với Sài GònC. Bình luận những vẻ đẹp riêng về vùng đất Sài GònD. Giới thiệu những nét riêng về vạn vật thiên nhiên khí hậu của Sài gòn.4. Cụm từ chỉ thời hạn nào không được nhắc tới trong đoạn văn trên?A. sáng tinh sương. B. buổi chiều. C. đêm khuya. D. giữa trưa.5. Từ nào sau này không phải là từ láy?A. da diết. B. dập dìu. C. thưa thớt . D. phố phường6. Trong đoạn văn trên, ý nào sau này không phải là nét riêng của vạn vật thiên nhiên và môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường Sài Gòn?A. Nhiều hiện tượng kỳ lạ thời tiết cùng có trong thời gian ngày B. Thời tiết có sự thay đổi đột ngột, nhanh chóngC. Bốn mùa trong năm đều phải có vẻ như đẹp riêng, mê hoặc và quyến rũD. Nhịp điệu sống phong phú trong những thời gian rất khác nhau.7. Trong đoạn văn trên, tác giả sử dụng đại từ xưng hô ở ngôi thứ mấy?A. Ngôi thứ hai số ít. B. Ngôi thứ hai số nhiều. C. Ngôi thứ nhất số ít. D. Ngôi thứ nhất số nhiều.8. Từ “ cây mưa” được sử dụng với phép tu từ nào?A. Ẩn dụ. B. Nhân hoá. C. Hoán dụ. D. So sánh9. Từ nào trái nghĩa với từ thưa thớt trong đoạn văn trên?A. vắng vẻ. B. vui vẻ. C. đông đúc. D. đầy đủ10. Trong đoạn trích, tác giả đã bày tỏ nội dung bằng phương pháp nào?A. Miêu tả để bày tỏ cảm xúc C. Kể chuyện để bày tỏ cảm xúcB. Bày tỏ cảm xúc trực tiếp D. Nghị luận để bày tỏ cảm xúc11. Dòng nào sau này diễn đạt đúng chuẩn nội dung, định nghĩa văn bản biểu cảm?A. Văn bản biểu cảm là thể hiện cảm xúc, tình cảm của người viếtB. Văn bản biểu cảm là khơi gợi lòng đồng cảm nơi người đọc C. Văn bản biểu cảm là nêu sự nhìn nhận của con ngườiD. Văn bản biểu cảm trực tiếp hoặc gián tiếp bày tỏ tư tưởng, tình cảm, cảm xúc, thái độ, sự nhìn nhận của người viết riêng với đối tượng người dùng được nói tới.12. Trình tự tiến trình làm bài văn biểu cảm?A. Tìm ý, tìm hiểu đề, viết bài, lập dàn ý, sửa bài. C. Sửa bài, viết bài, tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý.B. Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài, sửa bài. D. Lập dàn ý, viết bài, sửa bài, tìm ý, tìm hiểu đề.Phần tự luận (7 đ)1: Nhận xét ngắn gọn về sự việc rất khác nhau của cụm từ “ ta với ta” trong hai bài thơ “ Qua Đèo Ngang” ( Bà Huyện Thanh Quan) và “ Bạn đến chơi nhà” ( Nguyễn Khuyến). 2: Cảm nghĩ của em về mái trường.: MA TRẬN BÀI KIỂM TRA BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I – MÔN NGỮ VĂN 7 Mức độNội dungNhận biết Thông hiểu Vận dụng TổngTN TL TN TL Thấp CaoTN TL TN TLVăn họcTác giả C1 1Phương thức biểu đạtC2 1Nghệ thuật C10 1Nội dung C4 C3C6C1 4Tiếng Từ láy C5 1Từ trái nghĩaC9 1Đại từ C7 1Biện pháp C8 116Việt tu từTập làm vănTìm hiểu chung về văn biểu cảmC11 1Các bước làm bài văn biểu cảmC12 1Viết bài văn biểu cảmC2 1Tổng số câu Tổng sô điểm4 1đ’ 82đ’12đ’ 15 đ’ 14 10 I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ( 3 điểm)* Khoanh tròn mỗi câu vấn đáp đúng được 0,25 đ’Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Đáp án A D B D D C C A C B D BII. TỰ LUẬN ( 7 ĐIỂM) 1. (2 điểm) * Nhận xét được sự rất khác nhau của hai cụm từ “ ta với ta” trong hai bài thơ: – Trong bài thơ “ Qua Đèo Ngang”: + Chỉ tác giả với nỗi niềm của chính mình + Sự đơn độc, nhỏ bé của con người trước non nước bát ngát. – Trong bài “ Bạn đến chơi nhà” + Chỉ tác giả với những người bạn + Sự chan hoà, sẻ chia ấm áp của tình bạn bè thắm thiết.2.