Kinh Nghiệm Hướng dẫn Em hay chỉ ra những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong lớp hoặc hàng xóm Hướng dẫn FULL Mới Nhất

Bạn đang tìm kiếm từ khóa Em hay chỉ ra những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong lớp hoặc hàng xóm Hướng dẫn FULL được Update vào lúc : 2022-05-24 19:20:00 . Với phương châm chia sẻ Bí quyết Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi tìm hiểu thêm tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.

Quý khách đang tìm kiếm từ khóa Em hay chỉ ra những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong lớp hoặc hàng xóm được Cập Nhật vào lúc : 2022-05-24 19:20:05 . Với phương châm chia sẻ Bí quyết Hướng dẫn trong nội dung nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tìm hiểu thêm Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha.

Vào một buổi chiều cuối Thu, khung trời xám xịt, mây đen ùn ùn kéo đến, có một ông cụ mắt mù chống gậy ngoài đường tìm nhà đất của người con trai. vô tình ông cụ gặp bốn Hà, Đức, Tuấn, Quang đang chơi bi ven đường. Ông hỏi:- Cháu nào biết nhà chú Hùng chỉ giúp ông với.Hà nghe vậy liền nói:- À chắc đây hoàn toàn hoàn toàn có thể là bố của chú Hùng phải làm gì giờ đây nhĩ!Quang nói: – Chú Hùng là người hàng xóm của chúng mình. Hay là mình không chơi nữa dẫn ông cụ đến nhà chú Hùng ở cuối xóm cách đó một cây số, để kẻo trời mưa ướt cóng ông cụ mất

Tuần 1: Hình ảnh của em
Sinh hoạt dưới cờ (trang 5 Hoạt động trải nghiệm lớp 2)
Hoạt động giáo dục theo chủ đề (trang 5 Hoạt động trải nghiệm lớp 2)
Tuần 2: Nụ cười thân thiện
Sinh hoạt dưới cờ (trang 8 Hoạt động trải nghiệm lớp 2)
Hoạt động giáo dục theo chủ đề (trang 8 – 9 Hoạt động trải nghiệm lớp 2)

Với giải bài tập Hoạt động trải nghiệm lớp 2 Chủ đề: Khám phá bản thân sách Kết nối tri thức với môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường hay nhất, rõ ràng sẽ tương hỗ học viên thuận tiện và đơn thuần và giản dị vấn đáp vướng mắc và làm bài tập Hoạt động trải nghiệm lớp 2.

Tuần 1: Hình ảnh của em

Sinh hoạt dưới cờ (trang 5 Hoạt động trải nghiệm lớp 2)

– Tham gia lễ khai giảng năm học mới. 

Hoạt động giáo dục theo chủ đề (trang 5 Hoạt động trải nghiệm lớp 2)

Hoạt động 1, trang 5 Hoạt động trải nghiệm lớp 2. Chơi trò Máy ảnh thân thiện 

– Hai bạn sắm vai chụp hình lẫn nhau. 

– Thảo luận: Khi được chụp hình, khuôn mặt em thế nào? 

Hướng dẫn: 

– Học sinh chơi theo cặp với việc sắp xếp của Thầy/Cô giáo.

+ Một bạn đóng vai “thợ chụp hình”

+ Một bạn đóng vai “người mẫu ảnh”

+ Sau này sẽ đổi lại vai trò lẫn nhau.

– Khi được chụp hình, khuôn mặt em tươi cười, vui vẻ, thân thiện, nhí nhảnh, … Bởi vì em luôn muốn lưu giữ hình ảnh vui tươi, thân thiện của tớ.

Hoạt động 2, trang 6 Hoạt động trải nghiệm lớp 2. Nhận biết hình ảnh thân thiện, vui tươi của em và những bạn. 

– Nêu những biểu lộ thân thiện, vui tươi của những bạn trong tranh.

– Kể những biểu lộ thân thiện, vui tươi của những bạn khác mà em biết.

– Liên hệ những biểu lộ thân thiện, vui tươi của em và những bạn trong lớp. 

Hướng dẫn: 

– Những biểu lộ thân thiện, vui tươi của những bạn trong tranh là: 

+ Tranh 1: Bạn nữ mắt nhìn người trái chiều và nở nụ cười. 

+ Tranh 2: Bạn nữ gặp và chào hỏi vui tươi với những người dân trái chiều. 

+ Tranh 3: Hai bạn nam khoác vai nhau thân thiện. 

– Những biểu lộ thân thiện, vui tươi của những bạn khác ví như: mỉm cười, cười tự do, hay kể chuyện vui, không buồn chán lâu dù gặp chuyện không vui, hay hát,… 

– Những biểu lộ thân thiện, vui tươi của em và những bạn trong lớp như: 

+ Ra đường, khi gặp hàng xóm, bạn bè, em hay mỉm cười, chào hỏi thân thiện. 

+ Em hay trò chuyện, khen ngợi hoặc an ủi mọi người, sẵn sàng giúp sức mọi người. 

+ Khi gặp bạn bè thì tay bắt mặt mừng, hỏi thăm bao nhiêu chuyện,… 

Hóa ra, vui vẻ, thân thiện với mọi người cũng không thật khó. Nếu muốn trở thành người vui vẻ và thân thiện, toàn bộ toàn bộ chúng ta hoàn toàn hoàn toàn có thể thử thay đổi bản thân mình. 

