Contents
Bạn đang tìm kiếm từ khóa Định luật phản xạ ánh sáng xích míc với tính chất của gương nào trong ba gương sau được Update vào lúc : 2022-04-22 20:15:24 . Với phương châm chia sẻ Thủ Thuật Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.
ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG
Trong một môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên trong suốt và đồng tính về quang học, ánh sáng truyền đi theo đường thẳng.
ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG
Hình 1.1. Sơ đồ tia của yếu tố phản xạ ánh sáng
Ứng dụng lớn số 1 của gương mà ta thường thấy là dùng để soi và trang trí. Tuy nhiên, những chiếc gương còn tồn tại nhiềutác dụng khác mà ta không ngờ tới. Phát minh của Acsimet là một trong những điều như vậy. Các bạn hoàn toàn có thể đọc về ý tưởng sáng tạo này
cũng như nhiều ý tưởng sáng tạo vĩ đại khác của ông
ở đây nhé.
ÔN TẬP
1.1. Hãy vẽ tia tới hoặc tia phản xạ
Hình 1.2. Bài ôn tập 1.1
1.2. Tia sáng xuất phát từ A đến gương phẳng đặt tại O rồi phản xạ đến B. Hãy vẽ gương phẳng.
Hình 1.3. Bài ôn tập 1.2
1.3. Ảnh của vật qua gương phẳng
A. luôn nhỏ hơn vật.
B. luôn to nhiều hơn vật.
C. luôn bằng vật.
D. hoàn toàn có thể to nhiều hơn hoặc nhỏ hơn vật tùy thuộc vào vật ở gần hay ở xa gương.
1.4. Một người nhìn thấy ảnh của đỉnh một cột điện trong một vũng nước nhỏ. Người ấy đứng cách vũng nước a = 2 m và cách chân
cột điện b = 10 m; mắt người cách chân một đoạn h = 1.6m. Tính độ cao d của cột điện.
1.5. Hãy tìm trong bảng vần âm tiếng Việt (cả chữ in thường và chữ in hoa) những vần âm nào khi nhìn qua gương phẳng thì:
a) Ảnh cũng tương tự như với chữ ban đầu.
b) Ảnh là một chữ khác trong bảng vần âm.
1.6. Đặt hai tấm gương phẳng cùng kích thước tuy nhiên tuy nhiên, trái chiều nhau. Đặt một chiếc ly ở giữa hai tấm gương. Ta quan sát được
bao nhiêu ảnh của chiếc ly qua gương?
KHÚC XẠ ÁNH SÁNG LÀ GÌ
Bạn hãy làm thử thí nghiệm vui sau nhé!
Bước 1: Bạn thứ nhất đặt đồng xu trong tô rỗng. Nhắm một mắt và nhìn xuống đồng xu, từ từ hạ thấp đầu xuống cho tới lúc miệng tô
che lấp tầm nhìn của bạn đến đồng xu (hình vẽ). Người quan sát không thay đổi vị trí đặt mắt như vậy.
Hình 1.4. Thí nghiệm về khúc xạ ánh sáng
Bước 2: Một bạn khác từ từ đổ nước vào tô (để ý quan tâm không làm đồng xu dịch chuyển) cho tới lúc người xem hoàn toàn có thể thấy hình ảnh của
đồng xu.
Vì sao sau khi đổ nước vào tô thì người xem lại thấy được đồng xu? Ta đã biết rằng ta chỉ thấy được một vật khi có ánh sáng
truyền từ vật vào mắt ta, vậy có phải ánh sáng đã biết thành bẻ cong nên ta mới thấy được đồng xu? Như vậy có xích míc với định luật truyền
thẳng của ánh sáng không?
Hiện tượng trong thí nghiệm trên cũng luôn có thể có cùng bản chất với những hiện tượng kỳ lạ ta thường quan sát thấy trong đời sống như: hình ảnh tayvịn ở bể bơi hay chiếc bút chì bị gãy khúc khi để vào cốc nước… Đó gọi là hiện tượng kỳ lạ khúc xạ ánh sáng.