( 5 điểm) – Viết đúng kiểu bài văn biểu cảm ( 1,5 điểm) – Trình bày được những cảm xúc của tớ mình về mái trường. ( 2điểm) – Đưa được yếu tố tự sự, miêu tả vào nội dung bài viết hợp lý. – Diễn đạt có cảm xúc, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp ( 0,5 điểm) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌMÔN NGỮ VĂN 7Phần trắc nghiệm: Câu 1: Nhà văn Et-môn-đô đơ A-mi-xi là người nước nào?A. I-ta-li-a. B. Anh. C. Liên Xô. D. Ba Lan.Câu 2: Bài thơ “Sông núi nước Nam” được viết theo thể thơ:A. Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. B. Thể thơ thất ngôn bát cú Đường Luật.C. Thể thơ tuy nhiên thất lục bát. D.Thể thơ lục bát.Câu 3: Từ ghép chính phụ là loại từ ghép:]A. Có tính chất hợp nghĩa. B. Tiếng chính đứng trước tiếng phụ.C. Có tiếng chính và tiếng phụ; tiếng chính đứng trước tiếng phụ, được tiếng phụ tương hỗ update nghĩa.D. Tiếng phụ đứng trước tiếng chính.Câu 4: Từ nào sau này không đồng nghĩa tương quan với từ “sơn hà” ?A.Giang sơn. B. Sông núi C. Đất nước. D. Sơn thuỷ.Câu 5: Từ nào sau này không phải là từ láy ?A. Da diết. B. Dập dìu. C. Thưa thớt. D. Phố phường.Câu 6: Giọng thơ trong hai câu thơ đầu bài “ Tụng giá hoàn kinh sư” ra làm sao?A. Tha thiết. B. Mạnh mẽ, hùng tráng.C. Nhẹ nhàng. D. Căm thù sôi sục.Câu 7: Nhận xét nào sau này không đúng về tác phẩm trữ tình :A. Tác phẩm trữ tình thuộc kiểu văn bản biểu cảm.B. Tác phẩm trữ tình chỉ dùng lối bày tỏ trực tiếp tình cảm, cảm xúc.C. Tác phẩm trữ tình có ngôn từ giàu hình ảnh, giàu sức quyến rũ.D. Tác phẩm trữ tình hoàn toàn có thể có yếu tố tự sự và miêu tả.Câu 8 : Liên kết trong văn bản có tác dụng : 17A. Là một trong những tính chất quan trọng nhất của văn bản.B. Văn bản nào thì cũng phải có link.C. Liên kết làm cho văn bản trở nên có nghĩa, dễ hiểu.D. Có nhiều phương tiện đi lại link trong văn bản.Câu 9 : Điệp ngữ “ta” trong bài thơ “Côn Sơn Ca” có tác dụng diễn tả giọng thơ ra làm sao ?A. Giọng tâm tình tha thiết. B. Giọng u hoài, đơn độc.C. Giọng trầm buồn man mác. D. Giọng du dương, réo rắt.Câu 10 : Xác định từ trái nghĩa trong ví dụ sau : “Yêu nhau yêu cả lối đi Ghét nhau ghét cả tông chi học hàng.”A. Đường đi – họ hàng. B. Đường đi – tông chi.C. Yêu – ghét. D. Yêu – cả.Câu 11 : Thành ngữ trong câu sau : “Mẹ đã phải một nắng hai sương vì chúng con.” giữ vai trò gì ?A. Chủ ngữ. B. Vị ngữ. C. Bổ ngữ. D. Trạng ngữ.Câu 12 : Xác địng dạng điệp ngữ trong ví dụ sau : “Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy Thấy xanh xanh những mấy ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt một màu Lòng chàng ý thiếp, ai sầu hơn ai?”A. Điệp ngữ cách quãng. B. Điệp ngữ tiếp nối đuôi nhau.C. Điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vòng). D. Điệp ngữ cách quãng – tiếp nối đuôi nhau.Phần tự luận (7 đ) Đề : Cảm nghĩ về tình bạn. ĐÁP ÁNI TRẮC NGHIỆM : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12A A C D D B B C A C B CII. TỰ LUẬN: 1. Yêu cầu chung: HS nắm vững phương pháp làm bài văn biểu cảm kết phù thích hợp với tự sự và miêu tả. Bố cục ngặt nghèo, rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. 