Tuần 2: Nụ cười thân thiện

Sinh hoạt dưới cờ (trang 8 Hoạt động trải nghiệm lớp 2)

– Xem trích đoạn Hề chèo hoặc xem một tiết mục hài.

– Nhận xét về những cử chỉ vui nhộn, vui nhộn của người màn màn biểu diễn.

Hướng dẫn:

– Những cử chỉ vui nhộn, vui nhộn của người màn màn biểu diễn rất chuyên nghiệp và khiến mọi người rất thích thú, cười rất vui vẻ và thoái mải.

Hoạt động giáo dục theo chủ đề (trang 8 – 9 Hoạt động trải nghiệm lớp 2)

Hoạt động 1, trang 8 Hoạt động trải nghiệm lớp 2. Kể về những bạn trong lớp có nụ cười thân thiện.

– Nêu tên những bạn trong lớp có nụ cười thân thiện.

– Kể một trường hợp mà bạn đã cười thân thiện.

Hướng dẫn:

– Tên những bạn trong lớp có nụ cười thân thiện là: Vân Anh, Hằng, Nhân, Thu, Liên….

– Tình huống mà em cười thân thiện là :

+ Hôm nay trên lối đi học về em hội ngộ Thu, người bạn học cùng lớp với em. Thu vẫy tay chào em cười vui vẻ, em cũng vẫy tay chào bạn cười thân thiện và chào lại bạn rủ bạn nếu tiện đường về nhà thì vào trong nhà mình chơi.

Hoạt động 2 trang 9 Hoạt động trải nghiệm lớp 2: Kể chuyện hoặc làm động tác vui nhộn.

– Kể một câu truyện vui nhộn hoặc làm một động tác vui nhộn để những bạn vui cười.

– Nêu cảm xúc của em và những bạn sau khi nghe đến đến kể chuyện hoặc làm động tác

Hướng dẫn :

– Câu chuyện vui nhộn và vui nhộn để kể cho những bạn vui cười của em là:

Trong giờ học tập làm văn, khi cả lớp đang im phăng phắc để nghe cô giáo đọc rồi ghi vào vở thì bất chợt phía cuối lớp bạn Tuấn phát ra một tiếng nói “Em đẹp lắm”. “Em đẹp lắm”. Bạn nhắc lại lời chú vẹt trong một quảng cáo về kẹo singum mà chúng em thường thấy trên TV, khiến cả lớp cũng phải phì cười ầm ầm. Còn mặt bạn thì đỏ như mặt trời. Cô giáo cũng phải bật cười không nỡ trách bạn vì đã làm cho lớp ồn ào mất trật tự. Cô tiến về phía Tuấn và nói với bạn “Con vẹt nhựa “. Cô nói xong cả lớp lại cười ầm lên vì những gì cô nói rất vui nhộn làm cho toàn bộ lớp không thể nín cười được.

– Cảm xúc của em và những bạn sau khi nghe đến đến kể chuyện rất vui tươi và thích thú.

Hoạt động 3 trang 9 Hoạt động trải nghiệm lớp 2: Thể hiện nụ cười thân thiện.

– Lựa chọn trường hợp (chức mừng sinh nhật, chào hỏi khi gặp bạn, …) và thảo luận cách ứng xử.

– Thực hiện sắm vai.      

– Nêu cảm xúc của em sau khi sắm vai.

Hướng dẫn :

– Tình huống : Chúc mừng sinh nhật 

– Sắm vai : 

+ Tình huống: Hôm nay ngày sinh nhật của em, mẹ và em đã sẵn sàng sẵn sàng mọi thứ từ thời gian ngày ngày hôm qua. 

+ Thành phần tham gia: Các bạn qua nhà em mang thật nhiều quà và hoa, thiệp,… 

+ Hoạt động: Cắt bánh và thổi nến, mọi người cùng hát chúc mừng sinh nhật em, rồi em ước và thổi nến, cắt bánh cho những bạn cùng ăn. Em cùng mọi người ăn bánh và trò chuyện rất vui vẻ với nhau.

– Cảm xúc của em lúc đó rất vui và niềm sung sướng vì những món quà lời chúc ý nghĩa của mọi người dành riêng cho em.

………………………………

………………………………

………………………………

Trên đây tóm tắt nội dung soạn, giải bài tập Hoạt động trải nghiệm lớp 2 Chủ đề: Khám phá bản thân cuốn sách Kết nối tri thức khá khá đầy đủ hay nhất, để xem rõ ràng mời quí bạn đọc vào từng bài ở trên!

Xem thêm những bài giải bài tập Hoạt động trải nghiệm lớp 2 sách Kết nối tri thức hay, rõ ràng khác:

://.youtube/watch?v=ieCkGJwl-s8

Giới thiệu kênh Youtube VietJack

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng….miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên social facebook và youtube:

Loạt bài Giải bài tập Hoạt động trải nghiệm lớp 2 hay và rõ ràng của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sách Hoạt động trải nghiệm lớp 2 cuốn sách Kết nối tri thức với môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường (NXB Giáo dục đào tạo và giảng dạy đào tạo và giảng dạy và giảng dạy).

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các phản hồi không phù phù thích phù thích hợp với nội quy phản hồi website sẽ bị cấm phản hồi vĩnh viễn.