Hình 1.5. Hình ảnh của yếu tố khúc xạ ánh sáng trong thực tiễn
Khúc xạ ánh sáng là hiện tượng kỳ lạ lệch phương (gãy) của những tia sáng khi truyền xiên góc qua mặt phân cách giữa hai môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên
trong suốt rất khác nhau.
Hình 1.6. Ánh sáng bị khúc xạ khi truyền từ không khí vào nước và thủy tinh
Trong hai thí nghiệm trên, khi chiếu tia sáng từ không khí vào nước hoặc thủy tinh, ngoài chùm tia khúc xạ ta còn thấy chùm tia
gì nữa hay là không?
ĐỊNH LUẬT KHÚC XẠ ÁNH SÁNG
Hình 1.7. Sơ đồ tia của yếu tố khúc xạ ánh sáng
Nhìn vào sơ đồ tia sáng ở trên, bạn hãy thử nêu định nghĩa của pháp tuyến, góc tới và góc khúc xạ.
– Pháp tuyến là đường thẳng vuông góc với mặt phân cách giữa hai môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên tại điểm tới.
– Góc tới là góc hợp bởi tia tới với pháp tuyến.
– Góc khúc xạ là góc hợp bởi tia khúc xạ với pháp tuyến.
Ở lớp 9 ta đã biết khi tăng góc tới thì góc khúc xạ cũng tăng, vậy có phải góc khúc xạ tỉ lệ thuận với góc tới không?
Câu vấn đáp là: góc khúc xạ chỉ chỉ lệ thuận với góc tới trong trường hợp góc nhỏ (< 100). Khi góc lớn, quan hệ giữa góc khúc xạ vàgóc tới tuân theo quy luật tổng quát hơn, đó là sin góc khúc xạ tỉ lệ thuận với sin góc tới. Mối quan hệ này được nhà toán học ngườiHà Lan Willebrord Snell (1580 – 1626) và René Descartes (1596 – 1650) độc lập tìm ra vào trong năm 1600, sau này gọi là định luật
Snell – Descartes.
Đọc thêm về định luật khúc xạ ánh sáng cũng như những ứng dụng thú vị của hiện tượng kỳ lạ này tại đây.
Bạn hoàn toàn có thể tự làm thí nghiệm để kiểm chứng hệ thức của định luật này.
Bước 1: Dùng bút và thước đo độ vẽ một vòng tròn chia độ lên giấy (như hình vẽ) sao cho vòng chia độ to nhiều hơn kích thước
khối thủy tinh.
Hình 1.8. Vòng chia độ
Bước 2: Đặt cạnh của khối thủy tinh trùng với đường kính trải qua vạch số 0 của vòng tròn chia độ. Dùng đèn laze chiếu vào khối thủy tinh
với góc tới khác 0 như hình vẽ.
Hình 1.9. Chiếu ánh sáng laze vào khối thủy tinh
Bước 3: Đọc giá trị của góc tới và góc khúc xạ. Tính tỉ số của sin góc tới và sin góc khúc xạ. Lặp lại bước này với những góc tới
rất khác nhau.
Bước 4: Rút ra kết luận: những tỉ số này còn có tầm khoảng chừng gần tương tự nhau hay là không?
Vậy hằng số này được xem ra làm sao?
CHIẾT SUẤT CỦA MÔI TRƯỜNG
CHIẾT SUẤT TỈ ĐỐI
[fracsin isin r = n_21]
n21 gọi là chiết suất tỉ đối của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (2) chứa tia khúc xạ riêng với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (1) chưa tia tới.
– Nếu n21 > 1 , r môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên khúc xạ (2) chiết quang hơn môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên tới (1).
– Nếu n21 i => môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên khúc xạ (2) chiết quang kém môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên tới (1).
CHIẾT SUẤT TUYỆT ĐỐI
Chiết suất tuyệt đối (thường gọi là chiết suất) của một môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên là chiết suất tỉ đối của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên đó với chân không.
[n_21 = fracn_2n_1 = fracv_1v_2][n_1 = fraccv_1,n_2 = fraccv_2.]
n2 là chiết suất tuyệt đối của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (2),
n1 là chiết suất tuyệt đối của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (1).
