Hướng Dẫn Công tác giáo dục the chất ngoại khoá và y tế trường học Mới nhất

Kinh Nghiệm Hướng dẫn Công tác giáo dục the chất ngoại khoá và y tế trường học Mới Nhất

Bạn đang tìm kiếm từ khóa Công tác giáo dục the chất ngoại khoá và y tế trường học được Update vào lúc : 2022-10-31 10:06:00 . Với phương châm chia sẻ Mẹo Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi đọc tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha.

PHÒNG GDĐT NAM TRÀ MYTRƯỜNG PTDTBT THCS TRÀ CANGCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do Hạnh phúcSố: /BC-GDTCTrà Cang, ngày 25 tháng 05 năm 2022BÁO CÁO TỔNG KẾT HKICÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT Y TẾ TRƯỜNG HỌC QUỐC PHÒNG AN NINH NĂM HỌC 2020– 2021I. SỐ LIỆU CHUNG:– Tổng số lớp học: 9– Tổng số học viên: 326; Nữ: 1751. Thuận lợi, trở ngại vất vả:1.1. Thuận lợi:– Được sự quan tâm sâu sát và chỉ huy kịp thời của Phòng GD&ĐT Nam Trà My, Đảng ủy, UBND xã Trà Cang và những ban, ngành, đoàn thể tại địa phương về công tác thao tác gdtc – thể thao trường học, công tác thao tác dạy học lồng ghép quốc phòng bảo mật thông tin an ninh và công tác thao tác y tế học đường, năm học 2022 – 2022.-Chi bộ trường họcluônphát huy vai trò lãnh đạo nhà trườngtrong công tác thao tác giáo dục chính trị tư tưởng.– Đội ngũ CB, GV, CNV có phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống tốt đẹp, luôn tin tưởng tuyệt đối vào những chủ trương, chủ trương của Đảng,pháp lý của nhà nước. Nghiêm túc chấp hành những quy định của ngành, quy định và nội quy của nhà trường.– CB, GV tích cực học tập để nâng cao về kiến thức và kỹ năng, tay nghề nhằm mục đích phục vụ yêu cầu thay đổi của giáo dục lúc bấy giờ.– PHHS trên địa phận xã đã nhận được thức tích cực hơn về công tác thao tác GDTC – thể thao trường học, công tác thao tác dạy học lồng ghép quốc phòng bảo mật thông tin an ninh và công tác thao tác y tế học đường, năm học 2022 – 2022 nên đã tạo Đk thuận tiện trong những hoạt độnggiáo dục tận nhà trường.– Đầu năm học nhà trường đã phối phù thích hợp với Ban HĐNGLL tổ chức triển khai hướng dẫn cho HS bán trú về kỹ năng sinh hoạt nội vụ cho khoa học.1.2. Khó khăn:– Nhân viên y tế là giáo viên kiêm nhiệm nên việc chăn sóc sức mạnh thể chất cho HS còn gặp trở ngại vất vả.– Chưa có nhà tranh tài đa năng cho nhà trường để nâng cao chất lượng những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt thể dục thể thao cho học viên.II. THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN GDTC:1. Danh sách giáo viên Thể dục:TTHọ tênNăm sinhSố ĐTNăng khiếuchơi thể thao những mônCó kĩ năng trọng tài môn12121Đặng Đức Hiếu19810983.688.4332Võ Văn Thạnh19930833.224.145(Qui ước viết tắt như Bóng đá: BĐ; Bóng chuyền: BC; Bóng rổ: BR .)2.Công tác chỉ huy, quản trị và vận hành điều hành quản lý trình dài độ:Trong năm học đã thực thi tốt việc giảng dạy môn học GDTC theo như đúng qui định của Bộ GD&ĐT: Không dồn ghép, không cắt xén chương trình. HS nhìn chung tích cực tập luyện, hoàn toàn có thể lực tương đối tốt.