Cách xác định đường phát triển năng lực Vật lý Mới nhất Chi tiết

Thủ Thuật Hướng dẫn Cách xác lập đường tăng trưởng khả năng Vật lý Mới nhất 2022

You đang tìm kiếm từ khóa Cách xác lập đường tăng trưởng khả năng Vật lý Mới nhất được Update vào lúc : 2022-02-06 09:32:00 . Với phương châm chia sẻ Mẹo về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tìm hiểu thêm tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.

Quý khách đang tìm kiếm từ khóa Cách xác lập đường tăng trưởng kĩ năng Vật lý được Update vào lúc : 2022-02-06 09:32:04 . Với phương châm chia sẻ Kinh Nghiệm Hướng dẫn trong nội dung nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.

Phân tích, sử dụng kết quả nhìn nhận theo đường tăng trưởng kĩ năng để ghi nhận sự tiến bộ của học viên

Khái quát về đường tăng trưởng kĩ năng
Báo cáo sự tăng trưởng kĩ năng của thành viên học viên
Phân tích, sử dụng kết quả nhìn nhận theo đường tăng trưởng kĩ năng để ghi nhận sự tiến bộ của học viên

Khái quát về đường tăng trưởng kĩ năng

Đường tăng trưởng kĩ năng là yếu tố mô tả những mức độ tăng trưởng rất rất khác nhau của mỗi kĩ năng mà HS cần hoặc đã đạt được Đường tăng trưởng kĩ năng không hề sẵn, mà GV nên phải phác họa khi thực thi nhìn nhận kĩ năng HS. Đường tăng trưởng kĩ năng được xem xét dưới hai tầm nhìn:

Đường tăng trưởng kĩ năng là tham chiếu để xem nhận sự tăng trưởng kĩ năng thành viên HS. Trong trường hợp này, GV sử dụng đường tăng trưởng kĩ năng như một qui chuẩn để xem nhận sự tăng trưởng kĩ năng HS. Với đường tăng trưởng kĩ năng này, GV cần vị trí vị trí căn cứ vào những thành tố của mỗi kĩ năng (chung hoặc đặc trưng) trong chương trình GDPT 2022 để phác họa nó với việc mô tả là mũi tên hai chiều với hàm ý, tùy vào đối tượng người dùng người tiêu dùng nhận thức mà sự tăng trưởng kĩ năng hoàn toàn hoàn toàn có thể tương hỗ update ở cả hai phía. Ví dụ mô tả đường tăng trưởng kĩ năng xử lý và xử lý yếu tố Bảng 4.8):

Hình: Đường tăng trưởng kĩ năng xử lý và xử lý yếu tố của HS

Bảng 4. 8 Mô tả những mức độ trong đường tăng trưởng kĩ năng xử lý và xử lý yếu tố của HS

Đường tăng trưởng kĩ năng là kết quả tăng trưởng kĩ năng của mỗi thành viên HS. Căn cứ vào đường tăng trưởng kĩ năng (là tham chiếu), GV xác lập đường tăng trưởng kĩ năng cho từng thành viên HS để từ đó xác lập vị trí của HS đang ở đâu trong đường tăng trưởng kĩ năng đó.

Báo cáo sự tăng trưởng kĩ năng của thành viên học viên

Sự tăng trưởng kĩ năng của thành viên HS được báo cáo theo hai cách: kĩ năng tổng thể và từng thành tố của năng lưc.

a. Báo cáo sự tăng trưởng kĩ năng tổng thể (báo cáo sự sẵn sàng học tập)5.

Báo cáo Theo phong thái này sẽ mô tả mức độ tăng trưởng kĩ năng, tổng kết những kĩ năng mà HS đã làm chủ và kĩ năng nên phải tương hỗ thêm. Các thông tin trên nhấn mạnh yếu tố yếu tố đến việc sẵn sàng học tập của HS cho quy trình giáo dục tiếp theo nên còn gọi là báo cáo sự sẵn sàng học tập.

Báo cáo gồm 3 phần: Mở đầu (là những thông tin về họ tên, mã HS, tên môn học, ngày làm test); Đường tăng trưởng kĩ năng với những mô tả rõ ràng cho những mức độ; Vị trí của HS trên đường tăng trưởng kĩ năng.

b. Báo cáo sự tiến bộ của HS (báo cáo hồ sơ học tập)

Báo cáo Theo phong thái này thể hiện sự tiến bộ của thành viên HS ở mỗi nghành học tập hoặc mỗi thành tố thuộc cấu trúc của kĩ năng.