Chiết suất tuyệt đối của chân không bằng 1, chiết suất tuyệt đối của không khí gần bằng 1.
Như vậy công thức của định luật khúc xạ hoàn toàn có thể viết dưới dạng đối xứng:
Vì sao chiết suất lại liên quan đến vận tốc truyền ánh sáng? Nguyên nhân xẩy ra hiện tượng kỳ lạ khúc xạ ánh sáng là gì?
Đó là vì sự thay đổi vận tốc truyền ánh sáng trong những môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên. Ở những môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên rất khác nhau, ánh sáng truyền đi với những vận
tốc rất khác nhau. Trong không khí, vận tốc truyền ánh sáng gần bằng 300 000 km/s. Nó hạ xuống còn khoảng chừng 200 000 km/s trong thủy
tinh và khoảng chừng 165 000 km/s khi ánh sáng truyền trong kim cương. Như vậy, chính vì sự thay đổi vận tốc khi ánh sáng truyền qua những môi
trường rất khác nhau làm cho tia sáng bị gãy. Ta hoàn toàn có thể tưởng tượng sự gãy này ra làm sao? Nhà vật lý Paul G.Hewitt trong cuốn sách
Conceptual Physics đã dùng quy mô chiếc xe đi từ đường nhựa vào đồng cỏ để lý giải. Các bạn sẽ tìm thấy cách lý giải thú vị
này cũng như lời lý giải cho thí nghiệm vui về đồng xu tại bài học kinh nghiệm tay nghề Reflection and refraction of light.
TÍNH THUẬN NGHỊCH CỦA SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG
Ánh sáng truyền đi theo đường nào thì cũng truyền ngược lại theo đường đó. Từ tính thuận nghịch ta suy ra: [n_12 = frac1n_21.]
Câu hỏi trắc nghiệm khách quan
1.7. Khi ánh sáng truyền từ không khí vào nước với góc tới 450 thì góc khúc xạ hoàn toàn có thể có mức giá trị là
A. 450.
B. 600.
C. 320.
D. 00.
1.8.
Chiếu một tia sáng từ không khí vào nước với góc tới 300. Khi đó góc khúc xạ là 220. Vậy nếu chiếu một tia sáng từ trong nước
truyền ra ngoài không khí với góc tới 220 thì góc khúc xạ là
A. 300.
B. 450.
C. 41040’.
D. 180.
1.9. Nguyên nhân gây ra hiện tượng kỳ lạ khúc xạ ánh sáng là
A. do sự thay đổi góc tới.
B. do sự thay đổi vận tốc truyền ánh sáng.
C. do sự sai lệch về góc trông của mắt khi nhìn tia sáng truyền vào môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên khác.
D. Cả 3 đáp án trên đều sai.
1.10. Trong hiện tượng kỳ lạ khúc xạ ánh sáng, tia khúc xạ lệch gần pháp tuyến hơn so với tia tới khi
A . môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên khúc xạ chiết quang hơn môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên tới.
B. môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên khúc xạ chiết quang kém môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên tới.
C. vận tốc ánh sáng trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên khúc xạ to nhiều hơn môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên tới.
D. Câu A và C đúng.
1.11. Chiết suất tỉ đối của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (2) so với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (1) là
A. [n_12 = fracn_2n_1.]
B . [n_21 = fracn_2n_1.]
C. [n_21 = fracn_1n_2.]
D. [n_12 = fracn_1n_2.]
1.12. Chiết suất tỉ đối của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (1) so với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (2) là
A. [n_12 = fracv_1v_2.]
B. [n_21 = fracv_2v_1.]
C. [n_21 = fracv_1v_2.]
D . [n_12 = fracv_2v_1.]