– Các môn thể thao tự chọn được trường tổ chức triển khai dạy trong năm học 2022-2022:TTMôn TT tự chọnDạyKhông dạyLý do không dạyGhi chúGiáo viênSân bãi1Bóng đáxx2Bóng chuyềnX3Cầu lôngxx4Đá cầuxMôn bắt buộc5Bóng rổxx6Bơi lộixx7Võ truyền thống cuội nguồnX3. Các hoạt động và sinh hoạt giải trí nâng cao chất lượng dạy và học:– Giải thể thao cấp trường: Tổ chức xuyên thấu từ trên đầu HKII đến thời gian ở thời gian cuối năm học vào thứ hai và thứ 4 hằng tuần.– Phổ cập bơi và phòng chống đuối nước:+ Chưa thực thi vì không còn hồ bơi– Việc triển khai tập thể dục buổi sáng (đ/v những trường bán trú), thể dục giữa giờHình thức: Chạy bộ 500mHiệu quả: Bảo đảm– Việc triển khai dạy Võ truyền thống cuội nguồn + Luyện tập ở 15 đầu tiết học: Có lồng ghép trong tiết học thể dục + Dạy tự chọn cho Khối 6: Dạy lồng ghép võ truyền thống cuội nguồn trong những tiết học, Tự chọn khối 6 dạy môn bóng chuyền.– Việc triển khai tổ chức triển khai những câu lạc bộ TDTT + Đã xây dựng CLB TDTT. Giáo viên thể dục phụ trách tu dưỡng, rèn luyện võ truyền thống cuội nguồn, bóng đá, bóng chuyền.– Việc phối hợp tổ chức triển khai những giải thể thao cho cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới. + GV nam rèn luyện bóng đá hoặc bóng chuyền hoặc cầu lông vào 17h00 hằng ngày trừ lúc trời mưa.+ GV nữ rèn luyện cầu lông.4. Kết quả giáo dụcKhốiTSHSĐạtChưa đạtMiễn TDSL%SL%SL%69999100788881008818110095858100Tổng326326100III. Báo cáo dạy lồng ghép giáo dục Quốc phòng – An ninh:1. Tình hình triển khai thực thi trách nhiệm:1.1. Xây dựng văn bản hướng dẫn thực thi trách nhiệm giáo dục Quốc phòng bảo mật thông tin an ninh thích hợp đặc trưng nhà trường:– Thực hiện theo công văn số 372/ PGD-ĐT ngày 30/09/2022 của phòng GD&ĐT Nam Trà My về việc Hướng dẫn thực thi trách nhiệm giáo dục quốc phòng bảo mật thông tin an ninh năm học 2022-2022. Nhà trường đã vị trí căn cứ vào tình hình rõ ràng của cty để xây dựng văn bản số 15/TH&THCSLT ngày thứ 6/10/2022 về phía dẫn thực thi nhiện vụ giáo dục quốc phòng bảo mật thông tin an ninh năm học 2022-2022 của cty.– Nhà trường đã nghiên cứu và phâ
n tích những nội dung chương trình tích hợp ở những bộ môn để lấy vào trách nhiệm trọng tâm cho từng bộ môn.1.2. Tổ chức quán triệt những văn bản quy phạm pháp lý:– Triển khai đến toàn bộ giáo viên những văn bản: Luật giáo dục quốc phòng bảo mật thông tin an ninh năm trước đó đó; Quyết định 1911/QĐ-TTg ngày 18/10/2013của TT Chính Phủ nước nhà phát hành Kế hoạch triển khai thi hành luật GDQPAN; Nghị định số 13/2014/NĐ-CP quy định rõ ràng và giải pháp thi hành luật GDQPAN; Chỉ Thị số 2919 CT-BGDĐT ngày 10/08/2022 của Bộ GDĐT về triển khai thực thi trách nhiệm GDQPAN cho học viên và tu dưỡng kiến thức và kỹ năng GDQPAN cho cán bộ quản lí, giáo viên; Thông tư số 01/2022/BGD ĐT ngày 13/10/2022 về việc hướng dẫn GDQPAN trong trường Tiểu học, THCS.– Kết quả: 100% giáo viên thực thi đảm bảo.1.3. Thực hiện công tác thao tác tập huấn nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên:– Vào thời gian thời điểm đầu xuân mới học nhà trường đã xây dựng kế hoạch tập huấn áp dung nội dung quốc phòng bảo mật thông tin an ninh cho những môn học, vì đội ngũ giáo viên nhà trường luôn dịch chuyển, nhiều giáo viên mới vào nghề nên chưa thể tóm gọn và thực thi đúng yêu cầu trách nhiệm giáo dục Quốc phòng bảo mật thông tin an ninh. Vì thế nhà trường đã xây dựng kế hoạch tập huấn GDQPAN những bộ môn Ngữ Văn, GDCD, Địa lí cho giáo viên trong nhà trường. Đưa ra ví dụ rõ ràng về kiểu cách tích hợp từng địa chỉ giáo dục từ đó giáo viên đã tưởng tượng được phương pháp thực thi.