Báo cáo này cũng gồm 3 phần: Mở đầu (là những thông tin về họ tên, mã HS, tên môn học, ngày làm test, nghành/ thành tố thuộc cấu trúc của kĩ năng); Đường tăng trưởng từng thành tố của kĩ năng với những mô tả rõ ràng cho những mức độ tiến bộ của HS; Vị trí của HS trên đường tăng trưởng từng thành tố của kĩ năng và so với quy trình trước.

Phân tích, sử dụng kết quả nhìn nhận theo đường tăng trưởng kĩ năng để ghi nhận sự tiến bộ của học viên

* Giải thích kết quả tăng trưởng kĩ năng của thành viên theo nhiều chủng loại tham chiếu.

Việc lý giải kết quả nhìn nhận của thành viên HS hoàn toàn hoàn toàn có thể sử dụng những phương pháp tham chiếu sau:

Tham chiếu theo chuẩn đầu ra: Chuẩn đầu ra của chương trình giáo dục là những kiến thức và kỹ năng và kỹ năng, kỹ năng và sự am hiểu, là mức độ tăng trưởng những thành tố/kỹ năng về kĩ năng rõ ràng được kỳ vọng HS nên phải ghi nhận và sẽ đạt được sau khi hoàn thành xong xong chương trình. Các kết quả đầu ra này được tích hợp vào toàn bộ những nghành học tập, xuyên thấu những quy trình học tập (giáo dục cơ bản, sau giáo dục cơ bản). Song những tiêu chuẩn rõ ràng sẽ tiến hành qui định cho những khoảng chừng chừng thời hạn nhất định (hoàn toàn hoàn toàn có thể là lớp học, nhóm lớp học hoặc cấp học).

Tham chiếu theo chuẩn mực: là cách lý giải thành tích thành viên hoặc nhóm so với thành tích thành viên khác hoặc nhóm cùng lứa tuổi, kinh nghiệm tay nghề tay nghề và kiến thức và kỹ năng và kỹ năng nền tảng. Cũng có khi là yếu tố lý giải thứ hạng dựa theo điểm số hoặc tỷ suất định sẵn (như 10% học viên đạt điểm trên cao nhất là loại A, 20% học viên có điểm trên cao tiếp theo là loại B, 30% tiếp theo là loại C,).

Tham chiếu theo tiêu chuẩn: Thay vì lý giải thành tích thành viên theo thành tích của thành viên khác hoặc nhóm như tham chiếu theo chuẩn mực, phía này sẽ lý giải thành tích thành viên theo mức độ thực thi hành vi thông qua những trách nhiệm đã hoàn thành xong xong. Thành tích được lý giải từ vị trí tương đối của kĩ năng thành viên trên đường tăng trưởng và xem đó như một tín hiệu của yếu tố tăng trưởng. Ví dụ, khi xây dựng khung để xem nhận kĩ năng vận động của HS, nên phải triệu tập vào việc thực thi kỹ thuật động tác, cách dùng lực, cách dùng sức trong thực thi kỹ thuật động tác, tính nhịp điệu trong thực thi kỹ thuật động tác.. Vì vậy, khung này nên được xây dựng theo tham chiếu tiêu chuẩn, tức là đề cập đến tiến trình tăng trưởng những đầu ra. Từ đó sự tăng trưởng của HS sẽ hoàn toàn hoàn toàn có thể quan sát thông qua những mức độ thành tích tăng dần về kĩ năng này.

Tham chiếu theo bản thân: là kiểu nhìn nhận chú trọng đến những giá trị, nguyện vọng, mong đợi của chính thành viên người học, hơn là những tiêu chuẩn từ bên phía ngoài. Giải thích tham chiếu bản thân nghĩa là sẽ lý giải thành tích hiện tại so với thành tích trước đó của chính mình, hoặc so với việc làm tốt nhất, hoặc phần tốt nhất trong những việc làm trước kia. Tham chiếu theo bản thân triệu tập vào nhìn nhận sự nỗ lực, nỗ lực để thúc đẩy và nâng cao động lực học. Đây không phải là tự nhìn nhận vì tự nhìn nhận hoàn toàn hoàn toàn có thể sử dụng bất kì khung tham chiếu nào.

Lưu ý rằng, dù sử dụng loại tham chiếu nào kết quả nhìn nhận trước một quy trình giáo dục/giảng dạy giúp xác lập được vùng tăng trưởng của kĩ năng cần nhìn nhận; những thông tin tích lũy được từ nhìn nhận quy trình theo những thành phần, hành vi của kĩ năng nhằm mục đích mục tiêu xác lập HS có tiến bộ theo phía chuyển dần sang vùng tăng trưởng gần của tớ mình hay là không.