BÀI TẬP
GIỚI THIỆU QUY TRÌNH 4 BƯỚC ĐỂ GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ
Khi gặp một bài tập vật lý, bạn thường tiến hành giải ra làm sao? Nếu việc giải bài tập vật lý riêng với bạn chỉ đơn thuần là vận dụng và
biến hóa những biểu thức toán học mà không phân tích được những hiện tượng kỳ lạ vật lý xẩy ra, và bạn muốn khai thác tốt hơn hiệu suất cao
mà những bài tập mang lại về mặt hiểu hiện tượng kỳ lạ vật lý thì một trong những giải pháp là: Hãy thử thay đổi phương pháp! Trong
phần này, chúng tôi sẽ trình làng phương pháp giải bài tập vật lý heo 4 bước. Rèn luyện theo phương pháp này sẽ hỗ trợ những bạn
làm quen dần với việc phân tích những hiện tượng kỳ lạ vật lý đằng sau mỗi bài toán và khai thác tốt hơn hiệu suất cao mà bài tập vật lý mang lại.
Cách giải này gồm tiến trình chính như sau:
Bước 1: Phân tích đề bài
Phân tích đề bài gồm 3 quy trình sau:
– Phân tích hiện tượng kỳ lạ vật lý: là vấn đáp vướng mắc “Chuyện gì đang xẩy ra?”. Việc này thường bị nhầm với việc chép lại đề bài, vì đề bài thực
chất là yếu tố mô tả hiện tượng kỳ lạ đang trình làng, tuy nhiên ở đây cần nói một cách rõ ràng hơn và nêu một số trong những nhận xét về những quy trình vật lý
liên quan (VD: vì đề bài được cho phép bỏ qua sức cản không khí nên cơ năng của vật ném xiên được bảo toàn). Khi gặp những bài tập mới,
toàn bộ chúng ta thường gặp trở ngại vất vả không phải vì không biết những kiến thức và kỹ năng cần vận dụng mà vì không phân tích được hiện tượng kỳ lạ gì đang
xẩy ra. Đa phần, toàn bộ chúng ta mới chỉ hiểu được lớp vỏ bên phía ngoài của hiện tượng kỳ lạ mà không sở hữu và nhận thấy rằng thật nhiều hiện tượng kỳ lạ thực ra
là cùng bản chất.
– Tóm tắt và liệt kê những dữ kiện (tường minh và ẩn) đã cho.
Dữ kiện tường minh: là những dữ kiện đề bài đã cho.
Dữ kiện ẩn: là những dữ kiện đề bài không cho trực tiếp nhưng nên phải có để giải được bài toán.
Cần tóm tắt những dữ kiện đề cho nhất là riêng với những bài toán dài, nhiều dữ kiện. Điều này sẽ hỗ trợ toàn bộ chúng ta tránh bỏ sót dữ kiện và
tránh mất thời hạn để ý quan tâm vào những câu chữ không thiết yếu của đề bài sau khi đã nắm được hiện tượng kỳ lạ.
– Liệt kê những kiến thức và kỹ năng, kỹ năng cần dùng để giải bài tập này.
Bước 2: Lập kế hoạch giải bài toán
Liệt kê những thao tác cần thực thi để giải bài toán. Việc vạch ra được kế hoạch giải trước lúc tiến hành sẽ hỗ trợ giải nhanh hơn và còn rèn
luyện kĩ năng nhìn nhận và xử lý và xử lý yếu tố một cách tổng quát chứ không phải chỉ là “giải đến đâu nghĩ đến đó”. Việc lập kế hoạch
giải hoàn toàn có thể trình làng trong đầu, không nhất thiết cần viết ra giấy.
Bước 3: Giải bài toán
Thực hiện theo những mục trong bước 2 để giải ra kết quả bài toán.
Bước 4: Nhận xét và mở rộng
– Nhận xét xem kết quả thu được có phù phù thích hợp với thực tiễn hay là không? Nếu một trong những đại lượng này tăng hay giảm thì kết quả bài toán
sẽ thay đổi ra làm sao?
– Mở rộng kết quả bài toán cho những trường hợp đặc biệt quan trọng hoặc có liên quan. Nếu một đại lượng tiến đến vô cùng, hay đến 0, hay đến một
giá trị đặc biệt quan trọng nào đó thì kết quả sẽ thế nào?