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 2CHỦ ĐỀ 3: KÍNH U THẦY CƠTHÂN THIỆN VỚI BẠN BÈ (TIẾT 1)I. MỤC TIÊUThực hiện xong chủ đề này, học viên:- Về kĩ năng đặc trưng:NL thích ứng với môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường:+ Thực hiện việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô.+ Giới thiệu, chia sẻ với bạn bè về thầy cơ của tớ.+ Bày tỏ lịng biết ơn, kính yêu thầy cô giáo.- Về phẩm chất:+ Nhân ái: Thể hiện sự biết ơn thầy cô.- Về kĩ năng chung:+ Năng lực tiếp xúc và hợp tác: Tạo quan hệ thân thiện, thân thiện với bạnbè.+ Năng lực tự chủ: Nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của tớ mình, biếttự hào về thầy cô giáo của tớ.+ Năng lực xử lý và xử lý yếu tố và sáng tạo: Thu nhận thơng tin từ trường hợp,nhận ra những yếu tố đơn thuần và giản dị và đặt được vướng mắc.II. CHUẨN BỊ- Giáo viên: Loa, video bài hát, tranh vẽ liên quan đến chủ đề, bài giảngđiện tử.- Học sinh: Sách HS, bảng nhóm, những bài hát về thầy cơ và mái trường, bút,giấy, kéo, thành phầm về thầy cô.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh1. Hoạt động 1. Khởi động – Kết nốichủ đề (3 phút)a. Mục tiêu: Phát hiện được yếu tố và tựtin tao đổi những tâm ý của tớ,giúpHS cảm thấy vui vẻ, tự do và đồnkết trong q trình hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi, tạo hứngthú cho HS vào bài.b. Học liệu, phương tiện đi lại đi lại: Bài hátc. Phương pháp tổ chức triển khai triển khai: Giao lưud. Cách thực thi:- GV chia lớp thành những nhóm nhỏ và – HS thao tác theo nhóm, thi hát nốitổ chức thi đua hát tiếp nối đuôi nhau những bài hát về tiếpthầy, cơ giáo. Nhóm nào tới lượt màkhơng tìm tìm kiếm được bài hát nào khác để hát(hoặc không hát tiếp được phần tiếp theocủa bài hát trước ) thì nhóm đó phải dừnglại. Nhóm hát đến ở đầu cuối là nhómthắng.Kế hoạch bài dạy – GV hỏi:+ Bài hát những em vừa hát có nội dunggì?+ Em nghĩ gì về thầy cơ khi em hát bàinày ?+ Thầy cơ đã tương hỗ gì cho em ?+ Em nên phải có thái độ ra làm thế nào đối vớithầy cô ?- GV kết luận.- GV trình làng chủ đề: Trong chủ đề nàychúng ta sẽ thực thi một số trong những trong những việc làm thểhiện lịng biêt ơn thầy cơ, làm quen đượcvới những người dân dân bạn hàng xóm, tạo đượcquan hệ thân thiện, thân thiện với bạn bètrong hiệp hội.e. Phương pháp nhìn nhận: Quan sátf. Công cụ nhìn nhận: Sổ ghi chép2. Hoạt động 2. Làm thành phầm theochủ đề “Thầy cô trong trái tim em” (27phút)a. Mục tiêu:-Giúp HS thực thi được một số trong những trong những việc làmthể hiện lòng biết ơn thầy cơ.- Nói rõ ràng, mạch lạc, trình làng đượcấn tượng về thầy cô.b. Học liệu, phương tiện đi lại đi lại: bút, giấy, kéo,thành phầm về thầy côc. Phương pháp tổ chức triển khai triển khai: Kĩ thuật phòngtranhd. Cách thực thi:Nhiệm vụ 1: Chia sẻ điều ấn tượng vềthầy cô- GV tổ chức triển khai triển khai HS hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi theo nhóm,chia sẻ về : tên, điểm lưu ý, tính tình, kỉniệm…. với thầy cơ mà em đã biết- Trong khi HS thảo luận, GV tương hỗ cácnhóm gặp trở ngại vất vả.-Các nhóm HS trình diễn những điềumình biết về thầy, cô giáo cho những bạncùng nghe. GV cần lưu ý HS cách dùngtừ thích hợp khi trình diễn về thầy, cô.Nhiệm vụ 2: Làm thành phầm tặng thầycô.- GV hỏi: Thầy cơ đã có cơng dạy dỗ em.Em cần làm gì để tỏ lịng biết ơn và qKế hoạch bài dạy- HS vấn đáp- HS lắng nghe- HS chia sẻ những thơng tin trêntrong nhóm nhỏ.- HS chia sẻ trước lớp.-HS vấn đáp: chăm ngoan, học giỏi, mến thầy, cô giáo ?- GV dẫn dắt hướng dẫn HS làm sảnphẩm tặng thầy cô.- Một số gợi ý về thành phầm tặng thầy côcho HS: làm thiệp, vẽ tranh, làm hoa giấy,sưu tầm tấm hình chụp cùng thầy cơ vàtrang trí, viết lời chúc …GV hoàn toàn hoàn toàn có thể tổchức cho HS chơi trị chơi “ Bão thổi” đểnhóm học viên có cùng ý tưởng làm sảnphẩm giống nhau về cùng một nhóm tạosự thuận tiện cho những em trao đổi và thựchiện cùng bạn. Ngồi ra, GV hoàn toàn hoàn toàn có thể thiếtkế bảng gài nhóm hình trái tim uthương để HS trưng bày thành phầm củacác em theo nhóm sau khi làm xong.- Trong quy trình HS làm thành phầm, GVlưu ý HS về yếu tố an tồn nếu có sửdụng kéo và quét dọn và sắp xếp chỗ ngồi sau khi đãhoàn thành xong nhằm mục đích mục tiêu rèn cho HS kỹnăng thiết yếu và ý thức trách nhiệm.- Giới thiệu với nhóm mình về sản phẩmđã làm.- Mời HS nhận xét những bạn và GV đánhgiá.