Hình dưới đây thể hiện cho việc lý giải kết quả nhìn nhận kĩ năng Phát triển bản thân Theo phong thái phối hợp cả tiêu chuẩn, chuẩn đầu ra và điểm quy chuẩn. Nếu HS Nguyễn Văn A được 50 điểm hoàn toàn hoàn toàn có thể kết luận: em đạt tới 3 của chuẩn đầu ra; phục vụ những tiêu chuẩn rõ ràng tương ứng với mức đó; thuộc nhóm học viên có nhận thức trung bình của lớp.

Hình dưới đấy là mẫu báo cáo hồ sơ học tập của HS Nguyễn Văn A ở những kĩ năng thành phần của Năng lực thể thao bản gồm: phần thông tin về HS; phần xác lập vị trí của HS (thanh ngang red color) về tìm hiểu về thể thao tự chọn (mức 3), Nhận thức và tư duy về thể thao tự chọn (mức 3); Vận dụng kiến thức và kỹ năng và kỹ năng, kĩ năng đã học về môn TTTC (mức 2). Nếu so sánh với Bản mô tả những mức tăng trưởng của kĩ năng này ở trên ta sẽ đã có được phần mô tả rõ ràng của mỗi kĩ năng thành phần.

Thời gian nhìn nhận những nghành học tập hoàn toàn hoàn toàn có thể không trùng nhau bởi nhìn chung, không thể kì vọng một HS sẽ đồng thời đạt cùng mức độ tăng trưởng ở toàn bộ những thành tố của kĩ năng. Việc HS ở tại mức độ cao hơn về lập kế hoạch tăng trưởng bản thân trong lúc vẫn ở quy trình thấp hơn về thực thi kế hoạch; HS khác có thế mạnh hơn về thực thi kế hoạch là khá phổ cập.

Phân tích, lý giải dẫn chứng

Sử dụng dẫn chứng tích lũy, hoàn toàn hoàn toàn có thể tiến tư trang giải sự tiến bộ của HS như sau:

Đánh giá kiến thức và kỹ năng và kỹ năng, kĩ năng HS đã có (những gì HS đã biết được, đã làm được) trong thời hạn hiện tại,
Suy đoán những kiến thức và kỹ năng và kỹ năng, kĩ năng HS chưa đạt được và cần đạt được (những gì HS hoàn toàn hoàn toàn có thể học được) nếu được GV tương hỗ, can thiệp phù phù thích phù thích hợp với những gì HS đã biết và đã làm được. Ở bước này, GV hoàn toàn hoàn toàn có thể cho HS làm những bài test thích hợp để xác lập những gì HS hoàn toàn hoàn toàn có thể học được tiếp theo trên cơ sở cấu trúc của kĩ năng và Rubric tham chiếu;
Lập kế hoạch tương hỗ, can thiệp.. để giúp HS tiếp tục học ở quy trình học tập tiếp Từ đó trên cơ sở những kiến thức và kỹ năng và kỹ năng, kĩ năng đã có ở quy trình học tập ngay trước đó;
Hợp tác với những GV khác để thống nhất sử dụng những phương pháp, công cụ tích lũy dẫn chứng, triệu tập xác lập những kiến thức và kỹ năng và kỹ năng, kĩ năng HS nên phải có ở quy trình học tập tiếp theo trên cơ sở cấu trúc của kĩ năng, chia sẻ những giải pháp can thiệp, tác động và quan sát những ảnh hưởng của nó.

Rate this post

Reply

4

0

Chia sẻ

Chia Sẻ Link Tải Cách xác lập đường tăng trưởng kĩ năng Vật lý miễn phí

Bạn vừa tìm hiểu thêm Post Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Clip Cách xác lập đường tăng trưởng kĩ năng Vật lý tiên tiến và phát triển và tăng trưởng nhất và Share Link Down Cách xác lập đường tăng trưởng kĩ năng Vật lý Free.

Giải đáp vướng mắc về Cách xác lập đường tăng trưởng kĩ năng Vật lý

Nếu sau khi đọc nội dung nội dung bài viết Cách xác lập đường tăng trưởng kĩ năng Vật lý vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha

#Cách #xác #định #đường #phát #triển #năng #lực #Vật #lý

Review Cách xác lập đường tăng trưởng khả năng Vật lý Mới nhất ?

Bạn vừa tìm hiểu thêm tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Cách xác lập đường tăng trưởng khả năng Vật lý Mới nhất tiên tiến và phát triển nhất

Share Link Tải Cách xác lập đường tăng trưởng khả năng Vật lý Mới nhất miễn phí

Heros đang tìm một số trong những ShareLink Tải Cách xác lập đường tăng trưởng khả năng Vật lý Mới nhất Free.

Giải đáp vướng mắc về Cách xác lập đường tăng trưởng khả năng Vật lý Mới nhất

Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Cách xác lập đường tăng trưởng khả năng Vật lý Mới nhất vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha
#Cách #xác #định #đường #phát #triển #năng #lực #Vật #lý #Mới #nhất