2. Yêu cầu rõ ràng: Cần đảm bảo bố cục 3 phần: a. Mở bài: Giới thịêu sơ lược về vai trò của tình bạn trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường của mỗi con người. b. Thân bài: – Tình bạn có ở mọi nơi, không phân biệt tuổi tác, vị thế xã hội. – Tình bạn là yếu tố thiêng liêng, quý giá trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường của mỗi con người. – Kể một số trong những tình bạn đẹp trong xã hội xưa và ngày này. – Muốn giữ gìn tình bạn cần thiện chí từ những người dân bạn với nhau. c. Kết bài: Khẳng định lại giá trị, vai trò của tình bạn. 3. Tiêu đúng cho điểm: Điểm 6- 7: Đáp ứng khá đầy đủ yêu cầu trên, bố cục ngặt nghèo, rõ ràng, diễn đạt có một vài sai sót nhỏ. Điểm 4 – 5: Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên, có bố cục ngặt nghèo, rõ ràng, diễn đạt khá, hoàn toàn có thể mắc 4 -5 lỗi về sử dụng từ, đặt câu. Điểm 2 -3 :Đáp ứng ½ nhu yếu trên, có bố cục, diễn đạt tạm, hoàn toàn có thể mắc 6 – 7 lỗi dùng từ đặt câu. Điểm 1 – 0: Bài làm còn nhiều sai sót, chưa nắm vững phương pháp, hoặc lạc đề.18 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌMÔN NGỮ VĂN 7Phần trắc nghiệm: Học sinh khoanh tròn câu vấn đáp đúng nhất, mỗi câu 0,25 điểm.Câu 1: Bài thơ :”Bánh trôi nước” của Hồ Xuân Hương được viết theo thể thơ :A. Song thất lục bát. B. Thất ngôn bát cú Đường luật.C. Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật. D. Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật.Câu 2: Trong những từ sau này từ nào là từ lấy toàn bộ?A. Nhẹ nhàng. B. Ấm áp. C. Lao xao. D. Thăm thẳm.Câu 3: Người Việt Nam thứ nhất được UNESCO công nhận là danh nhân văn hóa truyền thống toàn thế giới năm 1980 là:A. Nguyễn Khuyến. B. Nguyễn Trãi. C. Hồ Chí Minh. D. Nuyễn Du.Câu 4: Nhà thơ nào được mệnh danh là “tiên thơ”?A. Hồ Xuân Hương. B. Đỗ Phủ. C. Lí Bạch. D. Xuân Quỳnh.Câu 5: Từ trái nghĩa là những từ có với nhau.A. nghĩa trái ngược nhau, không liên quan. B. nghĩa giống nhau, có liên quan.C. âm thanh giống nhau, nghĩa không liên quan. D. âm thanh rất khác nhau, nghĩa giống nhau.Câu 6: Câu “Bao nhiêu nuộc lạt nhớ ông bà bấy nhiêu” đã sử dụng giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp :A. Hoán dụ. B. Nhân hóa. C. Ẩn dụ. D. So sánh.Câu 7: Câu ca dao “Thân em như chẽn lúa đòng đòng” thể hiện:A. Thiên nhiên tươi tắn, đầy sức sống. B. Cảm giác buồi tủi.C. Tình yêu và hôn nhân gia đình của người con gái. D. Nỗi nhớ mẹ.Câu 8: Dòng nào sau này thể hiện khá đầy đủ nhất nổi khổ của Đỗ Phủ trong bài thơ “ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá”.A. Xa quê một mình đơn độc. B. Nhà tranh dột nát, con thơ đói khát.C. Nhà nghèo, bệnh tật không còn thuốc chữa. D. Sống cảnh loạn li, nhà nghèo, tuổi già, con dạiCâu 9: Câu “Chúng ta hãy ngồi vào bàn để bàn lại yếu tố ấy” có sử dụng :A.Từ đồng nghĩa tương quan. B. Từ đồng âm. C. Từ trái nghĩa. D. Từ nhiều nghĩa.Câu 10: Trong những câu sau này, câu nào không phải là thành ngữ?A. Vắt cổ chày ra nước. B. Chó ăn đá, gà ăn sỏi.C. Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống. D. Lanh chanh như hành không muối.Câu 11: Câu văn sau này có sử dụng mấy từ ghép chính phụ. “Ngồi bên hiên chạy cửa số, tôi ngắm nhìn và thưởng thức khung trời trong xanh.”A. 2 từ. B. 3 từ. C. 4 từ. D. 5 từ.Câu 12: Chọn quan hệ từ thích hợp điền vào chổ trống trong câu saau:19 “ còn một tên xâm lược trên đất việt nam ta còn phải chiến đấu quét sạch chúng đi”.A. Không những mà B. Hễ thì C. Sở dĩ cho nên vì thế D. Giá như thì Phần tự luận (7 đ) Cảm nghĩ về thầy cô giáo.HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 7I. TRẮC NGHIỆM. (3 điểm)CÂU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12TRẢ LỜI C D B C A D A D B C A B II. LÀM VĂN: ( 7 Điểm)1. YÊU CẦU CHUNG:Học sinh nắm vững phương pháp làm bài văn biểu cảm.Bố cục ngặt nghèo, rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.2. YÊU CẦU CỤ THỂ:Học sinh hoàn toàn có thể trình diễn bằng nhiều cách thức rất khác nhau, nhưng cơ bản nên phải làm được những yêu cầu sau này:- Bài làm phải đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài . MB: Giới thiệu về thầy cô giáo mà mình yêu mến: Thầy cô nào? Dạy lớp mấy? Trường nào? TB: Em đã có những tình cảm, kĩ niệm gì riêng với thầy cô. + Hình ảnh thầy cô giữa đàn em nhỏ. + Giọng nói ấm áp, trìu mến thân thương khi thầy cô giảng bài. + Lúc thầy cô theo dõi lớp học. ……→ Do đó, hình ảnh thầy cô đã để lại trong em nhiều tình cảm và kĩ niệm tốt đẹp mà không bao giờ em hoàn toàn có thể quên được. KB: Tình cảm chung về thầy cô giáo. Đó cũng đó đó là người lái đò đưa thế hệ trẻ cặp bến tương lai. Cảm xúc rõ ràng về thầy cô mà mình yêu quí nhất.3. TIÊU CHUẨN CHO ĐIỂM:- Điểm 6 – 7: Đáp ứng khá đầy đủ những yêu cầu trên, bố cục ngặt nghèo, rõ ràng, diễn đạt tốt, hoàn toàn có thể mắc một vài sai sót nhỏ.- Điểm 4 – 5: Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên, bố cục ngặt nghèo, rõ ràng, diễm đạt khá, hoàn toàn có thể mắc 4 – 5 lỗi về sử dụng từ đặt câu.- Điểm 2 – 3: phục vụ 1/2 yêu cầu trên, có bố cục của bài, diễm đạt tạm, hoàn toàn có thể mắc 7 – 8 lỗi về sử dụng từ đặt câu. – Điểm 1 : Bài làm còn nhiều sai sót, chưa mắc vững phương pháp hoặc lạc đề.20ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌMÔN NGỮ VĂN 7Phần trắc nghiệm: Câu1: Văn bản Tiếng gà trưa là của tác giả nào?A. Hồ Chí Minh. B. Xuân Quỳnh. C. Nguyễn Khuyến. D. Đỗ Phủ. Câu 2: Bài thơ Nguyên tiêu(Hồ Chí Minh) cùng thể thơ với văn bản nào sau này?A. Bánh trôi nước. B. Qua Đèo Ngang. C. Bạn đến chơi nhà. D. Tiếng gà trưa.Câu 3: Trong những văn bản sau, văn bản nào do Đỗ Phủ sáng tác?A. Cảnh khuya. B. Tĩnh dạ tứ. C. Hồi hương ngẫu thư. D. Bài ca nhà tranh bị gió thu pháCâu 4: Quan hệ từ nào dưới đây hoàn toàn có thể kết phù thích hợp với từ “tuy” để tạo thành một cặp quan hệ từ?A. Nhưng. B. Hễ. C. Sở dĩ. D. Nếu.Câu 5: Cặp từ nào sau này không phải là cặp từ đồng nghĩa tương quan?A. Năm học- niên khoá. B. Của cải- tài sản. C. Nhà văn- thi nhân. D. Mổ xẻ- phẫu thuật.Câu 6 : Thế nào là từ trái nghĩa?A. Là những từ có nghĩa giống nhau. B. Là những từ có nghĩa trái ngược nhau.C. Là những từ có nghĩa gần tương tự nhau. D. Là những từ giống nhau về âm thanh.Câu 7: Tìm từ trái nghĩa với từ “khinh” trong những từ sau?A. Thưởng. B. Khen. C. Trọng. D. Chê.Câu 8: Câu “ Con kiến bò đĩa thịt bò” đã sử dụng hiện tượng kỳ lạ gì về từ?A. Từ đồng nghĩa tương quan. B. Từ trái nghĩa. C. Từ nhiều nghĩa. D. Từ đồng âm. Câu 9: Xác định kiểu điệp ngữ được sử dụng trong câu “ Thương em, thương em, thương em biết mấy”?A. Điệp ngữ tiếp nối đuôi nhau. B. Điệp ngữ chuyển tiếp. C. Điệp ngữ vòng. D. Điệp ngữ cách quãng.Câu 10: Các yếu tố tự sự và miêu tả có vai trò ra làm sao trong văn biểu cảm?A. Để thuyết minh đối tượng người dùng. B. Để gửi gắm cảm xúc.C. Để kể chuyện rõ ràng về đối tượng người dùng. D. Để miêu tả khá đầy đủ về đối tượng người dùng.Câu 11: Đề văn nào trong những đề sau là đề văn biểu cảm về sự việc vật, con người?A. Cảm nghĩ về một bài ca dao. B. Phát biểu cảm nghĩ về bài “Cảnh khuya”.C. Cảm nghĩ về một câu tục ngữ. D. Cảm nghĩ về tình bạn.Câu 12: Dòng nào dưới đây không phải là cách lập ý thường gặp khi làm bài văn biểu cảm?A. Liên hệ hiện tại với tương lai. C. Quan sát, suy ngẫm.B. Liên hệ từ trên đầu đến cuối. D. Hồi tưởng quá khứ và tâm ý về hiện tại.Phần tự luận (7 đ)Câu1(1đ): Em hãy tìm 2 câu thơ thuộc hai văn bản trong sách giáo khoa ngữ văn 7- tập I có sử dụng những cặp từ trái nghĩa? Câu 2(1đ): Đặt câu với những cặp quan hệ từ sau:a. Sở dĩ…………………………………là vì………………… …….b. Hễ……………………….………thì……………………………… Câu3(5đ): Cảm nghĩ của em về một loài vật nuôi.21HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 7I.Trắc nghiệm(3đ): Mỗi câu đúng được 0,25đ Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Đáp án B A D A C B C D A B D BII. Tự luận(7 đ):Câu 1(1đ): Học sinh tìm kiếm được 2 câu thơ trong phần văn bản của sách giáo khoa ngữ văn 7- tập I có sử dụng những cặp từ trái nghĩa. Mỗi câu đúng được 0,25đ. Ví dụ:- Bảy nổi ba chìm với nước non. (Bánh trôi nước- Hồ Xuân Hương)- Chàng thì đi cõi xa mưa gió Thiếp thì về buồng cũ chiếu chăn. ( Sau phút chia li- Đoàn Thị Điểm)Câu2(1đ): Yêu cầu HS đặt câu có sử dụng những cặp quan hệ từ đã cho, nội dung những vế và cả câu văn phải phù phù thích hợp với cặp quan hệ từ đó. Mỗi câu đúng được 0,5đ. Ví dụ:- Sở dĩ tôi nghỉ học là vì tôi bị ốm.- Hễ tôi được 10 điểm thì bố lại thưởng cho tôi.Câu3(5đ):* Kiểu bài: Biểu cảm.* Đối tượng: Con vật nuôi.* Bài viết có bố cục 3 phần.* Dàn bài sơ lược:- Mở bài: Nêu loài vật nuôi và lí do mà em yêu thích loài vật đó.- Thân bài: – Con vật được nuôi từ lúc nào?- Các điểm lưu ý của loài vật nuôi.- Mối quan hệ giữa vật nuôi với đời sống của mọi người.- Mối quan hệ giữa vật nuôi với đời sống của em. – Con vật đem lại những quyền lợi gì trong đời sống vật chất và tinh thần?