-GV nhận xét nhìn nhận, tổng kết hoạtđộng.e. Phương pháp nhìn nhận: Quan sát, vấnđápf. Công cụ nhìn nhận: Các câu hỏi3. Hoạt động tiếp nối (3 phút)- GV nhận xét, nhìn nhận tiết học, khenngợi, biểu dương HS.- Nhắc nhở HS thể hiện sự kính u, biếtơn thầy cơ giáo, sẵn sàng sẵn sàng một số trong những trong những việc làmthể hiện sự kính yêu thầy cô giáo.Kế hoạch bài dạyvâng lời thầy cô, làm quà tặng tặng tặng dễthương tặng thầy cô…-HS làm thành phầm-HS trưng bày thành phầm-HS tham gia nhận xét nhìn nhận- HS trình làng thành phầm.- HS nhận xét.- HS lắng nghe.- HS lắng nghe, thực thi. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMCHỦ ĐỀ 3: KÍNH U THẦY CƠTHÂN THIỆN VỚI BẠN BÈ (TIẾT 2)I. MỤC TIÊUThực hiện xong chủ đề này, học viên:- Về kĩ năng đặc trưng:NL thích ứng với môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường:+ Giới thiệu, chia sẻ với bạn bè việc em đã làm thể hiện sự kính yêu thầy cô.+ Biết được một số trong những trong những việc làm thể hiện lịng biết ơn thầy cơ.+ Kĩ năng ứng xử với thầy cơ giáo.+ Bày tỏ lịng biết ơn, kính yêu thầy cô giáo.- Về phẩm chất:+ Nhân ái: Thể hiện sự biết ơn thầy cô.- Về kĩ năng chung:+ Năng lực tiếp xúc và hợp tác: Tạo quan hệ thân thiện, kính u thầy cơgiáo.+ Năng lực tự chủ: Nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của tớ mình, biếttự hào về thầy cô giáo của tớ.+ Năng lực xử lý và xử lý yếu tố và sáng tạo: Thu nhận thơng tin từ trường hợp,nhận ra những yếu tố đơn thuần và giản dị và đặt được vướng mắc.II. CHUẨN BỊ- Giáo viên: Giấy A0; phiếu thảo luận; tranh vẽ liên quan đến chủ đề, bàigiảng điện tử.- Học sinh: Sách HS, bảng nhóm, những bài hát về thầy cơ và mái trường, bút,giấy, kéo, thành phầm về thầy cô.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh1. Hoạt động 1: Khởi động – Kết nốichủ đề (3 phút)- GV kiểm tra sự sẵn sàng sẵn sàng của HS ở trong nhà- HS thực hiện2. Hoạt động 2: Tìm hiểu những việclàm thể hiện sự kính u thầy cơ (27phút)a. Mục tiêu:HS kể được một số trong những trong những việc làm thể hiệnlịng biết ơn thầy cơ. Chia sẻ việc em đãlàm thể hiện sự kính u thầy cơ.b. Học liệu, phương tiện đi lại đi lại: Giấy A0, bút,tranh tr29.c. Phương pháp tổ chức triển khai triển khai: Thảo luậnnhóm, trị chơi, kĩ thuật “Khăn trải bàn”d. Cách thực thi:Nhiệm vụ 1: Kể những việc làm thểhiện sự kính yêu thầy cô.- GV tổ chức triển khai triển khai cho HS thảo luận theo- HS thao tác theo nhómKế hoạch bài dạy nhóm 4 về bài 1/ SGK trang 29:+ Tranh vẽ gì ?+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạnnhỏ trong tranh ?- Đại diện những nhóm báo cáo phần thảoluận của nhóm mình. Các nhóm cịn lạilắng nghe và nhận xét, góp ý cho nhómbạn.- GV chốt: Việc làm của bốn bạn nhỏtrong tranh đều thể hiện sự kính u thầycơ. Lịng kính u ấy bắt nguồn từ nhữngviệc đơn thuần và giản dị và thân thiện như: tặng thầymột bài thơ, nhớ lời cô dặn, chăm chỉhọc hành và thăm hỏi động viên động viên sức mạnh thể chất thầy côgiáo. Mời HS nhận xét những bạn và GVđánh giá.Nhiệm vụ 2: Chia sẻ việc em đã làmthể hiện sự kính u thầy cơ- GV phát giấy A0 theo kĩ thuật khăn trảibàn.- HS thảo luận nhóm 4: Chia sẻ việc emđã làm thể hiện sự kính u thầy cơ vàghi ý kiến của tớ vào giấy.- GV tổ chức triển khai triển khai cho HS chơi chuyền “ Hộpquà trái tim” theo bài hát về thầy cô. Khinhạc ngừng, hộp q đang ở trên taynhóm nào thì nhóm này sẽ chia sẻ phầnthảo luận trước lớp.- -GV động viên, khuyến khích những việc làmcủa HS nhằm mục đích mục tiêu ni dưỡng trong những emtình cảm trong sáng, hồn nhiên dành chothầy cơ giáo của tớ.e. Phương pháp nhìn nhận: Quan sát, vấnđápf. Cơng cụ nhìn nhận: Các vướng mắc, bảnnhóm.- 3. Hoạt động 3: Thực hành ứng xử vớithầy côa. Mục tiêu: Giúp HS biết được kĩ năngứng xử với thầy cơ giáo.b. Học liệu, phương tiện đi lại đi lại: Các mảnhghép ghi trường hợp, tranh tr30.c. Phương pháp tổ chức triển khai triển khai: Trò chơi, sắmvai.d. Cách thực thi:Kế hoạch bài dạy-HS báo cáo-HS lắng nghe-HS thảo luận nhóm 4-Học sinh chơi trị chơi-HS lắng nghe và nhận xét, góp ý chonhóm bạn.- HS lắng nghe – Giáo viên sẵn sàng sẵn sàng sẵn những mảnh ghépbằng bìa cứng. Trên một nửa mảnh ghépghi trường hợp, nửa cịn lại ghi những câunói phù phù thích phù thích hợp với trường hợp đó.- Dán những mảnh ghép trường hợp lênbảng. Để úp những câu nói trên bàn GV.- GV gọi HS lên yêu cầu khuôn mặt vuivẻ, tươi tắn bốc 1 mảnh ghép bất kì trênbàn, tiếp Từ đó đọc to câu nói trong mảnhghép rồi ghép nó với một mảnh trênbảng.