– Nhận xét và rút kinh nghiệm tay nghề về phương pháp giải bài toán. Trong phương pháp giải bài toán vừa làm có điểm gì đáng lưu ý? Bài toán
này hoàn toàn có thể được giải Theo phong cách nào khác không? Nếu có thì cách đó so với cách vừa làm có ưu, nhược điểm gì?
Tuy nhiên việc nên vận dụng khá đầy đủ tiến trình nêu trên hay hoàn toàn có thể lược bỏ một số trong những bước phụ, hoặc hòn đảo lộn thứ tự tiến trình… tùy vào
từng bài toán và kĩ năng suy luận, quản trị và vận hành dữ kiện của người học. Tinh thần của cách giải này là việc để ý quan tâm phân tích hiện tượng kỳ lạ vật lý
trước lúc tiến hành giải toán (quy trình thứ nhất của bước 1) và nhận xét kết quả, cách làm… sau khi giải xong (bước 4).
Bài tập vật lý không riêng gì có là một phương pháp để vận dụng kiến thức và kỹ năng mà thông thông qua đó, toàn bộ chúng ta còn hiểu sâu hơn về những kiến thức và kỹ năng và vận dụng
chúng vào thực tiễn môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường. Cách giải bài tập chỉ đơn thuần tính toán nhờ vào công thức và biến hóa toán học mới chỉ đạt tới được
tiềm năng vận dụng kiến thức và kỹ năng và rèn luyện tư duy logic toán học. Làm Theo phong cách đó, toàn bộ chúng ta sẽ không còn sở hữu và nhận ra được bản chất của
những hiện tượng kỳ lạ vật lý ẩn trong những bài toán, không Dự kiến được những hiện tượng kỳ lạ sẽ xẩy ra… Cách giải bài tập vật lý theo quy trình
4 bước như trên sẽ góp thêm phần giúp rèn luyện được những kỹ năng này.
Hình 1.10. Bài tập ví dụ
Bước 1: Phân tích đề bài
đầy nước, ánh sáng truyền đến mặt nước sẽ bị khúc xạ, hay nói cách khác, tia sáng sẽ bị gãy khúc chứ không truyền đến C
nữa, do đó chiều dài bóng của AB xuống đáy bể sẽ thay đổi.
Dữ kiện tường minh: BC = a =20cm; AB = h = 10cm; n2 = 4/3.
Dữ kiện ẩn: + n1 = 1.
+ Khi không còn nước thì bóng của thành AB che vừa hết đáy bể => bóng của AB lúc đầu là BC.
+ Thời điểm quan sát thấy bóng của AB che vừa hết đáy bể và khi bể đã được đổ đầy nước gần như thể nhau, suy ra góc tới của tia sáng
Mặt Trời trước và sau khi đổ nước là không đổi.
Bước 2: Lập kế hoạch giải
– Khi chưa tồn tại nước, tìm góc tới i bằng phương pháp sử dụng hàm lượng giác trong tam giác vuông ABC.
– Khi bể đã bơm đầy nước, vận dụng định luật khúc xạ ánh sáng tìm góc khúc xạ r.
– Áp dụng hàm lượng giác trong tam giác vuông mới để tìm chiều dài bóng của AB khi bể đã đổ đầy nước.
Bước 3: Giải bài toán
Hình 1.11. Đường truyền của tia sáng khi bể chưa tồn tại nước và khi đã đổ nước
– Khi bể chưa tồn tại nước, ánh sáng truyền thẳng, ta có: i = (BAC) do đối đỉnh.
[ Rightarrow sin i = fracBCAC = fracasqrt a^2 + h^2 = frac(20cm)sqrt (20cm)^2 + (10cm)^2 = frac2sqrt 5 .] – Khi đổ nước đầy bể, ánh sáng sẽ bị khúc xạ tạimặt phân cách giữa không khí và nước (là mp tuy nhiên tuy nhiên với mặt đáy và chứa AD). ĐL KXAS: [n_1sin i = n_2sin r.][ Rightarrow sin r = fracn_1sin in_2 = fracfrac2sqrt 5 frac43 = frac32sqrt 5 .]Mặt khác: [sin r = fracBNAN = fracBNsqrt BN^2 + h^2 ][ Rightarrow fracBNsqrt BN^2 + h^2 = frac32sqrt 5 Leftrightarrow fracBNBN^2 + h^2 = frac920 Rightarrow BN approx 9.05cm.]
