Kinh Nghiệm về Đoạn văn Tiếng mưa được viết theo phương thức diễn đạt nào 2022

Bạn đang tìm kiếm từ khóa Đoạn văn Tiếng mưa được viết theo phương thức diễn đạt nào được Update vào lúc : 2022-07-28 15:10:23 . Với phương châm chia sẻ Kinh Nghiệm Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi Read tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha.

Bài 1: Đọc văn bản sau và vấn đáp vướng mắc: Mưa ngày xuân xôn xao, phơi phới. Những hạt mưa nhỏ bé, mềm mại và mượt mà, rơi như nhảy nhót. Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống mặt đất (…) Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy những giọt mưa ấm áp, trong lành. Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cối. Mưa ngày xuân đã mang lại cho chúng cái sức sống ứ dầy, tràn lên những nhánh lá mần nin thiếu nhi. Và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt.
(Tiếng mưa – Nguyễn Thị Thu Trang)
1. Đoạn văn trên được viết theo phương thức diễn đạt chính nào?
2. Chỉ ra và phân tích tác dụng một giải pháp tu từ được tác giả sử dụng trong văn bản?
3. Mưa ngày xuân đã mang đến cho muôn loài điều gì?

4. Dựa vào nội dung câu in đậm trên, là một người con em của tớ sẽ trả nghĩa cho cha mẹ, thầy cô ra làm sao khi đang ngồi trên ghế nhà trường?

    lý thuyết trắc nghiệm hỏi đáp bài tập sgk

Phân tích phương thức diễn đạt của từng câu trong đoạn văn sau:

… Mùa xuân của tôi – ngày xuân Bắc Việt, ngày xuân của Tp Hà Nội Thủ Đô – là ngày xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ những thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình của cô nàng đẹp như thơ mộng…

(…) Đẹp quá đi, ngày xuân ơi – ngày xuân của Tp Hà Nội Thủ Đô thân yêu, của Bắc Việt thương mến. Nhưng tôi yêu nhất ngày xuân là vào lúc chừng sau ngày rằm tháng giêng, Tết hết mà vẫn chưa hết hẳn, đào hơi phai nhưng nhụy vẫn còn đấy phong, cỏ không mướt xanh như cuối đông, đầu giêng, nhưng trái lại, lại nức một mùi hương man mác.

_Mùa xuân của tôi – Vũ Bằng_

Các vướng mắc tương tự

Mùa xuân của tôi-ngày xuân Bắc Việt, ngày xuân của Tp Hà Nội Thủ Đô-là ngày xuân có mưa riêu riều, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chào vọng lại từ những thôn xóm xa xa, cỏ câu hát huế tỉnh của cô nàng đẹp như thơ mộng

….. Mùa xuân của tôi-ngày xuân Bắc Việt, ngày xuân của Tp Hà Nội Thủ Đô-là ngày xuân có mưa riêu riều, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chào vọng lại từ những thôn xóm xa xa, cỏ câu hát huế tỉnh của cô nàng đẹp như thơ mộng l – l Đẹp quả đi, ngày xuân ơi- ngày xuân của Tp Hà Nội Thủ Đô thân yêu, của Bắc Việt thường mền, nhưng tôi yêu ngày xuân nhất là khoảng chừng sau ngày rằm tháng giềng. Tết hết mà chưa hết hắn, đào phai nhưng như văn còn phong, có không xanh tướt như cuối đông, đầu giêng, nhưng trải lại, lại nức một mùi hương man mốc, (Ngữ văn 7, tập một)Câu 1: Đoạn trích trên trong văn bản nào? Tác giả là ai”. Đoạn trích trên được viết theo phương thức diễn đạt nào?Câu 2:a. Cho biết đoạn trích trên tác giả sử dụng ngôi thứ mấy? b. Tác già sử dụng giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp nào trong đoạn trích trên?

Câu 3: Trong câu văn: “Đảo hơi phú nhưng nhụy vẫn còn đấy phong..”, từ “phong” nghĩa là gi?

Đọc văn bản ” Cảnh khuya, rằm tháng giêng, tiếng gà trưa, cốm, ngày xuân của tôi, sài Thành tôi yêu”. Chỉ ra từ đồng nghĩa tương quan, trái nghĩa, đồng âm, thành ngữ, điệp ngữ, trong bài văn bản

Câu 1: Hoàn cảnh và tâm trạng của Vũ Bằng khi viết văn bản Mùa xuân của tôi có gì đặc biệt quan trọng? Điều đó có ảnh hưởng gì đến giọng điệu và cảm xúc của bài văn?

Câu 2: Đánh dấu vào nhũng nhận xét đúng về nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp của văn bản “Mùa xuân cùa tôi”:

Văn bản có sự phối hợp thuần thục yếu tố miêu tả và biểu cảm.