- Sắm vai thể hiện cách xử lí tình huốngcủa nhóm em.- Mời HS nhận xét những bạn và GV đánhgiá. GV tổng hợp kết quả trò chơi xem aighép đúng nhất. GV tương hỗ update những tìnhhuống rất rất khác nhau có gắn với đời sống củacác em làm cho những em rèn luyện sâu sắchơn.4. Hoạt động tiếp nối (3 phút)- GV nhận xét, nhìn nhận tiết học, khenngợi, biểu dương HS.- Nhắc nhở HS thể hiện sự kính u, biếtơn thầy cơ giáo, tìm hiểu những việc làmthể hiện sự thân thiện với bạn bè.- HS lắng nghe lối chơi- HS lên bốc mảnh ghép.- HS thảo luận sắm vai.- HS tham gia nhận xét nhìn nhận- HS lắng nghe- HS lắng nghe- HS lắng nghe thực hiệnKế hoạch bài dạy HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMCHỦ ĐỀ 3: KÍNH U THẦY CƠTHÂN THIỆN VỚI BẠN BÈ (TIẾT 3)I. MỤC TIÊUThực hiện xong chủ đề này, học viên:- Về kĩ năng đặc trưng:NL thích ứng với môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường:+ Huy động kinh nghiệm tay nghề tay nghề bản thân về những biểu lộ của yếu tố thân thiện tronggiao tiếp, thực thi được việc xử lý và xử lý xích míc với bạn.+ Nhận diện được những việc làm để thể hiện tình bạn.+ Thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong lớp, hàng xóm.+ Làm quen được với những người dân dân bạn hàng xóm, tạo ra quan hệ thân thiện,thân thiện với bạn bè trong hiệp hội.- Về phẩm chất:+ Nhân ái: Thể hiện sự thân thiện với bạn bè.- Về kĩ năng chung:+ Năng lực tiếp xúc và hợp tác: Làm quen được với những người dân dân bạn hàngxóm, tạo quan hệ thân thiện , thân thiện với bạn bè trong hiệp hội.+ Năng lực tự chủ: Nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của tớ mình, biếttìm cách hịa giải với bạn khi có xích míc.+ Năng lực xử lý và xử lý yếu tố và sáng tạo: Thu nhận thơng tin từ trường hợp,nhận ra những yếu tố đơn thuần và giản dị và đặt được vướng mắc.II. CHUẨN BỊ- Giáo viên: Bài hát “Lớp chúng mình”, bảng phụ, giấy A3; phiếu thảo luận;mảnh ghép tranh vẽ (tr 32), bài giảng điện tử.- Học sinh: Sách HS, bảng nhóm, thẻ vui – buồnIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh1. Hoạt động 1. Nghe và hát bài hát“Lớp toàn bộ toàn bộ chúng ta đoàn kết” sáng tác MộngLân (5 phút)a. Mục tiêu: Giúp HS cảm thấy vui vẻ,tự do và đồn kết trong q trình hoạtđộng, giúp HS thấy được quyền lợi khi thamgia hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi. HS lôi kéo kinh nghiệmbản thân về những biểu lộ của yếu tố thânthiện trong tiếp xúc.b. Học liệu, phương tiện đi lại đi lại: Video bài hátc. Phương pháp tổ chức triển khai triển khai: Giao lưud. Cách thực thi:- HS hát bài hát “Lớp toàn bộ toàn bộ chúng ta đoàn kết”. – HS hát- GV dẫn dắt vào bài học kinh nghiệm tay nghề kinh nghiệm tay nghề tay nghề bằng phương pháp đặt- HS chia sẻcâu hỏi:+ Bài hát những em vừa hát có nội dung gì ? +Tinh thần đồn kết của những thànhviên trong lớp.Kế hoạch bài dạy + Khi tập thể đoàn kết, những thành viêntrong lớp cảm thấy ra làm thế nào ?- GV nhận xét, chốt ý.e. Phương pháp nhìn nhận: Quan sátf. Công cụ nhìn nhận: Sổ ghi chép2. Hoạt động 2: Tìm hiểu những việclàm thể hiện sự thân thiện với bạn bè(15 phút)a. Mục tiêu: Nhận diện được những việclàm để thể hiện tình bạn. HS biết thể hiệnsự thân thiện với bạn bè trong lớp, hàngxóm.*Phương pháp, kĩ thuật: phương phápquan sát, trị chơi, hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi nhóm.b. Học liệu, phương tiện đi lại đi lại: Tranh ghéphình, giấy A3.c. Phương pháp tổ chức triển khai triển khai: Trị chơid. Cách thực thi:Nhiệm vụ 1: Chỉ ra những việc làmthể hiện sự thân thiện với bạn bè tronglớp, hàng xóm.- GV tổ chức triển khai triển khai cho HS chơi trị chơi ghéphình theo nhóm 4 – 6 HS ( mỗi nhóm: 1tranh ). Nhóm nào xong trước sẽ giànhchiến thắng.- Thảo luận về bài 1/ SGK trang 32:+ Tranh vẽ gì ?+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạnnhỏ trong tranh ?- Đại diện những nhóm báo cáo phần thảoluận của nhóm mình. Các nhóm cịn lạilắng nghe và nhận xét, góp ý cho nhómbạn.- GV chốt: Việc làm của bốn bạn nhỏtrong tranh đều thể hiện sự thân thiện vớibạn bè trong lớp. Sự thân thiện ấy bắtnguồn từ những việc đơn thuần và giản dị và gần gũinhư: giúp sức bạn, vui chơi và đọc sáchcùng nhau.Nhiệm vụ 2: Chia sẻ việc em đã làmthể hiện sự thân thiện với bạn bè tronglớp, hàng xóm- HS thảo luận nhóm 2: Chia sẻ việc emđã làm thể hiện sự thân thiện với bạn bètrong lớp, hàng xóm.Kế hoạch bài dạy+ Mọi thành viên cảm thấy vui vẻ,niềm sung sướng.