- Kết bài: Tình cảm của em riêng với loài vật nuôi đó.5đ: Đối với những bài văn diễn đạt mạch lạc,biết phương pháp thể hiện cảm xúc, sử dụng những yếu tố tự sự và miêu tả hợp lý để thể hiện tình cảm. Cảm xúc chân thành. Dùng từ đặt câu đúng chuẩn, không sai lỗi chính tả.3-4đ: Đối với những bài cơ bản đạt được những yêu cầu trên tuy nhiên còn mắc một số trong những sai sót nhỏ.1-2đ: Đối với những bài còn mắc nhiều sai sót, nội dung sơ sài, còn nhầm lẫn sang văn tự sự,miêu tả. Lư u ý : Giáo viên nên khuyến khích điểm riêng với những bài có sự sáng tạo. .22ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌTên em: MÔN NGỮ VĂN 7Phần trắc nghiệm: Đọc và vấn đáp vướng mắc bằng phương pháp khoanh tròn vào vần âm đứng đầu đáp án đúng.Câu 1 : Về thể thơ, bài thơ “Bánh trôi nước “giống với bài thơ:A.Côn Sơn ca . B. Thiên Trường vãn vọng .C. Tụng giá hoàn kinh sư. D. Sau phút chia tay.Câu 2 Bánh trôi nước cña nhà thơ Hồ Xuân Hương thể hiện về:A.Vẻ đẹp hình thể của người phụ nữ . B.Vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ .C Số phận xấu số của người phụ nữ. D.Vẻ đẹp và số phận long đong của người phụ nữ .Câu 3 : Thành ngữ nào sau này có nghĩa gần với thành ngữ”Bảy nổi ba chìm “?A. Cơm niêu nước lọ . B. Lên thác xuống ghềnh.C. Nhà rách nát vách nát . D . Cơm thừa canh cạn.Câu 4 : Trong những dòng sau này, dòng nào có sử dụng quan hệ từ?A. Vừa trắng lại vừa tròn . B. Tay kẻ nặn .C. Bảy nổi ba chìm . D.Giữ tấm lòng son .Câu 5: Từ nào sau này không phải là từ láy ?A. Man mác. B. Đùng đục.C. Siêng năng . D. Sáng sủa.Câu 6 : Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn hảo nhất khái niệm sau: Văn biểu cảm là văn bản viết ra nhằm mục đích diễn đạt tình cảm , của con người riêng với toàn thế giới xung quanh và khêu gợi lòng đồng cảm nơi người đọc .Câu 7 : Đặc điểm của văn bản biểu cảm là: A. Mỗi bài văn biểu cảm triệu tập diễn đạt một tình cảm hầu hết. B. Mỗi bài văn biểu cảm triệu tập diễn đạt hai tình cảm . C. Mỗi bài văn biểu cảm thường triệu tập diễn đạt nhiều mức độ tình cảm . D. Mỗi bài văn biểu cảm triệu tập diễn đạt tình cảm ở tại mức độ nhất định.Câu 8 : Văn bản ” Mùa xuân của tôi ” được viết trong hoàn. cảnh :E. Tác giả trực tiếp tận mắt tận mắt chứng kiến và miêu tả vẻ đẹp của ngày xuân.F. Tác giả miêu tả và thể hiện cảm xúc về ngày xuân từ những điều nghe kể.G. Đất nước chia cắt, tác giả ở miền Nam nhớ và hoài vọng về ngày xuân ở miền Bắc.H. Tác giả đang sống trong thời gian ngày xuân thống nhất.Câu 9: Văn bản ” Mùa xuân của tôi ” được viết theo thể loại “Tùy bút” đúng hay sai? A. Đúng B. Sai* Đoạn văn:” Tự nhiên như vậy : ai cũng chuộng ngày xuân. Mà tháng giêng là tháng đầu của ngày xuân, người ta càng trìu mến không còn gì lạ lẫm hết. Ai bảo được non đừng thương nước , bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió; ai cấm được trai thương gái ; ai cấm được mẹ yêu con; ai cấm được cô nàng còn son nhớ chồng thì mới hết đươc người mê luyến ngày xuân “. (Ngữ văn 7- tập I)Câu 10 : Biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp hầu hết trong đoạn văn trên là : A. Điệp ngữ- Nhân hóa. B. Điệp ngữ- So sánh. C. Điệp ngữ- Èn dô. D. Điệp ngữ- Ho¸n dô .Câu 11: Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn trên lµ: A.Tự sự . B. Miêu tả . C Thuyết minh . D. Biểu cảm .Câu 12 : Nội dung đúng nhất của đoạn văn trên lµ:E. T×nh yêu của con người riêng với ngày xuân là quy luật tự nhiên.F. Cảnh sắc và không khí ngày xuân ở vạn vật thiên nhiên và lòng người .G. Cảm nhận tinh xảo của tác giả về cảnh sắc không khí ngày xuân.23H. Tình cảm thiết tha nồng nàn của tác giả với ngày xuân quê nhà .Phần tự luận (7 đ)1. Chép lại bài thơ Cảnh khuya2. Cảm nghĩ về bài thơ “ Cảnh khuya”.