– Ngoài ra nhà trường cũng quán triệt những tổ trình độ thường xuyên đưa những nội dung giáo dục QPAN vào sinh hoạt trình độ của tổ nhằm mục đích làm phong phú cho nội dung sinh hoạt trình độ và góp thêm phần nâng cao trình độ trình độ trách nhiệm cho tổ viên.– Kết quả những cán bộ cốt cán, giáo viên đã nắm được tinh thần và cách thực thực thi, những địa chỉ tích hợp từng bộ môn. Qua kiểm tra công tác thao tác trình độ năm học qua hầu hết giáo viên thực thi rất tốt từ khâu soạn giảng, đến khâu lên lớp, kể cả mức độ thích hợp của phương pháp mà giáo viên lựa chọn để giáo dục cho từng lớp.1.4. Đẩy mạnh công tác thao tác kiểm tra:– Nhà trường luôn chú trọng công tác thao tác GDQPAN trong những môn hoc vì thế đã chỉ huy những tổ bộ môn, bộ phận trình độ thường xuyên kiểm tra việc thực thi của giáo viên và kiểm soát và điều chỉnh kịp thời. Các nội dung trên cũng khá được đưa vào những buổi sinh hoạt trình độ của trường, tổ để thực thi có hiệu suất cao hơn.– Kết quả: Nhờ có kiểm tra nhìn nhận thường xuyên mà giáo viên ngày càng được góp ý, kiểm soát và điều chỉnh thực thi tốt hơn hồ sơ cũng như phương pháp giáo dục QPAN của cục môn mình phụ trách.1.5. Đa dạng hóa những hình thức giáo dục quốc phòng bảo mật thông tin an ninh để đạt kết quả cao cực tốt:– Các nội dung giáo dục quốc phòng bảo mật thông tin an ninh cũng khá được rõ ràng hóa thành nhiều hình thức để giáo dục học viên, không nhất thiết dạy bằng phương pháp đặt và vấn đáp vướng mắc thông thường. Trong năm học vừa qua nhà trường đã chỉ huy những bộ phận HĐNGLL và những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt ngoại khóa ở những tổ trình độ chú trọng nội dung GDQPAN. Kết quả đã có nhiều vướng mắc của những bộ môn về GDQPAN được đưa vào những buổi ngoại khóa: truyền thống cuội nguồn đánh giặc qua truyện Thánh Gióng; có buổi tuyên truyền về biên giới biển hòn đảo, độc lập lãnh thổ biên giới, kể chuyện về Bác hồ trên đường hành quân, Tìm những khu vực gắn với những thắng lợi trong lịch sử đấu tranh của việt nam của ban HĐNGLL và ban quản lí học viên bán trú.– Kết Quả học viên rất yêu thích, muốn thể hiện kĩ năng thuyết trình, sắm vaiĐặc biệt trong buổi sinh hoạt bán trú học viên được chơi độc lập vì thế học viên nào đã và đang sẵn có được thời khung hình hiện kĩ năng, tạo cho những em có một sự thích thú vượt bậc.* Đánh giá chung:– Những ưu điểm:– Đa số giáo viên nắm và thực thi đúng tinh thần GDQPAN riêng với những bộ môn quy định.– Soạn giảng rõ ràng, thể hiện được nội dung GDQPAN của bài học kinh nghiệm tay nghề.– Giáo viên thể hiện tốt qua những tiết dạy, những địa chỉ tích hợp đúng chuẩn, những vướng mắc đặc ra phù phù thích hợp với tinh thần và đối tượng người dùng.– Đưa những nội dung GDQPAN vào những bài kiểm tra, nâng cao chất lượng GDQPAN– Những tồn tại và nguyên nhân:– Nhiều giáo viên còn chưa qua tâm đến những văn bản và nội dung GDQPAN vì bộ môn mình không còn nên trở ngại vất vả cho những buổi ngoại khóa hay sẵn sàng sẵn sàng những nội dung cho học viên.