- HS lắng nghe.- HS chơi trò chơi.- HS vấn đáp- HS báo cáo- HS lắng nghe-HS chia sẻ những thơng tin trongnhóm nhỏ. – GV tổ chức triển khai triển khai cho HS chia sẻ ý kiến trướclớp theo như hình thức trị chơi “ Mời bạn”.- HS lắng nghe và nhận xét, góp ý chonhóm bạn.- GV động viên, khuyến khích những việc làmcủa HS nhằm mục đích mục tiêu ni dưỡng trong những emtình cảm trong sáng, hồn nhiên dành chobạn bè của tớ.e. Phương pháp nhìn nhận: Quan sát, vấnđápf. Cơng cụ nhìn nhận: Các vướng mắc, tranhghép hình.3. Hoạt động 3. Tìm cách hồ giải vớibạn khi có xích míc (15 phút)a. Mục tiêu: Thực hiện được việc giảiquyết xích míc với bạn.b. Học liệu, phương tiện đi lại đi lại: Thẻ vui –buồnc. Phương pháp tổ chức triển khai triển khai: cá nhând. Cách thực thi:Nhiệm vụ 1: Kể lại một lần em và bạnmâu thuẫn mà không tự giải quyếtđược- GV tổ chức triển khai triển khai cho HS chơi trị chơi “ Emlà phóng viên báo chí báo chí nhí” để phỏng vấn bạnmình.- GV chốt: Để tránh những mâu thuẫnkhơng đáng có làm mất đi đi đi tình bạn dễthương, những em nên phải ghi nhận một số trong những trong những cách hòagiải thiết yếu riêng với bạn bè của tớ.Nhiệm vụ 2: Xác định những cách hồgiải với bạn khi có xích míc- GV trình chiếu những cách hòa giải ởbài 2/ SGK trang 33 và tổ chức triển khai triển khai cho HSgiơ thẻ khuôn mặt cảm xúc vui – đồng ývà khuôn mặt cảm xúc buồn – khôngđồng ý. Ở mỗi tranh, GV mời HS nêu nộidung tranh và nêu lí do vì sao em lại chọnbiểu tượng cảm xúc như vậy.- GV cho HS nêu thêm những cách hòagiải xích míc với bạn khác trong cuộcsống hằng ngày.- Mời HS nhận xét những bạn và GV đánhgiá.e. Phương pháp nhìn nhận: Quan sát, vấnKế hoạch bài dạy- HS chia sẻ trước lớp.-HS tham gia nhận xét nhìn nhận- HS lắng nghe- HS lắng nghe- HS chơi- HS lắng nghe- HS bày tỏ ý kiến.- HS chia sẻ- HS nêu- HS tham gia nhận xét. đápf. Cơng cụ nhìn nhận: Các vướng mắc, bảngnhóm.4. Hoạt động tiếp nối (3 phút)- GV nhận xét, nhìn nhận tiết học, khen – HS lắng nghe.ngợi, biểu dương HS.- Nhắc nhở HS thể hiện sự thân thiện, vuivẻ, viết những điều tốt đẹp muốn chia sẻvới bạn.Kế hoạch bài dạy HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMCHỦ ĐỀ 3: KÍNH U THẦY CƠTHÂN THIỆN VỚI BẠN BÈ (TIẾT 4)I. MỤC TIÊUThực hiện xong chủ đề này, học viên:- Về kĩ năng đặc trưng:NL thích ứng với môi trường tự nhiên tự nhiên vạn vật vạn vật thiên nhiên sống đời thường:+ Chủ động tìm kiếm sự tương hỗ từ thầy cơ, bạn bè khi tự mình không giảiquyết được yếu tố trong quan hệ với bạn.+ Làm quen được với những người dân dân bạn hàng xóm, tạo ra quan hệ thân thiện,thân thiện với bạn bè trong hiệp hội.- Về phẩm chất:+ Nhân ái: Thể hiện sự thân thiện với bạn bè.- Về kĩ năng chung:+ Năng lực tiếp xúc và hợp tác: Làm quen được với những người dân dân bạn hàngxóm, tạo quan hệ thân thiện , thân thiện với bạn bè trong hiệp hội.+ Năng lực tự chủ: Nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của tớ mình, biếttìm cách hịa giải với bạn khi có xích míc.+ Năng lực xử lý và xử lý yếu tố và sáng tạo: Thu nhận thông tin từ trường hợp,nhận ra những yếu tố đơn thuần và giản dị và đặt được vướng mắc.II. CHUẨN BỊ- Giáo viên: Trò chơi Kết bạn, bảng phụ, giấy A3; phiếu thảo luận; mảnhghép tranh vẽ (tr 32), bài giảng điện tử, phiếu nhìn nhận cho từng học viên.- Học sinh: Sách HS, bảng nhóm.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh1. Hoạt động 1. Chơi trò chơi “Kếtbạn”(5 phút)a. Mục tiêu: Giúp HS cảm thấy vui vẻ,tự do và đồn kết trong q trình hoạtđộng, giúp HS thấy được quyền lợi khi thamgia hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi. HS lôi kéo kinh nghiệmbản thân về những biểu lộ của yếu tố thânthiện trong tiếp xúc.b. Học liệu, phương tiện đi lại đi lại: Các mảnhghép ghi tình huốngc. Phương pháp tổ chức triển khai triển khai: Trị chơid. Cách thực thi:GV phổ cập luật chơi:- HS nghe GV hướng dẫn luật chơi- – Chọn một HS làm quản trò, những HS khácđứng thành vòng tròn và vừa di tán vừahát.- Khi quản trị hơ: “Kết bạn! Kết bạn!” thi tất -HS chơicả HS đồng thanh, hỏi: “Kết mấy? Kếtmấy?”Kế hoạch bài dạy -Khi quản trị hơ “Kết đơi! Kết đơi!” thì tất cảnhanh chóng tạo thành từng nhóm 2 người.Nếu bạn nào đứng một mình hoặc nhómnhiều hơn1người là vi phạm và phải chịu phạt mộthình phạt nào đó.