Bước 4: Nhận xét và mở rộng
– BN < BC là hợp lý vì khi tia sáng truyền từ không khí vào nước, tia khúc xạ sẽ bị lệch về gần pháp tuyến hơn nên bóng của AB lên đáy bể
sẽ ngắn lại khi chưa tồn tại nước.
– Điểm quan trọng trong bài toán này là nhận ra những dữ kiện ẩn của bài toán, nhất là yếu tố kiện góc tới không đổi.
Bạn hãy phân tích và giải những bài tập sau
1.13. Tia sáng truyền trong không khí tới gặp mặt thoáng của một chất lỏng có chiết suất bằng [sqrt 3 ]. Hai tia phản xạ và khúc xạ
vuông góc với nhau. Tính góc tới.
1.14. Một tia sáng chiếu tới điểm giữa của mặt trên một khối thủy tinh lập phương trong suốt, cạnh là a, chiết suất n = 1.5, đặt
trong không khí.
a) Cho góc tới i = 300 , tính góc khúc xạ r.
b) Tìm góc tới i lớn số 1 để tia khúc xạ vào trong khối còn gặp mặt đáy của khối.
Hình 1.12. Bài tập 1.14
1.15. Một cây gậy dài 2 m cắm thẳng đứng ở đáy hồ. Gậy nhô lên khỏi mặt nước 0.5 m. Ánh sáng mặt trời chiếu xuống hồ theo phương
phù thích hợp với pháp tuyến với mặt nước 1 góc 60o. Tìm chiều dài bóng gậy in trên đáy hồ.
1.16. Một cái chậu hình hộp chữ nhật có tiết diện thẳng là hình chữ nhật ABCD, đáy AB = 10 cm. Một người đặt mắt tại O và nhìn
theo phương CA. Điểm sáng K ở đáy với AK = 4 cm.
a) Nếu chậu rỗng, không chứa nước thì mắt có thấy K không ?
b) Nếu đổ nước đầy chậu sẽ vừa đủ nhìn thấy K. Tìm độ cao của chậu. Biết nước có chiết suất 4/3.
1.17. Một thợ lặn ở dưới nước nhìn thấy Mặt Trời ở độ cao 600 so với đường chân trời. Biết nước có chiết suất bằng 4/3.Mặt Trời có đúng ở vị trí như người thợ lặn nhìn thấy không? Vì sao? Nếu không, hãy tính độ cao thực của Mặt Trời so vớiđường chân trời.
Bạn vừa Read tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Video Định luật phản xạ ánh sáng xích míc với tính chất của gương nào trong ba gương sau tiên tiến và phát triển nhất
Quý khách đang tìm một số trong những Share Link Cập nhật Định luật phản xạ ánh sáng xích míc với tính chất của gương nào trong ba gương sau miễn phí.
Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Định luật phản xạ ánh sáng xích míc với tính chất của gương nào trong ba gương sau vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha
#Định #luật #phản #xạ #ánh #sáng #mâu #thuẫn #với #tính #chất #của #gương #nào #trong #gương #sau
Tra Cứu Mã Số Thuế MST KHƯƠNG VĂN THUẤN Của Ai, Công Ty Doanh Nghiệp…
Các bạn cho mình hỏi với tự nhiên trong ĐT mình gần đây có Sim…
Thủ Thuật về Nhận định về nét trẻ trung trong môi trường tự nhiên vạn…
Thủ Thuật về dooshku là gì - Nghĩa của từ dooshku -Thủ Thuật Mới 2022…
Kinh Nghiệm Hướng dẫn Tìm 4 số hạng liên tục của một cấp số cộng…
Mẹo Hướng dẫn Em hãy cho biết thêm thêm nếu đèn huỳnh quang không còn…