…………………………………………………… ĐÁP ÁN ĐỀ KIÊM TRA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN 7I/ Phần trắc nghiệm . ( 3đ , mỗi ý đúng 0,25đ ) Câu hỏi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Trả lời B C B A C A C A C D DCâu 6: Cảm xúc, sự nhìn nhận II/ Phần tự luận . (7đ )Câu1: ( 2 điểm)- Hình thức: Trình bày theo như đúng số câu. ( 0,5 điểm) Chữ thật sạch, rõ ràng, không sai chính tả (0,5 điểm)- Nội dung : Tự chọn chủ đề, yêu cầu thể hiện được tình cảm ( 0,5 điểm) Có sử dụng nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp điệp ngữ và gạch chân . ( 0,5 điểm)Câu2:( 5 điểm)*Yêu cầu : Đúng thể loại phát biểu cảm nghĩ.1.Nội dung: ( Mở bài:1 điểm ; Thân bài :3điểm; Kết bài : 1điểm)a,Mở bài (1đ)._ Giới thiệu tác giả, tác phẩm và cảm nghĩ chung về bài thơ .b, Thõn bài (3đ). Nờu những tâm ý, cảm xúc về tình bà cháu trong bài thơ, trên cơ sở phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp của bài thơ.c, Kết bài 🙁 1đ )Những tâm ý của người viết về bài thơ và tác giả bài thơ 2. Hỡnh thức:- Bố cục rừ ràng (3 phần).-Trỡnh bày sạch sẽ và thích mắt.* Lưu ý: Tình cảm với những nhân vật và tác giả, người viết cố thể nồng vào khi phân tích những cụ ông cụ bà thể trong tác phẩm, miễn sao thể hiện được cảm xúc và tâm ý riêng. khuyến khích những nội dung bài viết nêu được cảm xúc riêng trước nhưỡng rõ ràng độc lạ của tác phẩm.24THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độNội dungNhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng caoTN TL TN TL TN TL TN TLVĂNHỌCNội dung BT Bánh trôi nước 1 0,25 0.25-Hoàn cảnh sáng tác+ Nội dung TP Mùa xuân của tôi. 2 0,5 0,5TIẾNG VIỆTThành ngữ 10.25 0.25Quan hệ từ 10,25 0,25Từ láy 10,25 0,25TẬP LÀM VĂNThể thơ+Thể loại20,5 0,5- KN + điểm lưu ý Văn biểu cảm.- BPNT+ PTBĐ20,5 20,5 1- Đoạn văn ngắn- Bài viết121 5,0 7,0TỔNG 1,25 1,75 2,0 5,0 10ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌMÔN NGỮ VĂN 725

Video Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín tác giả đã sử dụng phép tu từ nào ?

Bạn vừa Read Post Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Clip Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín tác giả đã sử dụng phép tu từ nào tiên tiến và phát triển nhất

Share Link Download Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín tác giả đã sử dụng phép tu từ nào miễn phí

Hero đang tìm một số trong những Chia SẻLink Tải Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín tác giả đã sử dụng phép tu từ nào Free.

Thảo Luận vướng mắc về Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín tác giả đã sử dụng phép tu từ nào

Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín tác giả đã sử dụng phép tu từ nào vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha
#Tre #giữ #làng #giữ #nước #giữ #mái #nhà #tranh #giữ #đồng #lúa #chín #tác #giả #đã #sử #dụng #phép #từ #nào