-Quản trị u cầu những bạn tiếp tục đi chuyềnvà hát. Sau đố quàn trị cỏ thể hơ “Kêt… ba!(hoặc bốn, năm, sáu,…)” để HS kết thànhnhổm ba hoặc bốn, năm, sảuv..GV yêu cầu cả lớp lựa lựa chọn ra một quản tròvà cùng chơi- Kết thúc trò chơi, GV nêu vướng mắc dểhọc sinh tâm ý và vấn đáp:+ Trò chơi thể hiện tinh thần gì?+ Tinh thần đó mang lại quyền lợi gì chochúng ta?-GV tổng kết tuyên dươnge. Phương pháp nhìn nhận: Quan sátf. Công cụ nhìn nhận: Sổ ghi chép2. Hoạt động 2: Thực hành tìm kiếm sựhỗ trợ khi hồ giải với bạn (27 phút)a. Mục tiêu: Chủ động tìm kiếm sự hỗtrợ từ thầy cơ, bạn bè khi tự mình khônggiải quyết được yếu tố trong mối quan hệvới bạn.b. Học liệu, phương tiện đi lại đi lại: tranh tr32c. Phương pháp tổ chức triển khai triển khai: Sắm vaid. Cách thực thi:-GV tổ chức triển khai triển khai cho HS thảo luận nhóm 4 –6 về những vướng mắc sau:+ Tranh vẽ gì ?+ Nếu em là bạn nhỏ trong tình huốngtrên, em sẽ làm gì?+ Sắm vai thể hiện cách xử lí tình huốngcủa nhóm em* Gợi ý: GV hoàn toàn hoàn toàn có thể sử dụng 2 bức tranhtrong SGK trang 35 ( Tình huống 1. Mộtbạn nam làm đứt dây quay nhảy của haibạn nữ. Tình huống 2: Trong lớp học, vàogiờ chơi, một bạn nữ giật quyển truyệntrên tay một bạn nữ khác và bỏ chạy) vàlồng ghép thêm một số trong những trong những trường hợp trongthực tế ( Tình huống 3. Các bạn chạygiỡn cùng nhau, một bạn bị té và đổ lỗiKế hoạch bài dạy+ Đoàn kết+ Mang lại sự vui vẻ, thân thiện, tạosức mạnh …-HS lắng nghe.-Học sinh thảo luận-HS vấn đáp cho những bạn cịn lại. Tình huống 4. Haibạn giằng co đồ chơi dẫn đến đánh nhau…)- HS thực hành thực tiễn thực tiễn sắm vai trước lớp. Cácnhóm cịn lại tương hỗ update, nhận xét cho nhómbạn.- GV nhận xét, sửa đổi cho HS.e. Phương pháp nhìn nhận: Quan sátf. Công cụ nhìn nhận: Sổ ghi chép, cáchsắm vai.4. Hoạt động 3: Đánh giá hoạt động và sinh hoạt giải trí và sinh hoạt vui chơi (5phút)- GV cho HS tự nhìn nhận, nhìn nhận đồngđẳng và xin ý kiến người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình vào phiếuđánh giá.Kế hoạch bài dạy-HS sắm vai-HS tham gia nhận xét nhìn nhận- HS lắng nghe- HS tự nhìn nhận, nhìn nhận lẫn nhauvà cũng tâm ý về phần đánh giácủa GV, người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình, bạn dành chomình. PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNGHọ và tên :………………………Lớp :………Trường :…………………………….A. EM HÃY TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI SAU ĐỂ ĐÁNH GIÁ NHỮNG ĐIỀUEM ĐÃ HỌC ĐƯỢC QUA CHỦ ĐỀ1. Hãy kể những việc làm thể hiện sự kính yêu thầy cô giáo thân thiện với bạnbè mà em đã thực thi trong tuần vừa qua.2. Đánh dấu vào ô trống trước những biểu lộ kính u thầy cơ giáo thânthiện với bạn bè :Lễ phép, chào hỏi khi gặp thầy cơ giáo.Nhìn đi nơi khác khi thầy cơ giáo đang rỉ tai với mình.Nhận lỗi, xin lỗi khi mắc lỗi với thầy cô, bạn bè.Không cho bạn chơi chung với mình.Mừng rỡ khi thầy cơ giáo bị ốm.Cho bạn mượn vật dụng học tập.Cùng nhau làm vệ sinh trường lớp.Giận dỗi, ghen ghét khi bạn đạt điểm trên cao hơn mình.Động viên, khuyến khích những bạn bằng ánh nhìn, nét mặt, cử chỉ, lời nói.Xơ đẩy bạn khi tập luyện.3. Điền từ thích hợp vào chỗ trống để sở hữu những hành vi ứng xử thân thiện vớithầy cơ và hịa giải với bạn bè khi có xích míc :a) ………………khi thầy cơ cần sự giúp sức.b) ………………khi gặp thầy, cô giáo mới.c) ………………khi giận nhau với bạn.d) ………………khi thầy cô cần sự giúp sức.e) ………………khi tập luyện trò chơi với bạn.B. EM THỰC HIỆN VIỆC ĐÁNH GIÁ RÈN LUYỆN THEO CHỦ ĐỀTự nhìn nhận mức độ rèn luyện của em bằng phương pháp ghi lại vào ô thích hợp :STT1234Nội dungChào hỏi lễ phép vớithầy cô.Chào hỏi thân thiện vớibạn bè.Làm những thành phầm thểhiện sự kính u thầy cơgiáo.Làm quen với bạn hàngKế hoạch bài dạyEm tự đánh giáCần cốTốtĐạtgắng 567xóm.Tìm kiếm sự tương hỗ từthầy cơ để giải quyếtmâu thuẫn.Đoàn kết, vui vẻ cùnghọc cùng chơi với bạn.Nhận lỗi và xin lỗi khimắc lỗi với bạn.C. BẠN, NGƯỜI THÂN ĐÁNH GIÁ EMEm xin ý kiến của bạn, người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình về việc rèn luyện của em theogợi ý :Hoàn thành tốt :Hoàn thành :Chưa hoàn thành xong xong :STTNội dungBạn nhìn nhận em Người thânđánh giá em1Kính u thầy cơgiáo2Ứng xử lễ phép vớithầy cơ giáo3Ứng xử thân thiệnvới bạn bè4Hịa giải khi có mâuthuẫn.Ý kiến của giáo viên :………………………………………………………………….………………………………………………………………….………………………………………………………………….………………………………………………………………….Kế hoạch bài dạy