– Nhiều nội dung giáo dục mang tính chất chất mở rộng nên học viên không biết, không phát huy được học viên.– Cơ sở vật chất không đủ nên ảnh hưởng lớn đến việc thực thi một số trong những nội dung GDQPAN.– Bài học kinh nghiệm tay nghề:Cần quán triệt, tăng cường hơn thế nữa công tác thao tác GDQPAN trong toàn đội ngũ.Thiết kế những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt GDQPAN mang tính chất chất vừa sức, hiệu suất cao.IV. Báo cáo y tế:1. Công tác chỉ huy:– Việc thực thi theo Công văn số 345/PGDĐT ngày 19/9/2022 và TTLT 13/2022/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/5/2022 Quy định về công tác thao tác y tế trường học.– Kế hoạch phối hợp giữa Nhà trường và Trạm y tế xã Trà Cang.– Việc triển khai thực thi những văn bản hướng dẫn về công tác thao tác y tế trường học: Nêu rõ ràng đã triển khai những văn bản hiện hành về công tác thao tác y tế trường học; việc sắp xếp cán bộ chuyên trách hoặc kiêm nhiệm thực thi công tác thao tác y tế trường học: Nêu rõ cán bộ, giáo viên chuyên trách hoặc kiêm nhiệm công tác thao tác này.– Tổ chức, thực thi những trách nhiệm về công tác thao tác y tế trường học: Khám sức mạnh thể chất ban đầu cho học viên, quản trị và vận hành sổ theo dõi sức mạnh thể chất học viên, tuyên truyền phòng chống những dịch bệnh… 2. Hoạt động quản trị và vận hành, bảo vệ và chăm sóc sức mạnh thể chất học viên:– Phát hiện những tín hiệu không bình thường và yếu tố rủi ro không mong muốn tiềm ẩn tiềm ẩn về sức m
ạnh thể chất.TTNguy cơ sức mạnh thể chấtTổng số phát hiệnXử trí, chuyển tuyếnTỷ lệ %1.Suy dinh dưỡng02.Thừa cân, béo phì03.Bệnh răng miệng04.Bệnh về mắt05.Tim mạch06.Hô hấp07.Khác (ghi rõ)08.…………………………………Cộng0Nhận xét:Ưu điểm: Thường xuyên theo dõi sức mạnh thể chất của học viên.Khuyết điểm: Không. 3. Tình hình dịch, bệnh truyền nhiễm:TTTên dịch bệnhTổng số mắcSố tử vongGhi chú1.Tiêu chảy002.Tay chân miệng003.Sởi004.Quai bị005Dịch, 006.Khác (ghi rõ)007.…………………………………Cộng00Nhận xét:Ưu điểm: Thường xuyên theo dõi dịch bệnh.Khuyết điểm: Không. 4. Công tác Sơ cứu tai nạn không mong muốn thương tích:TTLoại tai nạn không mong muốn thương tíchTổng số mắcXử trí, chuyển tuyếnTỷ lệ %1.Trượt, ngã02.Bỏng03.Đuối nước04.Điện giật05.Súc vật cắn06.Ngộ độc07.Hóc dị vật08.Cắt vào tay chân09.Bị đánh010.Tai nạn giao thông vận tải lối đi bộ011.Khác (ghi rõ)012.…………………………………Cộng0Nhận xét:Ưu điểm: Thường xuyên theo dõi tình hình sức mạnh thể chất học viên, sơ cứu học viên khi bị trượt, ngã, chấn thương.Khuyết điểm: Không 5. Tổ chức bữa tiệc học đường, công tác thao tác bán trú, thực đơn, dinh dưỡng:Nhận xét:Ưu điểm:– Tổ chức nấu ăn đảm bảo cho học viên bán trú– Lên thực đơn hằng ngày đảm bảo– Lưu mẫu thức ăn hằng ngày– Nấu ăn hợp vệ sinhKhuyết điểm:– Vệ sinh khu vực bán trú còn bẩn 1 số buổi6. Quản lý số theo dõi sức mạnh thể chất học viên:Nhận xét:Ưu điểm: Có lập sổ theo dõi sức mạnh thể chất học viên.Hạn chế: Ghi chép sức mạnh thể chất học viên còn ít. 7. Kết quả dữ thế chủ động triển khai những giải pháp vệ sinh phòng bệnh:TTNội dungSố lượtGhi chú1Tổng vệ sinh trường lớpHằng tuần2Phun hóa chất diệt côn trùng nhỏ23Vệ sinh khử trùng đồ chơi, vật dụng học tập24Vệ sinh nhà ăn, nhà nhà bếpHằng ngày5Vệ sinh nguồn nướcHằng ngày6Thu gom, xử lý rác thảiHằng ngày7Khác (ghi rõ)Nhận xét: Ưu điểm: – Lập kế hoạch dọn vệ sinh trường lớp thường xuyên, thật sạch – Ban HĐNGLL nhà trường thường xuyên lập kế hoạch tuyên truyền vệ sinh thành viên, vệ sinh bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm. – Nhân viên cấp dưỡng dọn vệ sinh đảm bảo khu bán trú, nhà ăn học viên. Khuyết điểm: Không. 