Văn bản đã tái hiện được không khí và cảnh sắc vạn vật thiên nhiên của ngày xuân ờ Tp Hà Nội Thủ Đô và miền Bắc một cách sinh động.

Văn bản đã thể hiện sự am hiểu thâm thúy của tác giả riêng với những lễ hội dân gian trong thời gian ngày xuân ở Tp Hà Nội Thủ Đô và miền Bắc.

Sự quan sát và cảm nhận tinh xảo; hình ảnh, rõ ràng rực rỡ.

Văn bản đã thể hiện tình yêu vạn vật thiên nhiên, quê nhà, giang sơn thâm thúy, lòng yêu môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường tha thiết và khát vọng thống nhất giang sơn của nhà văn.

Lựa chọn được điểm nhìn rực rỡ, có tác dụng lớn trong việc miêu tả cảnh.

Giọng điệu vừa sôi sục, vừa tha thiết tạo nén sức truyền cảm manh mẽ.

Lời văn giàu hình ảnh, nhịp điệu và giàu sức biểu cảm.

Sử dụng nhiều phép nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp độc lạ như phép so sánh, liệt kê, điệp ngữ…

Sử dụng bút pháp khoa trương độc lạ để miêu tả cảnh thiên nhiền.

Câu 3: Nêu cảm nhận của em về chất thơ của đoạn văn sau.

“Tôi yêu sông xanh núi tím, yêu đôi mày ai như trăng mới in ngần, nhưng yêu nhất ngày xuân không phải là vì thế.

Mùa xuân của tôi – ngày xuân Bắc Việt, ngày xuân của Tp Hà Nội Thủ Đô là ngày xuân có mưa riều riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kẽu ưong đêm xanh, có tiếng ữống chèo vọng lại từ những thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình của cô nàng đẹp như thơ mộng”.

Câu 4: Mùa xuân đã khơi dậy sức sông và làm hồi sinh tâm hồn tác già. Điều này được thể hiện qua một loạt những giải pháp so sánh. Hãy chỉ ra và nêu tác dụng của chúng (trong đoạn từ “Người yêu cảnh” đến “mở hội liên hoan”).

Câu 5: Hãy tìm những từ láy trong đoạn văn sau và nêu tác dụng của chúng :

“Thường thường, vào lúc chừng đó trời đang không còn nồm, mưa xuân khởi đầu thay thế cho mưa phùn, không hề làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra hiên chạy cửa số thấy những vệt xanh tươi hiện ỏ trên trời, mình cảm thấy rạo rực một nụ cười sáng sủa. Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi tìm nhị hoa. Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột”.

1 . Phương thức biểu đạt : Miêu tả 

2 . Biện pháp. tu từ : Nhân hóa 

+”Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống mặt đất”

+”Mặt đất đó kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy những giọt mưa ấm áp, trong lành. “

+” Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cối”

Tác dụng : 

+ Làm cho những sự vật vô tri , vô giác mang sắc thái của con người , trở nên sinh động và gần gũi.

+ Thể hiện bức tranh vạn vật thiên nhiên muôn màu sắc , tươi đẹp. .

+ Tăng sức gợi hình , gợi cảm cho đoạn văn .

3 . Mưa ngày xuân đã mang đến cho muôn loài cái sức sống ứ dầy, tràn lên những nhánh lá mần nin thiếu nhi. 

4 . Là một người con đang ngồi trên ghế nhá trường , em sẽ trả nghĩa cho cha mẹ, thầy cô bằng việc học hành chăm chỉ , ngoan ngoãn và lễ phép. để xứng đáng với sự dạy dỗ , công lao to lớn của họ . 

1. Phương thức diễn đạt: miêu tả + tự sự

2. Biện pháp tu từ: So sánh ( chỉ tìm 1)

– Những hạt mưa bé nho như nhảy nhót…

3. Mưa mang đến cho muôn loài:

$→$ Mưa đem lại sự vui tươi và sức sống và cống hiến cho muôn loài.

4.

$→$ Là con người, em nên phải học tốt, vâng lời và phải ghi nhận giúp sức, chăm sóc cha mẹ khi ốm đâu bệnh tật, trở ngại vất vả.

$→$ Em sẽ nỗ lực học tốt, vâng lời và nỗ lực học tập để trả nghĩa cho thầy, cho cô.

$#tonhutieu624$

Đọc văn bản sau và vấn đáp vướng mắc:

Mưa ngày xuân xôn xao, phơi phới. Những hạt mưa nhỏ bé, mềm mại và mượt mà, rơi như nhảy nhót. Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống mặt đất (…) Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy những giọt mưa ấm áp, trong lành. Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cối. Mưa ngày xuân đã mang lại cho chúng cái sức sống ứ dầy, tràn lên những nhánh lá mần nin thiếu nhi. Và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt.