Reply
3
0
Chia sẻ

Chia Sẻ Link Download Em hay chỉ ra những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong lớp hoặc hàng xóm miễn phí

Bạn vừa đọc Post Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Clip Em hay chỉ ra những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong lớp hoặc hàng xóm tiên tiến và phát triển và tăng trưởng nhất Chia SẻLink Tải Em hay chỉ ra những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong lớp hoặc hàng xóm miễn phí.

Hỏi đáp vướng mắc về Em hay chỉ ra những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong lớp hoặc hàng xóm

Nếu sau khi đọc nội dung nội dung bài viết Em hay chỉ ra những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong lớp hoặc hàng xóm vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha

#hay #chỉ #những #việc #làm #thể #hiện #sự #thân #thiện #với #bạn #bè #trong #lớp #hoặc #hàng #xóm

4236

Clip Em hay chỉ ra những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong lớp hoặc hàng xóm Hướng dẫn FULL ?

Bạn vừa tìm hiểu thêm nội dung bài viết Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Em hay chỉ ra những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong lớp hoặc hàng xóm Hướng dẫn FULL tiên tiến và phát triển nhất

Share Link Cập nhật Em hay chỉ ra những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong lớp hoặc hàng xóm Hướng dẫn FULL miễn phí

Bạn đang tìm một số trong những Chia Sẻ Link Cập nhật Em hay chỉ ra những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong lớp hoặc hàng xóm Hướng dẫn FULL Free.

Hỏi đáp vướng mắc về Em hay chỉ ra những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong lớp hoặc hàng xóm Hướng dẫn FULL

Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Em hay chỉ ra những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong lớp hoặc hàng xóm Hướng dẫn FULL vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha
#hay #chỉ #những #việc #làm #thể #hiện #sự #thân #thiện #với #bạn #bè #trong #lớp #hoặc #hàng #xóm #Hướng #dẫn #FULL