8. Triển khai những chương trình y tế và trào lưu vệ sinh phòng bệnh:TTNội dungCóKhôngGhi chú1Phòng chống HIV/AIDSX2Phòng chống tai nạn không mong muốn thương tíchX3Phòng chống dịch bệnh truyền nhiễmX4Phòng chống suy dinh dưỡngX5An toàn thực phẩmX6Phòng chống thuốc láX7Phòng chống rượu biaX8Xây dựng Trường học nâng cao sức mạnh thể chấtX9Khác (ghi rõ)Nhận xét: Ban HĐNGLL, Y tế học đường, tổ QLHSBT thường xuyên tổ chức triển khai những buổi tuyên truyền phòng chống tai nạn không mong muốn thương tích, đuối nước, bệnh truyền nhiễm, phòng chống rượu bia, thuốc lá 9. Bảo đảm Đk chăm sóc sức mạnh thể chất:TTNội dungCóKhôngGhi chú1Phòng y tế trường họcx2Phòng y tế có đủ Đk chăm sóc SK học viênx3Có sổ khám bệnhx4Có sổ theo dõi sức mạnh thể chất học viênx5Có sổ theo dõi tổng hợp tình trạng sức mạnh thể chất học viênx6Nhân viên y tế trường họcxNhận xét:Ưu điểm: Giáo viên phụ trách công tác thao tác y tế có lập sổ khám bệnh, sổ theo dõi sức mạnh thể chất học viên.Khuyết điểm: Nhân viên Y tế học đường kiêm nhiệm nên việc sơ cứu và theo dõi sức mạnh thể chất học viên còn hạn chế.10. Bảo đảm những Đk về cơ sở vật chất, cấp thoát nước, vệ sinh môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên, bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm theo quy định:TTNội dungĐạtKhông đạtGhi chú1Điều kiện về phòng họcx2Điều kiện về bàn và ghếx3Điều kiện về bảng phòng họcx4Điều kiện về chiếu sángx5Điều kiện về thiết bị, đồ chơi trẻ conX6Điều kiện về nước ăn uốngX7Điều kiện về nước sinh hoạtX8Điều kiện về khu công trình xây dựng vệ sinhX9Điều kiện về thu gom, xử lý chất thảiX10Điều kiện về bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩmXNhận xét:– Ưu điểm:Nhà trường được xây dựng những phòng học kiên cố, bàn và gh
ế được cấp đảm bảo tiêu chuẩn, đảm bảo khối mạng lưới hệ thống chiếu sáng, có đảm bảo nước sinh hoạt và ăn uống.– Khuyết điểm: Không.V. KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT – Không.Nơi nhận:– Phòng GDĐT;– Lưu VT, CM.HIỆU TRƯỞNG

Review Công tác giáo dục the chất ngoại khoá và y tế trường học ?

Bạn vừa đọc nội dung bài viết Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Video Công tác giáo dục the chất ngoại khoá và y tế trường học tiên tiến và phát triển nhất

Share Link Cập nhật Công tác giáo dục the chất ngoại khoá và y tế trường học miễn phí

You đang tìm một số trong những ShareLink Tải Công tác giáo dục the chất ngoại khoá và y tế trường học miễn phí.

Thảo Luận vướng mắc về Công tác giáo dục the chất ngoại khoá và y tế trường học

Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Công tác giáo dục the chất ngoại khoá và y tế trường học vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha
#Công #tác #giáo #dục #chất #ngoại #khoá #và #tế #trường #học