(Tiếng mưa – Nguyễn Thị Thu Trang)

1. Đoạn văn trên được viết theo phương thức diễn đạt nào? (0,5 điểm)

2. Xác định và chỉ ra một giải pháp tu từ được tác giả sử dụng trong văn bản? (1 điểm)

3. Mưa ngày xuân đã mang đến cho muôn loài điều gì? (1 điểm)

4. Dựa vào nội dung câu in đậm trên, là một người con em của tớ sẽ trả nghĩa cho cha mẹ, thầy cô ra làm sao khi đang ngồi trên ghế nhà trường? (1,5 điểm)

II. LÀM VĂN (6 điểm)

Giờ ra chơi luôn đầy ắp tiếng cười, tiếng nói, hãy viết bài văn tả quang cảnh ra chơi sân trường em.

 Đáp án đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2022 – 2022

I. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (4 điểm)

1. Phương thức diễn đạt đó đó là miêu tả ( 0,5 điểm)

2. Xác định một giải pháp tu từ:

Học sinh xác lập và chỉ ra một trong những biên pháp tu từ sau: (1 điểm)

– Nhân hóa:

-> Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống mặt đất.

-> Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy những giọt mưa ấm áp, trong lành.

-> Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cối.

– So sánh -> Những hạt mưa nhỏ bé, mềm mại và mượt mà, rơi như nhảy nhót.

– Ẩn dụ -> Và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt.

3. Mưa ngày xuân mang lại cho muôn loài:

Có thể vấn đáp 1 trong 2 ý sau:

Mưa ngày xuân mang lại cho muôn loài sự sống và sức sống mãnh liệt. (1 điểm)Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy những giọt mưa ấm áp, trong lành. Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cối. (0,5 điểm)Mưa ngày xuân đã mang lại cho chúng cái sức sống ứ dầy, tràn lên những nhánh lá mần nin thiếu nhi. (0,5 điểm)

4. Em sẽ trả nghĩa cho cha mẹ, thầy cô khi đang ngồi trên ghế nhà trường:

Chăn chỉ học tập, đạt thành tích cao trong học tập. (0,75 điểm)Yêu thương, kính trọng, ngoan ngoãn, lễ phép. (0,75 điểm)

II. LÀM VĂN (6 điểm)

*Yêu cầu hình thức:

Trình bày đúng hình thức một bài văn, viết đúng thể loại văn miêu tả.Kết cấu chặc chẽ, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, ngữ pháp.

* Yêu cầu nội dung:

Mở bài:

Giới thiệu quang cảnh giờ ra chơi có ích, thú vị. (0,5điểm)
Thân bài: (5 điểm)

* Tả khái quát quang tiền cảnh giờ ra chơi

 Sân trường vắng vẻ, có thầy giám thị đi lại, cô lao công quét dọn.Không gian chim chóc, nắng vàng…Tiếng chuông reo vang lên báo hiệu giờ ra chơiThầy cô kết thúc tiết học những bạn ùa ra sân chơi.

* Trong giờ ra chơi:

Học sinh ùa ra sân, thầy cô vào phòng giáo viên nghi ngơi.Sân trường rộn ràng tiếng cười, mỗi nhóm học viên chơi những trò chơi rất khác nhau: bóng rổ, cầu lông, đá bóng…Ghế đá có vài bạn ngồi trao đổi bài, rỉ tai cười rúc rích…Những chú chim trên cành hót ríu rít….Những con gió….Khôn mặt những bạn đã lấm tấm mồ hôi…

* Sau giờ ra chơi:

Tiếng chuông reo kết thúc giời ra chơiCác bạn học viên nhanh chân vào lớp học.Sân trường vắng vẻ trở lại…

Kết bài: (0,5điểm)

Suy nghĩ của em về giờ ra chơi.
*Lưu ý: Tùy vào cách diễn đạt của HS khiến cho điểm thích hợp.

4484

Video Đoạn văn Tiếng mưa được viết theo phương thức diễn đạt nào ?

Bạn vừa tìm hiểu thêm Post Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Video Đoạn văn Tiếng mưa được viết theo phương thức diễn đạt nào tiên tiến và phát triển nhất

Chia Sẻ Link Download Đoạn văn Tiếng mưa được viết theo phương thức diễn đạt nào miễn phí

Heros đang tìm một số trong những Chia SẻLink Tải Đoạn văn Tiếng mưa được viết theo phương thức diễn đạt nào Free.

Hỏi đáp vướng mắc về Đoạn văn Tiếng mưa được viết theo phương thức diễn đạt nào

Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Đoạn văn Tiếng mưa được viết theo phương thức diễn đạt nào vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha
#Đoạn #văn #Tiếng #mưa #được #viết #theo #phương #thức #biểu #đạt #nào